A. ppt中圖片怎樣設置向內溶解
「幻燈片放映-自定義動畫-添加效果-進入-其他效果-向內溶解」
B. 物質在水中是怎樣溶解的.ppt課件
廣義上說，超過兩種以上物質混合而成為一個分子狀態的均勻相的過程稱為溶解。而狹義的溶解指的是一種液體對於固體/液體/或氣體產生化學反應使其成為分子狀態的均勻相的過程稱為溶解。一種物質（溶質）分散於另一種物質（溶劑）中成為溶液的過程。如食鹽或蔗糖溶解於水而成水溶液。溶液並不一定為液體，可以是固體、液體、氣體。比如均勻的合金和空氣都可以稱為溶液。當兩種物質互溶時，一般把質量大的物質稱為溶劑（如有水在其中，一般習慣將水稱為溶劑）。
C. 四年級科學物質在水中是怎樣溶解的課件
向學生進行飲水衛生教育：
1、過濾教學目標、漏斗、沉澱和過濾實驗的操作規程。
2、使學生知道沉澱、明礬、消毒是水凈化的常用方法、知道水裡有溶解和不溶解於水的物質
2、過濾。
4、與人合作、 過濾實驗。
2、玻璃棒、剪刀、 向學生進行飲水衛生教育。
教學准備。
教學重難點、 沉澱實驗、玻璃棒。初步了解自來水的凈化處理過程、滴管，培養學生的實驗能力和分析綜合能力。
3、有關《水污染》和課本插圖的課件、鐵架台：燒杯、使學生知道沉澱，培養學生認真細致、不怕困難的科學態度和良好的實驗習慣，從小養成節約用水的好習慣
3、 指導學生初步學會做沉澱和過濾的實驗、消毒是水凈化的常用方法。
3：
1、燒杯：
1：濾紙
D. 請問怎麼在PPT中設置溶解這種動畫效果
以PowerPoint 2016為例，有以下步驟：
1、選擇要添加動畫效果的PPT，如下圖所示：
E. 小學科學四年級上冊水是怎樣溶解物質課件
http://wenku..com/link?url=
F. 水能溶解哪些物質ppt
酸類多易溶(除了硅酸)，
鹼類常見只有鈉鉀鋇的氫氧化物和氨水可溶、氫氧化鈣微溶、其餘不溶，
常見氯化物只有氯化銀不容，硫酸鹽只有硫酸鋇硫酸鉛不溶、硫酸鈣硫酸銀微溶，硝酸鹽都溶。如果你是初中生記住這些就夠了，如果是高中生就涉及到有機物了
G. 教科版物質在水中三怎樣溶解的公開課
教科版物質在水中三怎樣溶解的公開課
1.科學概念：溶解是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法將物質從溶液中分離出來。
2.過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，並想像食鹽的溶解過程。通過進一步觀察、比較食鹽、沙、麵粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態，發現溶解與不溶解的主要區別和特徵。
3.情感、態度和價值觀：認識到細致的觀察、比較的重要性。
教學重點
描述高錳酸鉀、食鹽等物質溶解現象的主要特徵。
教學難點
比較食鹽、沙、麵粉和高錳酸鉀在水裡的變化的異同。
教學過程
一、習舊知，導入新課
1、各位同學，通過上節課的學習我們知道了水能溶解一些物質，這是我們上一課研究的三種物質，其中那些物質是可以溶解的，哪些是不能溶解的？你判斷物質能否溶解的依據是什麼？
2、猜測：食鹽在水中是怎樣溶解的？
為什麼看不到？
3、正是由於食鹽是白色的，所以它在水中的溶解過程我們不易觀察。那麼為了可以清晰的看到物質的溶解過程，我們應該選擇怎樣的物質來研究呢?
今天就藉助這樣的一種物質來研究物質在水中是怎樣溶解的。
二、 新課教學
（一）高錳酸鉀的溶解
1、介紹高錳酸鉀
今天我們要藉助的這種物質叫做高錳酸鉀。高錳酸鉀是一種化學葯品，人們常用它來消毒和防腐。因為高錳酸鉀是我們第一次接觸的化學葯品，所以在取用時不能用手直接接觸以防傷了皮膚。注意一定要像這樣用葯匙來取用。（教師演示取高錳酸鉀的方法）
2、觀察、描述高錳酸鉀
老師給每組同學都提供了少量的高錳酸鉀，現在請同學們觀察一下，說說你看到的高錳酸鉀是怎樣的。
（請小組長取出盛有葯品的杯子）
哪位同學來說說你看到的高錳酸鉀是怎樣的？
3、通過觀察，同學們發現了，高錳酸鉀是一種紫黑色的顆粒狀物質，正因為它是紫黑色的，所以它可以幫到我們的忙。那麼高錳酸鉀到了水中會發生什麼變化呢？（學生猜測）
4、實驗注意事項
為了驗證我們的猜測是否正確，接下來我們就通過實驗來親自證明。實驗中需要注意以下幾點：
1、取用高錳酸鉀一定要用葯勺，不能用手接觸；
2、取極少量（3-5粒）的高錳酸鉀輕輕投入水中；
3、觀察的同時做好記錄。
（小黑板提示）
5、小組實驗
為了同學們可以方便地記錄實驗現象，老師也為每一小組提供了一張記錄表。請小組長取出記錄表。我們的觀察分散步，要根據老師的提示逐步進行，完成得較快的小組要端正坐好，不可以再觸碰器材，更不可以打擾其它小組的活動。現在請小組長取出一杯水和筷子。
首先，用葯勺取3~5粒高錳酸鉀，輕輕放入盛水的杯子中，從杯子側面仔細觀察高錳酸鉀剛進入水中的狀態及變化，做好記錄
H. 物質在水中是怎樣溶解的電子版教學設計
教學目標
學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對於物質究竟是怎樣均勻地分散到水中的缺乏感性認識。這一課選用溶解實驗的典型材料，高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察描述高錳酸鉀溶解於水的過程，想像食鹽在水中溶解時可能出現的變化，形成「溶解」的描述性概念。
學科概念：溶解是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質從水中分離出來。
過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，並想像食鹽的溶解過程。
情感、態度與價值觀：認識到細致的觀察比較的重要性。
教學重點和難點
教學重點：描述食鹽、高錳酸鉀等物質溶解現象的主要特徵。
教學難點：比較食鹽、沙、麵粉、高錳酸鉀在水裡的變化有哪些相同和不同。
教學過程
(一）提出問題，導入新課。
師：我們已經知道食鹽在水中是溶解，那麼食鹽在水中又是怎樣被溶解的？
生：回答。
師：物質在水中到底是怎樣溶解的呢？我們今天這節課來研究這個問題。
（板書課題：物質在水中是怎樣溶解的）
（二）觀察高錳酸鉀的溶解狀態。
1、觀察高錳酸鉀，講解高錳酸鉀的特徵。
師：（拿出高錳酸鉀）這是什麼？你們知道嗎？
生：高錳酸鉀。
師：（是的，）這是一種化學葯品，叫做高錳酸鉀。人們常用它來消毒和防腐。那麼誰能給大家描述一下它呢？
生：它是紫色的，小顆粒狀的。
師：說的很好，它是紫色的，小顆粒狀的。因為高錳酸鉀是我們第一次接觸的化學葯品，所以在取時不能用手直接接觸以防傷了皮膚。注意一定要像我這樣用葯匙來取用。（教師示範）
I. 物質在水中是怎樣溶解.ppt
物質在水中是怎樣溶解.ppt
地址
http://www.1ppt.com/kejian/22719.html
J. 《物質在水中是怎樣溶解的》溶解PPT課件2
《物質在水中是怎樣溶解的》溶解PPT課件2
食鹽在水中溶解了！
食鹽在水中是怎麼溶解呢？
化學品名： 高錳酸鉀
深紫色細長斜方柱狀結晶，帶藍色的金屬光澤。
易溶於水，溶液不穩定。遇光發生分解，生成灰黑色二氧化錳沉澱並附著於器皿上。
可以用做消毒劑和漂白劑。
吸入後可引起呼吸道損害。濺落眼睛內，刺激結膜，重者致灼傷。刺激皮膚。濃溶液或結晶對皮膚有腐蝕性，對組織有刺激性易污染皮膚致黑色。
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高錳酸鉀的溶解
實驗器材：燒杯、水、玻璃棒、高錳酸鉀、小勺
實驗操作：
在一個裝水的燒杯內，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現象，然後用筷子輕輕攪拌一下水，繼續觀察水和高錳酸鉀的變化。
注意觀察：
高錳酸鉀的變化
水的變化
... ... ...
這是一個什麼過程？
高錳酸鉀從可見到不可見的過程
水從無色到紫色的過程
紫色由濃變淡的過程
怎樣判斷物質在水中是不是溶解？
你還知道哪些物質能在水中溶解？
你想做一做其他物質的溶解實驗嗎？
如果做，你准備怎麼做？