1. 怎樣分析英語
最快的方法是出國生活，氛圍是最重要的。
其次是練習，說到底就是努力讓自己養成一種習慣。
然後是有人指導，自己摸索半天不如別人提點一下來的快。
你想要修成正果興趣是必須的，不然天天這樣逼著灌輸這些東西就比較痛苦，學習都是這樣。
總之，不輕易放棄，始終堅持才會有收獲。那些廣告上說三個月速成那都是噱頭，小孩學話還要2年時間，這個沒有捷徑可走。
2. 通過兩個表格的對比分析 英語
建議你去買一本參考書，我用過一本《劍橋商務英語證書高分全攻略》裡面就有很詳細的解釋和很多的模版，對寫作很有幫助~~
3. 英語閱讀理解技巧，如何快速找出文章主要大意(⊙o⊙)以及如何快速寫題。
1：先看問題問的啥
2：看每段的首句
3：多練，練多了就有感覺了
祝你成功，英語其實很有趣的
4. 如何用英語分析表格
問題能不能詳細點？
5. EXCEL表格如何查找並篩選出需要的數據（英文字母）
excel表格中篩選出需要的數據的步驟如下：
1、打開excel表格，然後點擊左上角主菜單中的「數據」，然後再點擊「篩選」工具。
2、接著excel表格中第一行全部出現倒三角形圖標，找到需要篩選數據列並點擊這個「倒三角形圖標」。
3、然後在彈出來的選項菜單中，在搜索框中輸入要查找的數據（英文字母）進行查找，就可以看到相應的數據了。
備註：除了在搜索框中輸入內容進行查找之外，還可以在數列中按條件進行查找數據。
6. 如何提高英語表格題呢
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
7. 怎樣分析英文統計圖表
三圖一表--柱狀圖（Bar Graph）、線形圖(Line Graph)、餅狀圖(Pie Graph)、表格(Table)Paragraph I:（1）描述圖表：趨勢描寫；
（2）描述圖表：必要數據支持（細節性）。
Paragraph II:（1）提出自己理由和觀點；
（2）細節性分論點（支持自己觀點）。
Paragraph III:（1）預測未來和提出解決方法；
（2）總結全文和表達作者自己觀點。
下面的例子對你有幫助的
As is shown by the bar graph, the average number of hours a student in a certain university spends on the computer per week increased dramatically over the period from 1990 to 2000. In 1990, it was less than two hours. And in 1995, it hit four hours. And in 2000, the number soared to nearly twenty hours, which is over ten times than that of 1990.
第一段還有一種寫法：
In 1990, the number was less than 2 hours, while the figure hit 4 hours（或者這樣寫：while in 1995, ）as compared with that of 1990, it had almost doubled. And what impress us most is that the figure soared to ……, which……
Obviously computers are becoming increasingly popular for males and for females. A multitude of factors could account for the rise. In the first place, computers facilitate us in more aspects of life. Also, the rapid development of the internet enlarges our demands for using computers. We can easily contact friends in remote places through the internet. In the second place, the prices of computers are getting lower and lower, which enable more students to purchase them.
However, there still exist some problems, such as, poor quality, out-of-date designs and so on. And how to balance the time between using computers an studying is also a serious problem. Anyhow, we will benefit a lot from computers as long as we use them properly.
8. 關於英語表格作文。請問第一段的數據分析，主語可以直接是這五大因素嗎
只要表達通順，沒有主語也可以，這就是語言的藝術。
承接上文，很多下文 是不需要主語的，但理解意思後，知道實際上是有主語的。
9. 如何快速簡單的分析英語句子結構
句子成分
為什麼又要分詞類，又要分句子成分呢？兩者既然關系密切，為什麼不合
並起來談呢？合並起來，容易造成混亂，因為兩者是不同的概念。同一個詞類
可以在句中充當不同的成分，同一個句子成分也可以由不同的詞類來擔任。
那麼什麼叫句子成分呢？句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞
之間有一定的組合關系，按照不同的關系，可以把句子分為不同的組成成分。
句子成分由詞或片語充當。
現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和
補語。英語的基本成分有六種：主語（subject）、謂語（predicate）、表語
（predicative）、賓語（object）、定語（attribute）和狀語(adverbial)。
英語句子成分中,有些具有形態標志。如第一人稱代詞作主語就用主格"Ｉ",
作賓語用賓格"me"，作定語用所有格"my"。這些形態變化對分析辨認成分
很有幫助。
漢語與英語就句子成分表面上看來差不多，實際上有不少差別。例如：
(1) Xiao Li went to bed as soon as he came home.
小李回家後, 立刻就睡覺了。
(2) I'll go when I have had my dinner.
我吃了飯就去。
在英語中，同一個主語在第二次出現時不能省略，必須把每個謂語所陳述的對象都表示出來。而在漢語中，同一個主語在句中第二次出現時，就可以省
略。如例（１）中，漢語說"小李回家後立刻就睡覺了"，省去了第二個分句
的主語，倒可以避免造成誤解。若將第二次出現的主語補出來，說成"小李回
家後，他立刻就睡覺了"。聽的人反而可能把那個"他"誤會成另一個人。
把句子的各個成分搞清楚，也就是把句子各部分的關系搞清楚。做到這一點，才可以准確地理解句子的意思或造出結構正確、意思明白的句子。有一點要注意，在分析句子結構時，應該抓住主要成分。我們分析句子結構，劃分句子成分無非是為了理解，或者是為了造句。這個目的達到了就行了，不必過於細致，更不要鑽牛角尖，否則就會事倍功半。
各種語言有各自的規則、各自的習慣，而且語言是很靈活的東西，發展過
程也很復雜，很難把語法的現象都做出明確、統一的解釋來。在使用一種語言*
時，語法應讓位於習慣。符合習慣的，有時盡管不符合語法，也是正確的。
英語句子有長在短，有簡有繁，從現象看，似乎千變萬化，難以捉摸，但*
從實質看，可以發現其內在聯系，找出其共同規律。英語句子的基本結構可以*
歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是*
掌握各種英語句子結構的基礎。
英語五種基本句型列式如下：
基本句型一： Ｓ Ｖ （主＋謂）
基本句型二： Ｓ Ｖ Ｐ （主＋謂＋表）
基本句型三： Ｓ Ｖ Ｏ （主＋謂＋賓）
基本句型四： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋謂＋間賓＋直賓）
基本句型五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋謂＋賓＋賓補）
基本句型 一
此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。
這類動詞叫做不及物動詞，後面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。
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┃ Ｓ │ Ｖ （不及物動詞） ┃
┠───────────────┼───────────────┨
┃1. The sun │was shining. ┃
┃2. The moon │rose. ┃
┃3. The universe │remains. ┃
┃4. We all │breathe, eat, and drink. ┃
┃5. Who │cares? ┃
┃6. What he said │does not matter. ┃
┃7. They │talked for half an hour. ┃
┃8. The pen │writes smoothly ┃
1. 太陽在照耀著。 2. 月亮升起了。
3. 宇宙長存。 4. 我們大家都呼吸、吃和喝。
5. 管它呢？ 6. 他所講的沒有什麼關系。
7. 他們談了半個小時。 8. 這支筆書寫流利。
基本句型 二
此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意*
思，必須加上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語，才能表達完整的*
意思。這類動詞叫做連系動詞。系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一*
類，表示情況；get, grow, become, turn等屬另一類，表示變化。be 本身沒*
有什麼意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持其部分詞義。
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┃ Ｓ │Ｖ（是系動詞）│ Ｐ ┃
┠───────┼───────┼───────────────┨
┃1. This │is │an English-Chinese dictionary.┃
┃2. The dinner │smells │good. ┃
┃3. He │fell │in love. ┃
┃4. Everything │looks │different. ┃
┃5. He │is growing │tall and strong. ┃
┃6. The trouble│is │that they are short of money. ┃
┃7. Our well │has gone │dry. ┃
┃8. His face │turned │red. ┃
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1. 這是本英漢辭典。 2. 午餐的氣味很好。
3. 他墮入了情網。 4. 一切看來都不同了。
5. 他長得又高又壯。 6. 麻煩的是他們缺少錢。
7. 我們井乾枯了。 8. 他的臉紅了。
基本句型 三
此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，
但不能表達完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完
整。這類動詞叫做及物動詞。
┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ Ｓ │Ｖ（及物動詞）│ Ｏ ┃
┠───────┼───────┼───────────────┨
┃1. Who │knows │the answer? ┃
┃2. She │smiled │her thanks. ┃
┃3. He │has refused │to help them. ┃
┃4. He │enjoys │reading. ┃
┃5. They │ate │what was left over. ┃
┃6. He │said │"Good morning." ┃
┃7. I │want │to have a cup of tea. ┃
┃8. He │admits │that he was mistaken. ┃
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1. 誰知道答案？ 2. 她微笑表示感謝。
3. 他拒絕幫他們的忙。 4. 他喜歡看書。
5. 他們吃了剩飯。 6. 他說："早上好！"
7. 我想喝杯茶。 8. 他承認犯了錯誤。
基本句型 四
此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整
的意思。這兩個賓語一個是動作的直接承受者，另一個是動作的間接承受者。
通常這一間接承受者用一個介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承
受者之前時，這一介詞往往被省略。
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┃ Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物） ┃
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1. She │ordered │herself │a new dress. ┃
┃2. She │cooked │her husband │a delicious meal. ┃
┃3. He │brought │you │a dictionary. ┃
┃4. He │denies │her │nothing. ┃
┃5. I │showed │him │my pictures. ┃
┃6. I │gave │my car │a wash. ┃
┃7. I │told │him │that the bus was late. ┃
┃8. He │showed │me │how to run the machine. ┃
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1. 她給自己定了一套新衣裳。 2. 她給丈夫煮了一餐美饌。
3. 他給你帶來了一本字典。 4. 他對她什麼都不拒絕。
5. 我給他看我的照片。 6. 我洗了我的汽車。
7. 我告訴他汽車晚點了。 8. 他教我開機器。
基本句型 五
此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還
不能表達完整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。
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┃ Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（賓語） │ Ｃ（賓補） ┃
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┃1. They │appointed │him │manager. ┃
┃2. They │painted │the door │green. ┃
┃3. This │set │them │thinking. ┃
┃4. They │found │the house │deserted. ┃
┃5. What │makes │him │think so? ┃
┃6. We │saw │him │out. ┃
┃7. He │asked │me │to come back soon. ┃
┃8. I │saw │them │getting on the bus. ┃
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1. 他們任命他當經理。 2. 他們把門漆成綠色。
3. 這使得他們要細想一想。 4. 他們發現那房子無人居住。
5. 他怎麼會這樣想？ 6. 我們送他出去。
7. 他要我早點回來。 8. 我看見他們上了那輛公共汽車。
但常用的英語句子並不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的
成分不變外，通常是在這些成分的前面或後面增加一些修飾語（modifier）而
加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞），也可以是
各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。下面以基本句
型五為例：
We found the hall full.
我們發現禮堂坐滿了。
We found the great hall full of students and teachers.
我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report.
我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。
We found the great hall full of students and teachers listen-
ing to an important report made by a comrade from the People's
Daily on current affairs in East Europe.
我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽人民日報的一位同志作有關
東歐局勢的重要報告。
不同的動詞使用的句型也不盡一樣，因此在學習動詞時，應掌握動詞的類
型。以 get 為例：
He's getting angry. (S V C)
He got through the window. (S V M)
You'll get a surprise. (S V O)
He got his shoes and socks wet. (S V O C)
He got himself into trouble. (S V O M)
He got her a splendid present. (S V o O)
在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思:
I found the book easily.我很容易地找到了這本書。（S V O M）
I found the book easy. 我覺得這本書很容易。 （S V O C）
I have to do something. 我得做點事。
I have something to do. 我有點事做。
10. 英語表原因的句型
1.what
about
doing
sth
...？2.why
don't
you
+v...?
3.why
not
+v...?
4.shall
we
+v
....?
5.let's
+v....
都是用來表示提出建議的句型，
手工完成，尊重勞動，歡迎提問，感謝採納！