1. 學生政治考試失分原因及措施
1.學習態度不端正，復習不認真，臨時抱佛腳。措施:要端正學習態度，認真復習，對待考試要做足准備。
2.知識點背的不夠滾瓜爛熟，基礎知識不扎實。知識點范圍不清楚。背知識點只知道死記硬背。措施:學會整理思維導圖，把知識分配好，背或者看的時候就一目瞭然了。我們在背知識點時要找到它的規律，這樣背起來就好記多了。背過的知識點要及時復習，如果你沒有及時復習，背過也等於沒有背，這樣很浪費時間，又會產生厭煩心理。
3.書寫差，作答不規范，不夠細心或者答題太慢或太快，導致改得的分得不到。措施:書寫方面:可以買一本字帖練，練字的方法是第一周可以先印的練，讓手形成肌肉記憶，形成肌肉記憶後改為臨摹（找一張白紙臨摹成字帖的樣子，字帖怎麼寫你就怎麼臨）。在作答時要規范細心，速度適中，速度慢就練快，速度快就慢一點。
4.閱讀理解能力差，抓不住重點，審題不認真，不細心，不全面，答非所問，知識點范圍審不清楚。措施:想辦法提高閱讀理解能力，認真審題，確定知識點范圍。
5.不按照要求答題。措施在寫題之前要認真看試卷。
2. 數學考試失分原因怎麼寫
寫在前面
一提到數學，總有許多同學大喊頭疼，上課老師講的內容就像天書；考試明明會做的題因為漏了小數點導致計算錯誤；平時做應用題總是讀不懂題目……數學是一門考察思維的科目，但同時也是一門考驗耐心與細心的科目，小胖為大家總結了八項失分原因，家長可以為自己的孩子對號入座一下，並在後期有針對的調整學習方法。
01
底子差
這是從來沒考過高分同學的共同原因。
課堂上老師只喜歡講重點難點，對於基礎知識往往一筆帶過。當然這里不是說這名老師不負責任，如果一個班級里絕大部分同學都認可這種授課模式，那麼他就不是一名失敗的老師。
但這時候如果你家孩子的底子比較差，連基礎定義都不清楚，比如等式的定義，比如方程的定義。就不要盲目做難題，從零開始多關注基礎定義吧。
02
基本運算能力差
不論數學學的好還是學的差，絕大部分學生都有這個問題，這大概是一個時代問題吧。
現在的孩子習慣使用計算器，甚至在一些時候家長都會主動拿出計算器給孩子用，長此以往，計算能力不弱才怪。
希望各位家長在平時可以起到監督作用，盡量讓孩子動手計算，鍛煉基本運算能力。
03
應用能力差
基礎定義搞懂了，運算能力上去了，但一到應用題就不知所措了。什麼這個最少需要多少錢，那個最多能裝多少水，有些孩子對於將數學應用到生活中的能力比較弱，換句話也可以說是閱讀能力不是特別強。
對於這部分學生，家長可以像學習英語一樣多多在日常生活中設置一些問題。比如去超市的時候給孩子50元，問他能買幾瓶醬油醋；比如家庭旅遊，給他幾種租車方案，讓他給出最省錢的辦法，等等。
還有一點，家長在輔導孩子做應用題時，要教他如何去除不必要元素，即縮句。
04
沒有細致審題和規范解題的習慣
這一點又是一個在數學學習中的通病，但也是最容易改掉的毛病。
很多孩子在做題時著急，題目都沒看完就開始做，比如選擇題讀了一半以為是以前做過的，直接做了答案，結果沒有注意這回人家是讓選擇正確的。
對於這個問題，家長需要讓孩子了解到細節的力量，並且給孩子一個安靜踏實的學習環境。
05
藝高人膽小
上面說的是毛毛躁躁的學生，但是每次考試也不乏太過仔細的學生。
每做一道題就要反復檢查，總是不放心自己的計算能力，有一些小強迫症。但這樣的結果就是導致耽擱了後面做題的時間。
孩子出現這種情況主要是對自己不自信，家長應該多利用閑暇時間培養孩子的自信力。
06
速度太慢
還有一些做題慢的同學不是膽子小，而是時間分配不合理，前松後緊。
想一想如果同一張試卷別人時間剛剛好，而你的孩子卻經常答不完題，那麼這時候就必須要提高他的做題速度。
方法就是平時多做題，尤其是多做一些基礎題，並且在做題時要規定時間。這樣不僅可以鍛煉他的時間分配能力，也會使他的基礎更加扎實。
07
壓軸題不知道如何下手
這個問題相對於說是失分，不如說是能力不夠。
在一張數學考卷中一定會有幾道區分能力的題，也就是難題。或許前面的基礎題只要平時努力一些，考試細心一些，分都可以拿到，但是對於壓軸題尤其是它的後幾問來說，就不是靠努力就可以得到的，這還需要一些數學思維與數學綜合運用能力。
所以在這里失分也不要孩子太自責，如果孩子基礎很好那麼平時訓練時就多做點難題，如果孩子基礎較薄，家長切記要孩子注重基礎，保證基礎題不丟分才是硬道理！
08
考前做題事倍功半
不管是期中考試還是期末考試，或者是即將到來的中考，有一大部分學生平時不用功，一到考試就開始瘋狂刷題，雖然臨時抱佛腳總比破罐子破摔強，但是要知道這不是打持久戰的方法。
我們要把刷題放在平時，考試前把重點放在錯題練習上。
以上就是數學失分的8項原因，找出原因，對症下葯，多練多看多總結，數學便不再會是障礙。
3. 語文試卷分析（哪部分失分、失分原因、提高措施、下學月計劃)寫成作文的形式
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗
4. 語文試卷分析失分原因和改進措施是什麼
寫作思路：對於試題本身的認識和看法，把自己做的好的部分和不好的部分寫下來。
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。
1、在基礎知識方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2、對於閱讀理解題的把握不很准確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3、對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。
試卷分析後的注意事項
注重學習方法和習慣的調整
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對後面的學習至關重要。
學生要端正考試的態度，不能只關注分數，重要的是找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力，要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。
5. 語文試卷分析失分原因和改進措施是什麼
語文試卷分析失分原因和改進措施：
1、字音字形題，耗時過多而丟分。
字音字形題耗時不要超過1分鍾，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱「丟雙份」。高考語文選擇題多為復查負效題，不復查還好，越查越易改錯。
【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循「以義定音定形」原則，適度聯想發散，逐一記憶過關，每天一題，適當訓練。
2、詞語(成語)運用題,不知分類而丟分。
成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。
【對策】1)選擇100個常考成語和100個常錯成語，逐一過關，每天一題，適當訓練。2)其他實詞虛詞不能放鬆。
3、語病辨析題,不分輕重而丟分。
語病題是命題人最頭疼的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題時不要苛求完美,只比較哪個選擇項更好一些「認對不認錯」。
【對策】匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應訓練。語病題是訓練低效題。
5、實詞理解題,教材不熟而丟分。
實詞題與教材文言文聯系最緊，出題點一般為教材內容。
【對策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關。
6、文言篩選題、分析概括題,忽略原文而丟分。
【對策】文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內容代入原文，根據題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面(攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯)。
7、文言翻譯題,得分點不全而丟分。
【對策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關。
6. 歷史試卷分析失分原因和改進措施是什麼
歷史試卷分析失分原因和改進措施是教導、教訓、做檢討。
首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內容、涉及范圍是否全面地考查學生所學的知識，而且要分析考試命題的意向，特別關注一些考查思維的題目，這些就是在教學中需要注意的地方。
例文：在本次考試中，試卷共有六個大題，從字詞的考查到句子的運用，再到課內閱讀和課外閱讀的延伸，最後到寫作，難度適中，比較全面地反映了這一學期學生學習的內容。特別是第三大題中仿寫句子的考查，不僅考查學生平日的積累，更是考查學生對修辭方法的掌握。總而言之，這份試卷還是非常有價值的。
然後分析學生做題情況。學生做題情況可以很好地反映教與學之間的效率，這一部分主要是針對及格率、優秀率來和上次考試做對比，進一步了解學生的學習情況。
例文：本次班級參加考試人數30人，及格人數28人，優秀人數20人，較上次考試優秀人數有了明顯的增加。從卷面的成績上來看，學生對前面部分的基礎知識答題情況比較好，可見在平時的學習中，學生還是比較踏實的。
但是，在課外閱讀中，失分比較多，尤其是第二小題，學生在表述作者心情變化時，表述不是很到位，失分較多。
試卷分析後的注意事項。
注重學習方法和習慣的調整。
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對後面的學習至關重要。
學生要端正考試的態度，不能只關注分數，重要的是找到適合自己的高效學習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。
比如，學生平時學習不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個問題反映出學生學習習慣與態度不好，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養良好的習慣。
7. 分析失分對原因以及平常自己學習的問題並制定下一階段的學習計劃
圍繞以下幾點，結合自己的實際情況展開來寫：
1、做作業必須集中注意力，講求效率和質量，切忌拖拉
2、要有追求卓越的習慣，不能不求甚解。學習內容絕不能矇混過關，不懂就是不懂，懂就是懂，不懂要有弄懂的習慣。小到拼寫，大到考試，都要有追求更好的習慣。
3、要有失敗重來的習慣，說到底，就是抗挫能力。一兩次考試不理想不算什麼，拒絕一蹶不振，要積極分析不足
4、有規律有條理的習慣。從生活習慣到學習習慣都要有章有法。比如學習要有計劃，課前預習、課後復習等習慣。
最後，期待學生們可以平常心對待期中考試成績，努力按照上述方式去提升自己，在未來的路上，走的更遠。
8. 孩子每次月考成績退步，請問怎麼緩解不安的情緒
對於普遍高三學生來講，成績偶爾不穩定是正常現象，但是，家長們在孩子成績不穩定時，應該採取相關措施，不能任由它發展。臨近高考了，孩子成績還起伏不定，家長一定要引起重視！
科學應對孩子成績不穩定，為高考備考做足准備
如何科學應對孩子成績不穩定的現象？- 幫助孩子建立高考備考日誌
一份完整的《備考日誌》應包含以下內容：
隨著考試臨近，心態發生了哪些變化？
考試時，對各科試卷的感覺如何？
考試結束後，感覺如何？
拿到分數時，感覺如何？
在備考中，做哪些事情對這次考試有了很大的幫助？做了哪些事情，阻礙了這次考試的發揮？
對下一次考試有什麼期待？
- 建議孩子對復習策略進行必要調整
身在高三，孩子可能還處於迷茫中，不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天，自己得到某種學習方法，成績就迅速提高。事實上，一直到高考，這樣的現狀也不會有太多的改變，因為他可能還是沒有找到合適自己的學習方法。
通過考試，無論是對高三復習的認識上，還是對孩子自己復習的策略上，都是促進的好機會。
（1）認識上的改變
從一定程度上可以說，月考模擬考能讓更多的學生清醒，認識一下什麼是高三的考試，離高考的差距有多遠，離目標學校有多遠等等。
很多孩子雖然進入高三，但是沒有認識高三，可能覺得還有很多機會在後面，甚至是中考時就沒有怎麼努力，直到沖刺階段用功就考一個好高中，那麼高考也是如此；也可能覺得時間長著呢，考試畢竟是開始，夢想的學校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學生目標建立在非現實的基礎上，結果當然可想而知了。
（2）想法上的改變
先有認識，再有想法。通過考試，孩子會發現一些事情與自己想像中的不一樣，好的結果不是靠期待來的，那麼是不是自己以前的學習心態、做法有不完善的地方，在某些方面是否需要做出改變？
（3）做法上的改變
孩子以前面對考試的做法有很多不合理的地方，要想在下一次考試取得好成績，學習計劃、方向、時間分配都得做一定的調整，那麼如何調整？
前提就是讓孩子從某次考試中思考自己的問題，明確要改變的方向。例如孩子這次考試考得不好，這是一種現實中的狀態，要想解決問題，就需要先靜心全面的思考一下，這個現狀是如何造成的？他希望達到什麼理想程度，他還有多少時間可以利用，有什麼資源可以利用等等。
孩子找到自己問題所在，明確方向，並且在一定的時間內努力實踐了，最後結果若還是不盡人意，那時候再去求助別人也是可以的。
小科總結：對於高三考生，很多問題只有成績不穩定的時候才能顯現出來，要想讓孩子在高考中順利發揮，家長們一定要密切關注孩子的學習情況，及時提供一些力所能及的幫助。
9. 試卷分析失分原因和改進措施有哪些
第一步：逐題深入分析。
注意：一道錯題往往是由兩個部分問題組成的：
（1）做題的狀態決定發揮水平，細不細心等。
（2）之前學習知識的時候，由於學習方法和習慣不好，導致知識或題型掌握不到位。
第二步：匯總解決方案：對於剛才的分析，歸納出共性問題和解決方案。
注意：歸納和思考的時候，盡量避免自欺，面對真實的自己才能改正現在的問題。
第三步：應用解決方案：將解決方案與日常規劃相聯系，不斷考察自己的執行情況。
注意：可以把解決方案加入到自己平時的學習規劃中，或者貼在寫字台前，定期（甚至是每天）檢查落實情況。
(9)針對失分原因下一個階段如何調整擴展閱讀：
問題整體分析：
1、做題時注意力不夠集中，導致：
（1）省略中間步驟，想當然得出結果。
（2）根據直覺做題，思考的時候偏重於問題的一個方面而忽略整體分析。
（3）看完一遍之後未能立刻得出結論，第二遍沒有再仔細思考，選了一個看起來好像正確的答案。
2、預習、學習、復習時，沒有尋找本質、進行歸類、增加聯系，導致知識點遺忘。
10. 分析失分原因,打算採取什麼措施(300字)
這次的月考我沒有考好，我覺得原因主要是我沒有好好復習。在家的作業我也沒有認真做，做的馬馬虎虎，不會的題也沒有用自己的大腦仔細思考，根據自己的判斷去尋找答案。在家的作業我的錯誤率很高，並且復習時總是心不在焉，喜歡發呆，總是不能把心思集中在學習上，直接導致這次的考試我沒有考好。考試時，我沒有認真看題，導致很多題因題目看錯而扣分。而且我的計算題這次也沒有把握好，錯了很多。這次的語文考試的作文我遇到了很大的難題，作文不是我的強項，但也可以入眼，但這次的作文我卻毫無思緒，並且是胡編亂造，缺乏真實性與美感，給考官一種不好的印象，在印象分上就給我大打折扣，然而扣了很多分。這次的考試沒有考好有很多原因，但還是自己的馬虎和不自覺而造成的。這次我定給自己的目標我沒有能夠達到，而卻數學更是發揮異常。我覺得很對不起自己，很對不起老師，很對不起父母。這是初中以來的第一次考試，我考得很差，我知道，這只是第一次而已，以後還會有更多的考試。經過這一次的反思，我一定會再下一次考試中好好努力，爭取考出一個令自己，老師，父母都滿意的分數。