1. 如何進行問題原因分析
1、收集資料。2、分析問題產生的邏輯關系或因果關系。3、找出解決問題的答案。4、優選答案。
2. 綜合分析社會現象題目如何避免模板化
問題：
在結構化考試中綜合分析類的題目考察相對較多，尤其是綜合分析社會現象類的題目更是目前結構化面試的重中之重，而這對於一個社會現象分析角度一般來講都是大同小異，很多考生在學習的過程中就會覺得答題比較的套路，怎麼老是分析的這幾個角度，而且分析的角度下邊的內容也都是差不多的，例如在提對策的時候總是「加強宣傳」、「完善制度」、「加強監管」等。那如何去避免這種情況呢?
解釋：
1.答題的角度或者思路並沒有問題。對於一個事務的看法或者理解，可能每個人的角度確實是不一樣，這種不一樣是建立在看待問題角度不全的情況下，有人只看到了原因，有人只看到了對策，而學習中所整理的答題思路啟示是一個非常全面的答題思路，把一些常見的分析角度都涵蓋了進去;整理的答題思路的邏輯只要是合理的就不存在套路;
2.之所以覺得套路是因為答題中只有角度，而沒有細節;
3. 之所以覺得套路也是因為語言表達上不夠豐富生動，形成了比較死板生硬的表達習慣;
措施：
以下題為例：
當前，有些地方的幹部對分管業務不熟悉，對最新政策一知半解，工作總是落實不到位，被稱為「夾生幹部」。對此，談談你的看法。
3. 考試後分析原因分析
(一)在基礎知識方面：
1、看拼音寫詞語中，平時都有接觸過的詞語，但是由於學生在考試時，注意力不夠集中，導致一些簡單的拼寫出現錯誤，比如：「解凍」一詞，是從課文中來的，但是錯誤率較高，如「名勝古跡」一詞，平時強調了許多遍，還是出現較多的失誤。
2、比一比組詞中，出現了形近字的比較，雖然平時也是強調，但一些差生失誤還是較多，特別是「蜜」與「密」的比較。
3、辨別詞語正確與否，因為這是學生第一次接觸這樣的類型，所以很多同學不知該怎麼做，錯誤率很高，每個班級90%以上都有錯誤，導致整體分數不高的原因。
(二)在知識運用方面
1、詞語練習上，ABB、AABB類的詞語我們的學生已經練得很熟了，90%的學生在這兩個詞語樣式上沒扣分，但寫錯字較多，特別是「紅潤潤」與「黑壓壓」，這幾個字寫錯教多。
2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分學生做的不錯。
3、量詞運用中，錯的較多的是「五____尺子」、「一_____心意」、「更上一____樓」
4、標點符號運用，在加標點這一題中，因為是補充標點，並將對話補充完整，大部分學生將標點補充題目做丟了，所以失分率較多。
(三)在寫作方面
本次期中試卷的作文題目是「假如我是××」，因為以前沒有碰到將作文題目補充完整的題形，所以很多同學就按照題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什麼。還有一部分同學，雖然將題目補充完整了，但是缺乏豐富的想像，大家的題目都圍繞在「假如我是一滴水」、「假如我是一片雲」、「假如我是一朵花」之類的題目，而且思路不夠廣闊。
二、分析原因、提出對策
(一)缺乏認真細致的學習習慣。
總體上，造成本次成績不理想的主要原因，還是學生的認真程度不夠，平時練習到的題目，有些學生較粗心做錯了。如看拼音寫字，每個詞語都是復習過的，而就是有學生因為字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不善於思考。
(二)學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
從這張試卷中，看出學生的寫作能力有待提高，在下一階段的教學中，每周利用固定的時間展開寫話訓練，高度重視閱讀能力和寫話能力的培養。
4. 考研政治分析題原因類的題有什麼特點或者答題思路嗎
考研政治復習，不同題型要掌握不同的方法技巧，分析題常見的設問無非就是五大類：原因、啟示、措施、體現、和意義，不同的設問都該如何進行作答，答題思路是怎樣的，新東方在線就一一為考生講解。首先來看原因類設問及其答題思路點撥。
2016考研政治分析題：原因類設問及答題思路
【特點簡析】：
「原因」類設問一般都以「原因」、「為什麼」、「為何」、「依據」等關鍵詞為題眼，要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因，或採取某種措施、提出某種對策的依據。由於問題或現象的出現往往是多種因素綜合作用的結果，某種措施或對策的出台也往往是多個主體參與的結果，而且無論是問題、現象還是措施、對策，其造成的影響(積極或消極)也往往是多方面的，因此，「原因」類設問對學生的綜合能力要求是比較高的，學生普遍感覺到難以找到有效的、相對比較「管用」分析方法，因而此類問題的得分率總是很難得到保證。
【思路點撥】：
「原因」類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，從不同的角度全面進行分析。常用的分析角度主要有以下四個：
一是聯系教材分析原因。我們看到一個「原因」類設問，第一個應該想到的問題就是教材上關於這個問題具體有哪些內容?聯系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯系教材內容就能夠得到解決的。
二是聯系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決「原因」類設問的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。
三是聯系主體分析原因。一個「原因」類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，象黨的性質和地位、國家機構的性質和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務等等，經常作為一些「原因」類設問的答案出現的。
四是聯系地位分析原因。某個問題的地位如何，直接關繫到人們對它的態度，所以，地位往往也是採取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答「原因」類設問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。
【失誤提示】：
學生在解答「原因」類設問時，很容易出現單打一的問題，聯系教材分析時腦子里只有課本知識了，聯系材料分析時腦子里只有材料內容了，聯系主體分析時又只有幾個不同的主體了，而聯系地位分析時又只剩下重要性、必要性、緊迫性了。而現在不少題目往往需要學生從多個角度綜合進行分析。所以在答題過程中如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
5. 分析問題原因關鍵項的方法有哪些
目前在實際工作中,通常採用的分析方法有五種：
1、對比分析法
也叫比較分析法，是通過實際數與基數的對比來提示實際數與基數之間的差異，藉以了解經濟活動的成績和問題的一種分析方法。在科學探究活動中，常常用到對比分析法，這種分析法與等效替代法相似。對比法， 戲劇常用的一種主要藝術手法。一般有三種對比:人物對比、場面對比、細節對比。
2、因素分析法
又稱經驗分析法，是一種定性分析方法。該方法主要指根據價值工程對象選擇應考慮的各種因素，憑借分析人員的知識和經驗集體研究確定選擇對象。該方法簡單易行，要求價值工程人員對產品熟悉，經驗豐富，在研究對象彼此相差較大或時間緊迫的情況下比較適用，缺點是無定量分析、主觀影響大。
因素分析法是利用統計指數體系分析現象總變動中各個因素影響程度的一種統計分析方法，包括連環替代法、差額分析法、指標分解法等。 因素分析法是現代統計學中一種重要而實用的方法，它是多元統計分析的一個分支。使用這種方法能夠使研究者把一組反映事物性質、狀態、特點等的變數簡化為少數幾個能夠反映出事物內在聯系的、固有的、決定事物本質特徵的因素。
因素分析法的最大功用，就是運用數學方法對可觀測的事物在發展中所表現出的外部特徵和聯系進行由表及裡、由此及彼、去粗取精、去偽存真的處理，從而得出客觀事物普遍本質的概括。其次，使用因素分析法可以使復雜的研究課題大為簡化，並保持其基本的信息量。
3、相關分析法
揭示某一礦區鑽孔自然彎曲趨勢的另一方法是進行相關分析，又稱回歸分析，即利用數理統計原理,求出反映鑽孔自然彎曲趨勢的回歸方程。通常設孔深為自變數，頂角和方位角為因變數，建立相關關系式這兩個相關關系式就代表鑽孔頂角和鑽孔方位角隨孔深而變化的規律。
4、差額計演算法
確定引起某個經濟指標變動的各個因素的影響程度的一種計算方法。與"連續替代法"內容相同。在幾個相互聯系的因素共同影響著某一個經濟指標的情況下，可應用這一方法計算各個因素對該經濟指標發生變動的影響程度。在衡量某一因素對於一個經濟指標的影響時，假定只有這一因素變動，而其餘因素不變。確定各個因素替代順序，然後按照這一順序進行替代計算。這種方法是假定各個因素依照一定的順序發生變動而進行替代計算的， 因此分析出來的結果具有一定程度的假定性。
5、比例法
比例法亦稱「間接計演算法」。它是利用過去兩個相關經濟指標之間長期形成的穩定比率來推算確定計劃期有關指標的一種方法。
6. 面試綜合分析現象類答題高分技巧
一、題型解讀
綜合分析現象類試題，是給出一個或一類社會現象，詢問考生對這一現象的看法，考查考生能否對現象的本質做出明確、全面、透徹的分析判斷，並且對其中的問題提出合理有效的解決對策。同時通過考生的答案，考官可以看出考生是否有社會責任感，是否有正確的人生觀、價值觀。
綜合分析現象類的題目出題形式為，題干指出一個社會現象，接著問「你怎麼看、你怎麼想、談談你的看法」，比如說：
【例】去年蔬菜豐收，但蔬菜價格很低，農民損失很大，可市民卻並沒有感覺到菜價便宜，出現了「菜貴傷民、菜賤傷農」的情況，你怎麼看？
二、答題方法
針對一個綜合分析現象類問題，雖然問的是「你對這個現象怎麼看」，但是要知道他考查的不只是考生分析問題的能力，還考察解決問題的能力，所以不能只談看法，還要分析出現這些現象的原因，解決這一問題的措施。
比如說針對上面的例題，很容易看得出來是中間環節提高了菜價，所以我們可以從這樣的角度說：
【參考解析】蔬菜是農民主要的經濟來源，還是市民必須的生活基礎，蔬菜的價格問題十分重要，涉及民生。（看法）出現菜價在農民那裡很低，但到了市民手裡卻不便宜的現象，首先跟中間環節有很大關系，物流的成本，中間商的壓低收購價格以及哄抬物價都會造成這種現象的發生。（原因）想要做到不傷民、不傷農，如何降低物流成本和有效規范、監督中間商的行為，顯得尤為重要。（解決）
這里對中間環節我們只是簡單的說，並沒有展開，雖然從中間環節的角度展開來說，能夠得到一個完整的答案，但是大家要考慮到，所有的考生都能看到這一點，那麼如何才能答出亮點，得到高分呢？
三、高分技巧
想要在面試答題中得到高分，就要答出更有深度的答案，也就是不止從現象的本質出發，還要深層挖掘事物的本質，從社會大環境出發、從科學角度出發、從政府角度出發、從政策方向出發，才能得到更深一層的答案。還是蔬菜價格的問題，我們來解讀一下是否有更深層的答題角度：
【深度參考解析】
1.農民盲目種菜，造成供需不平衡；
2.政府缺乏有效引導；
3.科技種植投入力度不夠；
4.「農超對接」亟待普及。
其實除了這四點，還有很多方方面面的東西可以擴展，考生一旦挖掘出事物的本質，想不得高分都難。
7. 簡介綜合分析現象題如何去答
個，顯而易見綜合分析現象類的題目是我們必須掌握的題目。
一、題型判斷
當題目中出現某個社會現象，讓考生對這個現象談談看法的時候，這樣的題目就是綜合分析現象題。也就是說綜合分析現象題的題型判斷有兩個標配：第一，給定某個社會現象;第二，在問法上會問怎麼看;一旦出現這兩方面就可以確定題型。
二、作答思路
綜合分析題的思路包括四個步驟：扣題——分析——對策——升華。下面我們分析一下各個環節的作答方法。
(一)扣題
作答的時候首先需要闡述這個現象產生的背景，在點明這個現象背後所反映的本質是什麼，對本質的定位，決定我們作答這個題的方向是否正確，所以必須確定好這個現象的實質說的是什麼，最後需要說出考生對這個現象及所反映本質的態度、看法、觀點。
(二)分析
8. 求教，申論綜合分析題問題和原因怎麼區分.傻傻分不清
綜合分析能力在申論考試中十分重要，考察能力重點在分析部分，分析講究多角度分析，從不同立場不同角度對一個問題進行闡述，主要考察學生的分析能力，多角度的思考資料內容，作出合理的推斷或評價。難點在於找到需要撰寫的要點，需要按照邏輯結構整合加工，多角度的思考問題，重在分析二字。
一、理論講解
解題思路：綜合分析題型需要按照「是什麼-為什麼-怎麼辦」的思路展開撰寫，綜合分析題在出題一種提問的形式叫做：談談你的看法。很多考生看到這種問法都會以為，需要先闡明自己的觀點，甚至在表達自己觀點的時候摻雜一些自己的主觀思想，以上作答方式都是不正確的，我們必須做到能夠准確的提煉出材料的觀點,切記凌駕於命題人觀點之上妄加判斷。另一個要求是要深刻分析，也就是要透過現象看本質，要由表及裡、由淺入深的分析問題，同時還要多角度的進行分析，此處涉及到兩種分析的方法：橫向分析法，要求大家思考的廣度，即是什麼，為什麼;縱向分析法，要求大家的思考深度，即怎麼辦。大家要記住，怎麼辦是通過之前的是什麼和為什麼而推導出來的。除此之外，最為重要的就是在作答綜合分析題的時候，一定要按照邏輯要求作答，在作答「為什麼」部分不一定需要分條寫，是否分條撰寫需要依照作答的字數而定，也就是如果這道綜合分析題300字，但是你找到了所有的要點，也不足250字，那麼這種情況下可以嘗試分條呈現要點。
二、習題演練
以談談你對「龍蝦專業」的理解題目為例，作答要求中明確提出要觀點明確，因此我們就必須的亮明我們的觀點及解釋這個詞語的含義，細讀材料結合全文理解，龍蝦專業即某大學針對龍蝦市場的龐大而設立的相關專業。
要求：(1)准確、全面;(2)不超過150字。
解題思路分析：
第一步：提出觀點(解釋含義)
由於是對於一個抽象的詞語或者一句抽象的話談理解或者解釋，簡單來說就是對引號中的內容進行解釋。解釋方法有一下幾種：
1：直接找到這個詞語的材料出處前後去把握這個詞或這句話的含義。
2：如果通過題干，回歸原文段落沒有直接解讀，就需要結合全文提煉這個詞或一句話的含義。
3：如果以上2種情況都無法概括，就需要自己對題干中的詞或句進行同義轉述。
第二步——分析觀點(展開分析包括：原因、影響、背景等)
為了使我們對題乾的理解足夠深刻，除了解釋其含義，我們還需要對內容和對象進行分析，並進行整合。就龍蝦專業而言，要想讓閱卷人對龍蝦專業理解的更加深刻，可以在分析龍蝦專業的影響、之所有產生龍蝦專業的原因。
第三步——落實觀點(提出對策、啟示)
解釋型綜合分析，如果分析對象是正面、積極，站在政府角度要談談對於我們治理其他地區的啟示;如何分析對象是負面、消極。站在政府角度要談談如何解決的對策。
9. 社會現象原因分析
社會不公平現象包括收入分配不公、城鄉發展不平衡、產業發展不平衡等一系列的問題。 對於這些社會不公平現象的原因分析 1、分配體系對過分強調發展呈現出滯後性 。隨著改革開放的深入，經濟快速增長，相應的收入分配製度卻沒有建立起來，社會中存在著很多暴富的機會，政府一直沒有採取有效方法改善這種局面，導致人們的收入差距不斷擴大。由此可見，收入分配製度的不健全是引起現階段收入差距過大的重要原因。2、國家政治體系構建帶來的附加成本。（1）首先政府體制缺乏制衡機制，行政權力轉變成不平等收入的「神奇魔杖」。「權錢交易」的腐敗行為是引發收入分配不公的重要原因之一。「權錢交易」行為的存在，造成了收入分配製度的嚴重不平等。（2）其次行政壟斷，加大了壟斷利潤成為不平等收入的「合法利器」，進一步構成國家政治體系的構建成本。通過行政壟斷獲得壟斷利潤，然後再將利潤轉化為個人的收入，是造成收入分配不公的又一個重要原因。（3）再次，社會機會不平等是收入不平等的「領航員」。人們獲得收入的機會不均等是引發收入分配不公的另一個重要原因。人們獲得資源的機會不均等，造成了收入分配製度的嚴重不平等，一部分人由於先發優勢占據著大量資源，於是獲得了更多的機會，總是得到高額收入，而另一部分卻由於得不到平等的機會，總是處在收入水平的底部，而且無論他們多麼努力都很難達到機會擁有者的收入水平。這就導致機會不平等成為決定這兩部分人收入差別的主要因素，與市場化的分配製度背道而馳。
（4） 最後，城鄉二元經濟發展結構的發展是社會不公的「絆腳石」。犧牲農村來換取城市的二元經濟體制，是我們中國今二十年發展的主基調，以遠遠低於成本的農村生產要素來換取城市工業化的發展，帶動了中國整個國民經濟的發展