① 跟小孩子談心談些什麼
跟小孩子談心談些什麼
跟小孩子談心談些什麼，在孩子得健康成長過程中溝通是無法避免得利器，家長需要學習如何去與孩子溝通，因為溝通不當很容易造成彼此之間的矛盾，以下介紹跟小孩子談心談些什麼
跟小孩子談心談些什麼1
1、把自己也變成孩子，走進他的世界，和他融成一片。因此，家長是否擁有一顆赤子之心，非常重要。
2、和孩子密切相處，從他的語言及行為中了解他的想法、喜好和內在需要。
3、注意孩子的反應與態度。在和孩子說話時，仔細地把他的話聽完，了解他的想法及立場。
4、體會孩子的感受。當孩子在外面受了委屈，與好朋友或心愛的寵物分離時，家長只是一味地告訴他「沒關系，堅強一點」，「這沒什麼好難過的」，會讓孩子覺得家長一點都不能體會他的感受。若家長能以同情和理解的態度對待孩子，適時地給予親情慰藉，就會有截然不同的效果。
5、了解孩子的發展，不要盡說些他無法理解的話，或提出他達不到的要求，讓他覺得辛苦，壓力大。
6、認真回答孩子的問話。孩子提出問題時，應先了解其真正含意，並針對孩子的需要做回答。例如孩子問：「媽媽，你要不要去買菜？」這個問題的真正意思可能是：「媽媽，我想跟您一起去買菜。」假如您知道孩子的真正目的，就可以說：「要啊！你要不要一起去？」孩子聽了必定會很高興。
7、避免用「我命令你……」「我警告你……」「你最好趕快……」「你真傻」，「你太讓我失望了」等帶有指揮、命令、警告、責備、拒絕等負面意義的語氣說話。
8、經常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。例如：「我猜猜看你今天發生了什麼事？」「如果有一天，太空人真的來到地球……」等話題，相信會比「今天過得好不好？」「快樂不快樂？」更吸引孩子。
9、充實孩子的生活經驗。親子對話的題材，往往來自生活，家長可以帶領孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上汽車的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內容，百貨櫥窗……都可以成為談話的素材。
跟小孩子談心談些什麼2
1、不要把自己啟歷當做無所不知的哲學家和權威人士。
不要讓小孩覺得你無所不能，甚至害怕你，跟你拉長了距離，可能會在你面前感到害怕和不夠自信，生怕做的不夠好。其實自然就好，有時候小朋友問你這是什麼那是什麼，知道就知道，不知道就實話實說，也可以告訴他找到問題答案的方法，比喻查閱圖書，到電腦上去查找資料等。
2、保持自己的一顆童心未泯。
這樣才能和孩子更談得來。不需要有多博學，和孩子多多一起去大自然的環境中，去看看天空，看看大海，研究一隻螞蟻的巢穴，看看一隻蝴蝶的飛翔，擁有快樂的心情，也會感染小孩子，讓他也充滿了快樂的好奇心。讓他更喜歡和你呆一塊兒去探險，去感知大千世界中更多美好的事物。
3、知道他平時的愛好是什麼，他喜歡看的動畫片是小魔仙，還是小馬?
他班裡最要好的同桌朋友是哪一位，名字是什麼。他最喜歡吃的東西是什麼，他討厭什麼事情。所以平時也抽空了解一下他的愛好，看看他喜歡看的動畫片，他喜歡的故事書，多跟他討論一下你看完後自己的感受，討論裡面的某個人物。這樣你們在一起，就有更多的話題講了。
4、不要只關心在乎他的學習，不要拿他的學習成績來判定他的好壞。
學習成績是要督促，但是不能採取強迫式，那樣只會讓他越來越難受，換個立場來說，比喻一個人天天逼著你關在房間里，寫作業，看資料。每天都在你耳朵邊不停的催促啰嗦，誰會受得了呢。以他的方式，順其自然的，讓他自己找到學習的方法途徑，喜歡上學習，喜歡上上學。如果這次沒有考好，到底是什麼原因，錯在哪裡，幫助他改正，下次取得進步。
5、多找找他身上的優點，比喻跟朋友很合得來啊。
有很多好朋友啊，那就證明他的社會交際能力不錯;還有有時候在家裡幫大人做一些家務啊，也要表揚他的懂事。不要只說三個字「你真棒」，說長了感覺很假，不夠真誠。如果他幫助你端菜了，你可以謝謝他的幫忙，一定要發自心底的說出真實的贊揚。
跟小孩子談心談些什麼3
平等溝通
溝通最重要斗轎的元素是傾聽，建立在信任的基礎上。孩子都希望家長把自己當成年人看，因此，家長要放下架子，平等交流，不要一味灌輸自己的觀點，多聽孩子的意見。聽到不合心意的話要心平氣和，還要避免說到最後繞回學習上。
不要先入為主，遇到空旁肆問題先聽孩子怎麼說
遇到問題，不要先入為主的把孩子說一通，先聽聽孩子怎麼說，說不定孩子的想法和大人的出入很大，先入為主的把孩子責罵一頓，慢慢地孩子就不願意和大人溝通了，因為說了也白說，大人都是按自己想得給孩子定罪。
有的放矢，主題明確
針對孩子的什麼思想，解決孩子的什麼問題，要做到胸中有數，在談話時，圍繞主題進行雙向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的`問題，例如政治事件，父母之間的感情問題，孩子的生理方面的問題等，也不要迴避。對於不宜直接說的，可以採取側面啟發的方式，不要態度曖昧，使孩子感到無所適從。
選擇方法，增強談話的效果
一位哲學家說：「世界上沒有完全相同的兩片樹葉。」孩子的性格各有不同，這就需要父母根據孩子的特點，選擇適當的談話方法。通常的方法有：直敘法。孩子直接向父母談論一個問題，父母直接向孩子表明自己的態度，其特點是快捷，但只適合於性格比較外向的孩子。
間接法，向孩子講一個小故事，說一條成語，引用一個事例，談幾句詩詞，或談電影、小說等，引起孩子談話的興趣，然後順勢引導到談話的主題上來。在談話的人員問題上，採用孩子容易接受的方式，可以父親或母親與孩子單獨談，也可以三人一起談，還可以請孩子信任的親戚談。
聽孩子講話也很重要
你也許會覺得你一邊看新聞或者一邊在打字的時候，對孩子說的話也給予了高度的重視。但是你的孩子看到的卻是，我的媽媽並不太在意我說的是什麼。如果你不關注別人說的什麼，那麼他為什麼要關注你說了什麼呢？
「我們研究發現，即便是幼兒園的孩子都會注意到，成年人並沒有集中注意力在和他們交談」，一位學者這樣說。因此，在他談話的時候，你不能分散你的注意力，當然如果你能夠及時提問，那麼效果會更好。
② 如何寫好學生的談心感悟
傾聽內容例文如下：
談心內容:詢問孩子在學校的近況、學習情況和生活情況,開心的事情,最大的困擾或擔憂、人際交往中的煩惱、對新學期的期望和計劃,對家庭成員的看法和要求。 談心環境:安靜 談心時間:15分鍾 談心狀態:家長和孩子雙方需專注,放下手中的事情,不可邊玩手機或看電視邊談心。 談心技巧: 淡淡地微笑,專注的神態。記住一定要微笑，這是很重要的一點，這也是對別人的尊重。
這就是生命的真相，這就是真理。世間萬事萬物的身體里，都流動著生命與本源相連的能量，就像一粒種子掉進土壤里一樣，它的最核心就與整個存在相連，生命的能量就從存在的海洋里流入種子的核心裡，催發它出生和成長，緩廳最終成長為一棵參天大樹。斷絕與整個存在的關聯，斷絕與生命源頭的相連，生命必然萎縮，
③ 一年級學生談心記錄
如下格式：
時間：**年3月10日
地點：****
談話對象：李曉龍
談話目的：激勵奮發
談話策略：攻心
談話背景：該生基礎較好成績優秀，然，最近學習缺少鬥志，成績不斷下滑且較明顯，有成績為證：從最初的班內第一名到現在的班內十五名，從最初的校內42名到現在的143名。
談話內容：
羅征（以下簡稱羅）：曉龍，你現在學習上最缺少什麼？
李曉龍（以下簡稱李）：我感到可沒勁，不想上學了。
羅：什麼原因？
李：也沒什麼，我感到在班內沒有競爭，我感到命運好像是註定的。
羅：（先給予震懾）我原以為你真的是像李小龍一樣永不服輸，但那隻是你的名字讀音像而已。作為一名男生眼光不能放眼全校、全省，卻如井底之蛙，鼠目寸光，一葉障目，註定難有作為。
你曾幾何時連續考到班內第一？你曾幾何時考到校內第一？你曾幾何時 英語高鍵鍵 考到班內第一？ 君不見，現在班內你數第幾戚巧；君不見，你現在校內排第幾。
（在給與安慰）你很聰明，望你能加以充分利用，讓你的優勢轉化為強勢，不僅在班內能體現，重要的.是在提高自己的成績上體現，告訴大家，李曉龍亮沖又回來了，充滿著激情與鬥志。
李：……（無語）
羅：關於命運的問題我下次再說，當你感到有改變的時候再來找我。你想不想來？
李：想！
羅：好！君子一言
李：駟馬難追。
④ 一年級學生談話記錄內容怎麼寫
如下：
01
談話時間：20**年X月XX日
談話地點：教室
談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現積極，自從升入八年級後，他們上課總是不認真聽講,課堂技術練習消極,應付。
談話目的：端正學習體育課的態度，同時重視體育課
談話要點：
1、你喜歡體育課嗎？為什麼？
2、你覺得體育課的學習重要嗎？
3、那你上課時的表現是怎樣？
學生認識態度宏指：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的大量作業。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有多餘的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放鬆緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用蔽拆配。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。
談話內容：
師：最近我發現你上課老是不注意聽課，我想問問是什麼原因，能告訴我嗎? 生：我心裡在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被裡面的情節所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。
師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響
文化課的學習;另外看小說一定要有選擇，要多看一些經典名著或關於勵志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：一、以後御猜再借書多借些我所說的這方面的書籍看;二、絕不能在上課時看，要合理安排時間，在作業完成好、文化課復習好基礎上可適當看看，可以嗎?
生：老師，我懂了，以後保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!
⑤ 和學生談心記錄怎麼寫
老師欣然同意。穗陸
效果：
來查過三次。學習效果有一些進步
學生談話記錄（二）：
舒帆
時間：3月29日
地點：辦公室
談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因
談話要點：
一、你近段上課時總是不專心聽講的是什麼原因？
二、你對老師的講課有什麼聽不懂的嗎？
三、你不喜歡老師的哪些地方？
四、你在學習上有什麼困難嗎？
學生認識態度：
開始不作聲。後有所認識，並表示以後必須認真聽。
上課聽不慬，沒有辦法做，所畢螞以不想聽；個性是數學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。
效果：
有進步，但也有反復，還需鞏固。
學生談話記錄（三）：
班主任與學生談話記錄
談話時猜數頃間：X月XX日
談話地點：教室
談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現用心，自從升入八年級後，他們上課總是不認真聽講，課堂技術練習消極，應付。
談話目的：端正學習體育課的態度，同時重視體育課
⑥ 學生談心談話記錄內容簡短
學生談心談話記錄內容簡短如下：
時間:體育課課後地點:校園操場司令台旁（無人)。(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的「昌返遲軟肋」，為了維護他的自尊心，我特意不提。)我:老師讓你留下來是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣?孫:(手裡耐李拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)。我:不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。
孫:沒說什麼，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果:在這次談話中，雖然小泉沒有說什麼話，但是從細節上之後我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產生過多的敵意。
⑦ 家長與孩子的談心內容（要短點的）
談心是家長的課余作業。通過與孩子談心，可以直接獲取大量信息，為正確教育孩子提供依據；通過談心。與孩子之間的感情得以加深，增加彼此信任感；另外，談心也是解決孩子思想問題的重要手段。 ??但是，並不是每一位家長都能把「心」談好。同一主題，同一內容，不同的人進行談心，效果卻大相徑庭。有的人很善「談」，一談就靈，問題迎刃而解；而有的人卻不善「談」，一談就崩，問題越談越僵。這里的關鍵，就在於能否掌握談心的技巧，尤其是談心的語言藝術。?? 1、要有說理性?? 同孩子談心，首先要具有說理性。因為談心是人們運用語言來表述事實真相，表達個人認識。藉以交流感情、明辨是非、統一思想的一種形式。因此。「理」便是談心的靈魂所在，如果缺乏說理性，也就失去了談心的意義。?? 說理要注意情理的交融。成功的教育是「三分含情，七分敘理」，所談的內容必須「寓於情理之中」。如果只強調「動之以情」。就如同一個果實只有誘人的色彩，但是缺乏實實在在的內容；而若只局限於 「曉之以理」，又恰似一個肥大的果實，但是色彩黯然不能引起孩子興趣。只有做到情中喻理、理中生情、情理交融，才能使談心更有魅力。??說理還要注意運用辯證法，提高藝術性。一是應考慮孩子文化、情趣、性格、經歷的不同，在解決思想問題的時候。一把鑰匙開一把鎖：對內向少語的孩子，語言要柔和婉轉；對性格直爽的孩子，要開門見山；對領悟力較強的孩子，要以理釋事；對接受能力較差的孩子，應以事悟理。二是考慮事與事之間情節、性質、因果關系的不同，遇事冷靜分析，具體處理，不能千篇一律，凡事一個調子。三是考慮到孩子的思想問題的形成與解決有其特定的條件，因此要潛心研究，選擇解決問題的契機，有的需提早打「預防針」，有的需當機立斷，有的需繼續等待，水到渠成。只有抓住機遇，因勢利導，方可事半功倍。?? 當然，說理還一定要緊扣主題，抓住重點。談心不能游離在主題之外，或輕重不分，中心不明，更不能海闊天空，漫無邊際，半天說不到點子上，讓人不知你葫蘆里到底賣啥葯，甚至產生誤解。?? 談心過程中，家長應避免浮躁情緒。談心前就必須對各種情況有所估計，對談心中可能出現的問題考慮相應的對策，做到成竹在胸。即使孩子發了滿腹的牢騷。講了一通刺耳的話。也不要輕易批評，更不能發火，以防發生沖突；對於棘手的問題，要有耐心，這次談不成下次再談。?? 2、要有感情色彩?? 談心既是情感的交流。又是思想的交流，「通情才能達理」。因此，要使孩子能夠自覺地接受所談的思想內容，情感的激發是非常重要的，它可調動孩子積極的思想意識。?? 情感表達要講究真實，只有真實的感情，才能與孩子實實在在地交心。交心就是坦誠相見，不拐彎抹角，不敷衍應付；交心就是講心裡話，不說套話，這樣才能談得誠懇，談得真切，不管什麼分歧和矛盾都能解決。但是感情的表達還要恰如其分，避免以感情代替理智，不能因感情的過分流露使語言出現疏忽或不當，在原有問題的基礎上產生新的矛盾。 ?? 3、要有幽默感??幽默是人際關系的潤滑劑，談心時，把嚴肅認真的內容同詼諧有趣、生動活潑的語言有機地結合起來，對於打破尷尬的場面，緩和緊張氣氛、縮短人際距離，消除感情隔膜，調節引導情緒等，都有著特殊的作用。它能以善意的微笑、委婉的勸誡、含蓄的批評來代替抱怨和指責，避免各種條件下、各種環境中無謂的爭吵，進而促進家長與孩子之間、師生之間的關系更加融洽和諧。?? 另外，應注意到幽默不是談心的目的，它只是作為解決問題的一種手段。??
⑧ 小學生未談話談心原因怎麼寫
小學生未談話螞燃談心的原因就把你的具體原因寫出來就可以了，實際上就是做一個情況說明。比方說因為什麼事情這次談話沒有如期進行，但是我純氏會在明後天悶褲虛找一個合適的機會，把這一次談話進行完畢。