A. 什麼是體教融合，應該如何融合
體育教育，不能流於形式，要切實執行，作業要有，考試要考，競賽要辦。然而，問題也來了，要有體育作業，要增加體育在學生學習生涯里的比重和角色，勢必就要減少文化課的分量，能落到實處嗎？這不僅需要時間，更需要切實可行的方案。其實，體教結合並不是一個新鮮概鍵橘飢念。早在20世紀80年代，體教結合的稿返概念就曾一度呼聲很高。不過，這么多年體教結合之路走得異常艱辛，效果也不甚明顯。最近提出的體教融合立足於促進青少年身心健康發展，旨在加強學校體育工作。與之前的體教結合有著不同的著眼點與側重點。以往體教結合、體教融合，主要是指競技體育的後備人才培養。這次提出的體教融合，主要指加強青少年學生的體育鍛煉。
體教融合，是一個系統工程，絕非一朝一夕之功。只要在正確的道路上，我們就不怕走得慢。有時候慢一點，可以更從容一點，以致走得更順，走得更遠。
B. 體教融合是指什麼你有哪些了解
引言：說起體育，許多人都能夠在腦海中想像著運動員在賽場上為國爭光的景象。但是在大多數人的印象裡面，體育就只是對人的身體素質進行提高就夠了。但是有越來越多的人也會提出要進行體教融合。那麼體教融合到底是指的什麼呢？對於這方面的概念應該怎樣進行理解呢？
三、體教融合的未來潛力
體教融合的話，就可以讓更多的人參與體育，因為會改變人的固有觀念，反而會以自己的孩子是個體育生為感到驕傲和自豪。而且體育生也應該抓緊文化課方面的訓練邊，提高自己的身體素質，邊去進行文化課的學習。
C. 什麼是體教融合
體教融合，是指體育和教育在價值、功能和目的上的充分融合，共同橡棚作用於青少年的發展，是一個系統工程。
體教融合，理念先行。全國所有的大中小學都需要樹立健康第一的教育理念。體育和教育部門要在學校體育教育的教慧伍學機制、教育理念、教學方法、教學條件以及社會參與等方面進行聯前如或動，一體化設計，一體化推進，一體化落實。與此同時，還需要確立學校體育的重要地位，體育部門要主動融入學校體育，在提高體育課質量、開展業余訓練、舉辦賽事方面發揮作用。此外，還應積極對接社會、市場，推動更多社會組織助力青少年健康成長，力爭使體育與教育的融合產生「1+1>2」的效果。
體育的最終目的不是為了拿奧運冠軍、全國冠軍，那隻不過是某一些人的政績罷了；同樣，讓每一個適齡人員也都有受教育的權利。我們樂於看見的是，一方面蓬勃發展的學校體育賽事，同時，各個職業俱樂部也有成品可用的人才。
D. 應該如何做到體教融合
隨著新衫弊冠肺炎疫情的爆發，身體素質的重要性再次凸顯。全國疫情防控進入新階段。上半年，當地大部分中小學陸續復課，校園體育與體育的融合成為熱門詞彙。人民日報也連續大篇幅報道。現在9月份全國正常開學，體育與教育的融合再次成為焦點。體育與教育的融合意味著體育要融入教育。體育與教育融合的核心是什麼？讓我們聽一聽社會體育文化學者金山和Xi體育學院教授羅普林的觀點。
體育一詞傳入中國時，也是教育的一部分，是一種教育過程，與體育的國際范疇是一致的。只是後來隨著時代和社會的發展，體育的內涵擴大了，分為廣義和狹義。前者指的是運動和運動，後者指的是體育作為運動的初心。現在，針對校園體育與教育的融合，我認為我們應該更加重視體育，而不是培養優秀的體育人才，所以這是教或梁族育的一部分。然而，今天的教育相當於削弱甚至忽視了我們自己的體育內容，迫切需要加強和恢復。
E. 什麼是體教融合應該怎麼融合
隨著時代的發展大家的經濟實力也越來越好，可是很多小孩子的身體素質卻越來越差，這都是因為他們在生活當中缺少鍛煉。在以往的生活當中網友們小時候都滿山遍野的跑，雖然沒有進行過系統的訓練，可是他們的運動量還是達標的。然而現在的搏螞告小孩子多半生活於城市之中，在日常生活當中基本上沒有太多的場所和時間可以像農村那樣奔跑，因此他們的體質相對來說就比較差。其實如果在學校的時候能夠做到體教融合的話，那麼對於孩子的身體而言也是很好的。
其實體育也是一種教育，所以不能將體育的本質當成玩兒。也可以鼓勵學生多去參加一些體育訓練，體質好的學生可以直接走體育生的道路，這對未來的發展都是很有幫助的。不要總是拘泥於將學生放在課堂裡面讀書，要讓他們做到體教融合，這樣對學生的身心發展有很大的幫助。
F. 什麼是體教融合有哪些好處呢
體教交融是同學們健康促進政策目的的有效辦法，體教交融不是體育學科回歸到教育學科門類之下，體育學科需求獨立開展，體教交融是在體育中包含教育，體育與教育之間，構成你中有我，我中有你，密不可分的密切關系。材料顯現與理論證明，經過深化體教交融的途徑促進同學們身心安康開展，充沛發揮體育與教育綜合育人的作用，對促進同學們的全面開展，促進體育系統與教育系統工作變革具有重要的理論與理論意義。
G. 什麼是體教融合，需要如何融合
伴隨著社會的進步我們的經濟實力也越變越好，但是許多小朋友的身體素養卻變得越來越差，這都是由於它們在生活之中缺乏鍛練。在過去的生活之中網民們兒時都漫山遍野的跑，盡管沒有完成過系統軟體的棗蘆練習，但是她們的運動強度或是合格的。殊不知如今的小朋友大多數生活於都市當中，在日常生活之中幾乎都沒有很多的場地和時間段能夠 像鄉村那般飛奔，因而它們的身體素質相對而言就非常差。實際上假如校園內的情況下可以保證體教結合得話，那麼針對小孩子的身體來講羨岩褲也是有效的。
體育文化也是一種文化教育
實際上體育文化也是一種文化教育，因此無法將體育文化的實質當做去玩。還可以激勵大學生多去參與一些體育運動，身體素質好的學員能夠 同時走體育特長生的路面，這對將來的進步全是很有幫助的。不必經常局限於將學員放到課堂教學里邊念書，要讓她們保證體教結合，那樣對學員的身心健康發展有較大的協助。
H. 體教融合的目的及意義是什麼
體教融合目的和意義如下：
從目的上講，體教融合是將體育與教育充分相融並指槐形成合力更好地發揮育人功效。
從意義上講，體教融合其根本意義在於改變體育部門和教育部門的封閉狀態，是對教育內容和教育方式進行根本性的改革。「體教融合」是我國體育和教育界深化，「體教結合」工作中提出的一個全新的觀念，是我國轉變競技體育發展方式，培養優秀體育人才模式的一個全新的理論和實踐創新。
體教融合的思考：
體教融合的本質是體育回激慎源，即回到教育的本源，所以關鍵在教育體系對體育的態度。升學壓力、獨生子女寵愛、人們對體育的認識片面等，造成體育成了教育內容里的「多餘」。
可以發現一個奇怪現象，學校里體育分量減輕，孩子們體育教育的任務落到家長身上，這兩年各種針對青少年的體育培訓爆發也算是順應了家長需求。
出現這種情形有一個重要原因就是教育系統擔心學生因體育而受傷被家長責難、擔責任，也確實有家長這么做，於是形成惡性循環。明逗敬
而家庭體育教育一個普遍問題就是無法系統性和持久性，因此要做好體教融合需要兩方面努力，一是家長心態要調整，給學校減負；二是教育系統要承擔起學生們的體育教育責任，要正視這個過程中出現的正常問題，不能迴避和「甩鍋」。