① 如何發好長母音
[i:] 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 (是字母ea、ee、ey、ie、或ei
在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。)
[i] 舌抵下齒，雙唇扁平分開，，發短促之「一」音。 （是字母i或y在單詞中的發音，
發此音要短促而輕快。）
[e] 舌近硬鄂，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 （是字母e或ea在單詞中的
發音 ）
[æ] 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。（ 是字母
a在閉音節或重讀閉音節中的發音）
[∂:] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 （是字母er、ir、or或
ur在單詞中的發音 ）
[∂] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 （是字母a、o、u、e、
or、er或ur在單詞中的發音 ）
[ɑ:] 雙世行唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 [∧] 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 [כ] 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞
中的發音
כ:] 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、
al、or、oar、our或oor在單詞中的發音
[u] 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。
是字母u、oo或ou在單詞中的發音
[u:] 雙唇成圓形，牙床近於桐族半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。
是字母oo或ou在單詞中的發音
[ai] 將口張開略圓，舌後升起，舌尖局返弊向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。
是字母i或y在單詞中的讀音
[ei] 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。
是字母a在開音節中的讀音。
[au] 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是
2
字母ou和ow在單詞中的發音
[∂u] 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和
oe在單詞中的發音
[i∂] 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音
[ε∂] 雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。 是字母ear、are、air在
單詞中的讀音
[u∂] 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音
過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音
[כi] 雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。 是字
母oy和oi在單詞中的讀音
[p] [b] 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉 （濁輔音[b] 振動聲帶）下雷同不解釋 [t] [d] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲帶。 [k] [g]用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音
[s] [z]雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 [f] [v]上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。
[∫] [З]雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發「師」音。 [θ] [ð]舌尖輕抵上齒，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。
[t∫] [dЗ]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發「吃」音。
[ts] [dz]舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，
緊接著就發「s」這摩擦音。
[tr] [dr]舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，
緊接著就發「r」這摩擦音。
[w] 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，振動聲帶。 [j] 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。 [h] 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。
[l] 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。(清晰，一般在音節開頭)
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
3
唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。 （含糊，一般在音節末尾） [m] 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。 [n] 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。 [ŋ] 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。
② 一些英語單詞很容易讀，但有些英語單詞很長那應該怎樣准確的讀出來呢
其實，對於英語初學者都會碰到這種問題。我覺得有兩種方法。
1、像這些長單詞，絕大多數都是組合詞。比如所提到的:automatic
為auto
和matic
的組合;
pronunciation
為前綴pro
和nunciation的組合，等。這種情況下，你得閑確定分開的單詞各自如何准確發音，然後放在一起，要考慮連讀注兄枝意問題，比如略讀，或者重讀音節運蔽位置變化。
2、隨著單詞量的增長，會音標了，就能直接讀准確。比如headache這個詞，由head
和
ache量個單詞構成。之前只學過head
(頭),
後來又學了ache
(疼痛)，最後又學了headache
(頭疼)，所以，自然隨著知識的增長，就會學到組合度更高的新單詞。
個人覺得，讀准讀不準，還在於自身對音標是否懂，如果懂音標，音素，又知道輕讀重讀，就容易羨悄敏了。
希望能幫助到您，祝您好運
③ 有一個很長的單詞,但後面沒有音標,該如何讀.
其實很簡單，記住一些特定字母組成的短詞的發音即可，其它一般與中文的拼音類似。如tion讀成"shen"，inter可以與拼音類比，讀"英特",再來只用注意銷陸重音的位置，虧枯頃這個需要自己讀多點，讀出語敗手感，這個詞的重音按我來說應是讀在"ter"上。。。很奇怪，這個詞我查不到。。。。
④ 字母在單詞中的發音規則口訣
母音字母：a e i(y) o u
輔音字母：就是26個字母中除上面母音字母之外的所有字母。
一、母音字母，在單詞中的發音規律
注意，母音字母才5個，再加上一個有時代替i的y（當y起到代替i的作用時，y就不再是輔音字母而是母音字母了，其發音規律與i相同），共5個半，所以要學並不難。
注意，一個英語單詞是一定有一個或一個以上母音字母的，甚至可以沒有輔音字母，比如單詞a和I就是由一個母音字母構成的，因為如果英語單詞中沒有母音字母，就讀不了音，就不會是單詞（當然，縮寫和簡寫除外）。
注意，我們先假設：如果母音字母在單詞中，它的後面又跟著輔音字母，我們將輔音字母看成是把母音字母關起來的大門，就把這種情況稱為：母音字母後面是關門的。比如hat, pen, it, hot, ck。反之，稱為：母音字母後面是開門的（詳情後敘）。
這樣，可以讓孩子在遇到新的單詞時，把它們想像為母音字母後面分為開門和關門的兩種情況。（就是語法中的開音節和閉音節）
如果母音字母後面是關著門的，也就是被輔音字母關起來了，又沒有e來幫忙開門，那麼這5個半母音字母在單詞中的讀音就與本音完全不一樣了，就要記住了：
a讀「愛」（短音，發此音時，雙唇用力往耳朵方向後拉，肌肉是拉緊的，發音完成後才能放鬆），如map, fat, sad, back, had, catch, hat, bad, glad, black, thank, act
e讀「誒」（短音，這個音就是別人叫你的名字，你應答時的發出的聲音——家長可查查中文字典。但英文發此音時，雙唇要用力往耳朵方向後拉，肌肉是拉緊的，發音完成後才能放鬆），如get, rest, mend, next, left, then , help, wet, dress, sell spell
i（y）讀「已」（短音，「已經」的「已」，但中文的這個字發音時，舌頭完全是平的，英文發此音時，舌後根要上抬，唇角稍向後拉緊，發音完成後才能放鬆），如hit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, ship, wind, thin, ship
o讀「哦」（短音，「哦，我想起來了」我們經常在說這句話時，一邊拍腦袋，一邊發出這個音。但注意散燃罩：英文發此音時，雙唇形成的圓形稍大，且雙唇放鬆，下顎拉低下垂，發音完成後下顎才能收回），如clock, sock, shop, dog, cross, cock, bottle, song, strong
u讀「啊」（短音，中文發這個音時，雙唇是上下張開的，但英語發此音時，雙唇微微張開後，唇角要往耳朵方向後拉而不是上下張開，發音完成後才能放鬆），如but, cut, up, nut, ck, luck, lunch, run
但母音字母還有另一種特殊的情況，就是後面跟著輔音字母r時，讀音就不算母音字母後面是關門的了。我們看看r像一棵小樹，我們就說當母音字母背靠著小樹時，這個母音字母就和r一起只讀一個音，這個音讀什麼呢：
ar 讀「啊」（長音，這個有著重號的「啊」發音時與中文發音一樣，雙唇上下打開，下顎下垂，與前面無著重號的「啊」發音不同），如：far, park, card, party, hard, start, March,
er讀「餓」（長音），如：her, termir讀「餓」（長音），如：girl, shirt, first, third, bird, dirty
or讀「哦」（長音，這個有著重號的「哦」發音時與中文發音一樣，雙唇形成的圓形很小，且雙唇收緊，下顎不必拉低下垂，與前面無著重號的「哦」發音不同），如：short, sport, horse, north, born
ur讀「餓」（長音），如：turn, hurt, purple, purse
二、輔音字母：發音規律與母音字母比較卻要簡單一些。
但也要先明確輔音字母讀音分為兩大類：清音和濁音：
清音，就是純粹的氣音，就是氣經過聲帶時不與聲帶發生磨擦，因此發音時，聲帶不振動。這種音在漢語拼音中是沒有的。
濁音，就是氣經過聲帶時與聲帶發生了磨擦，因而聲帶振動後發出的聲音，就象我們平常說話、唱歌的聲音。
母音字母發出的都是濁音。只有部分輔音字母發清音。
怎樣讓孩子理解和感受聲帶的振動和不振動呢？
讓孩子把幾個手指放在下巴的正下方、脖子正中間，嘴形做出要發出「啊」，或者「喝」的形狀，但是，首先只是出氣，這時，哪怕用很大的力，發出很大的氣，手指也不會感覺到脖子裡面在動，這樣發出的聲音就是清音；然後，嘴形保持不變，但發出聲音，也就是說出「啊」，或者「喝」，這時，哪怕只用一點點力，根本不必大叫，手指也能感覺到脖子裡面
在顫動，這樣發出的聲音就是濁音。
當孩子學會識別清音和濁音後，就可以學習輔音字母在單詞中的發音了。下面我還是用中文字把它們的讀音標出來，有差別的，在細微處進行了說明，而且所有的清音，都用囗把讀音框起來加以區別：
p讀「婆」（清音，讀此音時，要去掉該中文字「O」的音），如：play, cup
b讀「波」（讀此音時，要去掉該中文字「O」的音），如：broom, Bob
t讀「特」（清音，讀此音時，要去掉該中文字「e」的音），如：take, let
d讀「的」，如：desk, bed
k和在母音字母a或o或u前的c讀「可」（清音，讀此音時，要去掉該中文字「e」的音），
如：kite, bike, class, picture, can, cup, coffee
g讀「哥」，如：good, bag
f讀「撫」（清音，讀此音時，必須上齒放在下唇上，發出清音，發音完成後才松開），如：five, half
ph在單詞詞首，也讀「撫」，如：phone, photo
gh在單詞詞末，也讀「撫」，如：laugh, enough, cough
v讀「撫」（中文無此音。讀此音時，也必須上齒放在下唇上，但發出濁音，發音完成後才松開），如：very, give
th讀「噝」（清音，中文無此音。讀此音時，想像一下蛇伸出舌頭的樣子，但必須上下齒咬住舌尖，發出清音，發音完成後才松開），如：think, thank, three, thirteen
th讀「嗞」（中文無此音。讀此音時，也必須上下齒咬住舌尖，但發出濁音，發音完成後才松開），如：this, that, with
s和在母音字母e或i或y前的c，讀「思」（清音），如：same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle
z和在單詞詞末的s，讀「子」(此音的發聲方法與「思」相同，但要發出濁音），如：
zero, zebra, zoo, his, has
sh讀「史」（清音，捲舌），如：sheep, wish, washroom
s在單詞中間有時讀「日」（捲舌），如：usually, decision
ch和tch讀「恥」（清音，捲舌），如：which, lunch, chair, China, teach, catch, match, watch
j和單詞詞末的ge，讀「紙」（捲舌），如：jeep, Japan, orange, age
tr讀「特惹」（兩個音連讀時要快，前音稍短，後音稍長），如：tree, truck, train, trousers
dr讀「的惹」（兩個音連讀時要快，前音稍短，後音稍長），如：drive, dry, dress, drink
ts讀「此」（清音，本來是由「特」和「思」兩個音連讀而成，其效果像「此」，故標成「此」），如：cats, wants, students, boats
ds讀「紫」（本來是由「的」和「子」兩個音連讀而成，其效果像「紫」，故標成「紫」），如：beds, finds, hands
h讀「喝」（清音），如：have, help, he
l後跟著母音字母，讀「樂」，如：lake, like, let
l後跟著輔音字母或無母音字母，讀「噢」（發此音時，舌尖必須頂住上顎不動，讓氣流從
舌頭兩邊出來，發音完成後才松開），如：hill, ball, little, apple（這里的e是不讀音
的）
m後跟著母音字母，讀「么」，如：map, mother, make
m後跟著輔音字母或無母音字母，讀「呣」（雙唇自然閉合，但不必用力，聲音從鼻腔發出），如：game, home
n後跟著母音字母，讀「呢」，如：nine, morning, need
n後跟著輔音字母或無母音字母，讀「嗯」（雙唇自然張開，聲音從鼻腔發出），如：pen, ten, nine, run
qu讀「苦」（此音本來是由「可」和「舞」兩個音連讀而成，其效果像「苦」，故標成「苦」），如：quite, queen, quick
r讀「惹」，如：read, ride, ripe, rope
w讀「舞」，如：we, way, wave
x讀「可思」（清音），如：next, exercise, text
x有時也讀「哥子」，如：exam, example
y作為輔音字母使用時讀「以」，如：yes, year
ng在單詞詞末，讀「鞥」（家長查查字典就知道這個音，也可向孩子這樣解釋：就是發出中
文字「等」的韻母的音），如：thing, ring, morning
ng在單詞詞中，讀「鞥哥」，如：English
nk讀「鞥可」（發「鞥」音的解釋同上），如：think, thank
說明：上面列舉的輔音字母發音規律，因考慮最好與輔音音標配套，所以加入了一些常見字母組合的發音規律，這樣更全面些，也會讓孩子在小學高年級學習國際音標時更容易掌握。
總結說明：
1、應該是在孩子聽過數遍課文內容後，再接觸單詞的拼讀與拼寫，並讓孩子在這一過程中來熟悉發音規律。上面總結的內容，以及其它書本上總結的表格，只適宜階段性歸納總結時讓孩子通讀，如果每天都拿這些沒有語言環境的內容來讓孩子操練，孩子會覺得枯燥而不感興趣的。
2、關於母音的發音，要強調長音（加有著重號）與短音（未加著重號）的區別，否則，孩子就會將sheep和ship讀成一個單詞（這兩個單詞發音時，舌頭的位置也應該不同），放在句子里表達時就會讓人聽不懂了。
關於母音的發音，在前面的開音節（也就是開門的）中，出現了「誒已」、「啊已」、「餓五」之類兩個連在一起的母音，叫雙母音，讀時，前面有著重號的要讀得重且長一些，後面沒有著重號的要讀得輕且短一點。
3、關於輔音的發音，要強調清音（加有方框）與濁音（未加方框）的區別，有的孩子總是將清音讀成濁音，比如，將quick讀成了quicker，同樣也會表達出錯誤的意思。
4、讓孩子掌握26個字母在單詞中的讀音規律，是一個循序漸進的過程，只能慢慢來，每次遇到新的單詞時，家長在一旁進行提示孩子進行觀察，在經過多次、多個單詞的練習後，在不斷聽、讀新的課文後，就會突飛猛進，這時，孩子面對新的單詞自己就能讀出來，而對於會讀的單詞，又能按照讀音規律輕松地拼寫出來。
5、上面列舉的尚未包括更多的母音字母組合，母音輔音字母組合，以及雙音節和多音節的讀音規律，以後有時間再進行歸納、總結。
6、最後一點，也是最重要的一點：以上內容是寫給家長參考的，其實在教孩子的過程中，我主要是依靠口語表達來進行提示，讓他記住我的讀音，並不會把這些漢字標記的音標給孩子看。
舉例：我只花了很少的時間跟孩子講這些雖然系統卻很呆板的規律，一般都是在孩子遇到新的單詞時，先不教他這個單詞怎樣讀，而是用上面寫的相應的內容對他進行提示，讓他自己讀出這個單詞，在帶讀幾遍後，合上書本，讓孩子馬上拼寫出這個單詞。
補充一些讀音規律：
母音字母在單詞中，在後面關門的情況下，還有一些常見的特殊讀音：
a在ny前讀「誒」（短音），如：any, many, anyone, anything
a在w或wh後讀「哦」（短音，嘴形較大），如：wash, want, watch, what
a在s, ss, st前讀「啊」（長音），如：past, fast, glass, pass, class, basket
i在某些單詞中讀「義」（長音），如：police, machine
o在m, n, v, th前讀「啊」（短音），如： love, son, some, mother, other
u在某些單詞中讀「務」（長音），如：June, ruler
u在不少單詞中讀「喔」（短音，想像一下公雞的叫聲，但此音與漢語拼音中對「喔」的標音並不一樣，應該說是介於「哦」與「務」之間的一個音，口形比「哦」要小，但比「務」要大），如： put, pull, push, full
母音字母後面跟著輔音字母w，也像靠著小樹r一樣，並不視為後面是關門的，而有其特殊的讀音：
aw讀「哦」（長音，嘴形較小），如：draw, law
ew讀「喲」（長音），如：few, new, newspaper, knew
ew也讀「務」（長音）, threw, drew, flew, grew
ow讀「餓五」，如：slow, blow, show, snow, threw, window, yellow, borrow, tomorrow
ow也讀「啊五」， 如now, how, cow, down, brown
母音字母組合在單詞中的讀音規律：
ea 讀「義」（長音），如：team, clean, sea, tea, east, cheap, easy, speak, season, read
ea 讀「誒」（短音），如：head, bread, ready, weather, health
ea讀「已惡」（「惡心」的「惡」），如： idea, real, really
ea 讀「誒已」，如：great, break
ee 讀「義」， 如：see, bee, free, sheep, feel, meet, need, green, asleep
ai 讀「誒已」，如：train, rain, wait, waiter
ay讀「誒已」，如： today, away, stay, may, say, play
ei讀「誒已」，如：eight, weight, eighteen
ey讀「誒已」，如： they, hey,obey
ou 讀「啊五」，如：ground, round, around, out, mouse, blouse
ou 讀「啊」（短音），如：young, country, touch, enough, double
ue 讀「務」（長音），如：blue, true
oo 讀「務」（長音），如：zoo, soon, food（此單詞屬例外）, cool, tooth, noon, fool
oo 在字母k, d前，讀「喔」（短音），如：cook, look, took, good, foot（此單詞屬例外）, wood
oa讀「餓五」，如：coat, goat, soap, boat
oy 讀「哦已」（注意，此中的「哦」不是長音而是短音的「哦」，嘴形較大），如：boy, joy, toy, enjoy
oi讀「哦已」（注意，此中的「哦」不是長音而是短音的「哦」，嘴形較大），如：oil, coin, toilet,
ie 讀「義」，如：piece, thief, field
ie讀「啊已」，如： lie, die, tie
au 讀「哦」（長音的「哦，嘴形小），如：autumn, daughter, August
ui 讀「務」（長音），如：fruit, juice, suit
母音字母與與輔音字母組合在單詞中的讀音規律：
air讀「誒惡」，如： chair, hair, air, pair, fair
are讀「誒惡」，如：care, careful, hare
ere讀「誒惡」，如： where, there
ear讀「誒惡」，如：wear, pear, bear
ear讀「已惡」，如： near, hear, clear, dear, nearly
ear讀「餓」（長音），如： early, earth, learn, heard
al 讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如：call, walk, talk, tall, small
al 讀「哦噢」（參考前面的關於字母L讀「噢」音的解釋），如：also, always, already, almost
aw 讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如：draw, law, paw, jaw
ore讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如： before, more, score
oor讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如： door, floor
our讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如： four, fourth, course, pour
our讀「啊五惡」，如： hour, our
ow讀「餓五」，如： slow, blow, show, snow, throw, window, yellow, borrow, tomorrow
ow 「啊五」，如：now, how, cow, down, brown
ew讀「喲」，如： few, knew, news, newspaper
ew讀「務」，如： threw, drew, flew, grew
tion讀「審」，如： station, action, operation, dictionary
dge 讀「紙」，如：bridge, fridge, judge
igh讀「啊已」，如： light, right, night, bright, high, fight
ough讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如： bought, brought, thought
augh讀「哦」（長音的「哦」，嘴形小），如： daughter, taught, caught
ind讀「啊已嗯的」，如： kind, find, mind, behind
old讀「餓五噢的」，如： old, cold, told, sold, hold
⑤ 有些英語單詞的原因或輔音字母不發音,這樣的有什麼規律么
母音字母有規律，只有一種情況：一個母音字母+一個輔音字母+e結尾，這種情況，結尾的這個e是不發音的。比如hate、make、cake、shame、like等等。其他的時候母音都是要發音的。
輔音不發音的情況也有一些，但一般沒什麼規律，只能針對這些特殊單詞，特殊的去記住它，比如：lamb，結尾的b不發音。pneumatic。開頭的p不發音。christmas，中間的t不發音，這些應該算是特例。
如果還想找一些的話，搏談那麼可能有一部分外來棚銀宏詞也算吧，也就是從其他語言來的詞語。比如法國有一個品鏈冊牌叫：夢特嬌，他的寫法：montagut，結尾這個t也不發音，不知道這是不是法語的規律，前法國國腳特雷澤蓋的名字：Trezeguet，結尾這個t也不發音。再比如源自德語的一個詞，地鐵、輕軌：bahn，中間的h也不發音，這是德語的規律，ah、eh、uh這些母音後的的h都不發音。
⑥ 英語單詞怎樣快速發音
1. Listen to yourself.
如果你聽不到自己的發音問題，要糾缺返銷正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士世早將的對比一下。應對雅思口語非常有效
2. Slow down!
很多英語學習者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。由於太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然後才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然後單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。
3. Picture it..
閉上你的眼睛並在說出口之前想一想如何發這個音。想像出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎麼樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的;
4. Get physical!
發音是個形體動作。要學會嘴巴的發聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎?試試發『th』，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)並從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。
5. Watch yourself.
站在鏡子前查看當你發某些固定音時伏游的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發音對比!平時還可以把自己的發音模樣錄成video，仔細觀察比較。
⑦ 看到一個長單詞，不看音標的情況下，怎麼能比較准確的發音，尤其是母音字母的讀音
以一個母音字母結尾的重讀音節。這個母音字母蠢培在單詞中發它在字母表中的音，即它本身的老磨讀音。如：no, he。在含有一個母音字母的重讀音節中，在母音字母後有一個輔音字母(r除外)與一個不發音的字母e，也是開音節。這個母音字母發它本身的音。如：侍檔斗name, fine。閉音節以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個母音字母的音節，稱為閉音節。從結構上來看：開音節是： 1）以發音的母音字母結尾的音節。 例：be，he。 公式可以歸納為：輔音+一個母音； 2）以輔音字母（r 除外）+不發音的e結尾的音節。 例：make，like。 公式可以歸納為：一個母音+一個，或幾個輔音+不發音的e。 閉音節是：母音+輔音， 或母音+輔音+輔音