❶ 高中政治歷史大題回答原因類應該怎麼答
必要性是指事件發生的必然，一般從目前的狀況、時代需求等方面說明實施的迫切性。
而重要性側重於意義，通過這項活動或措施帶來哪些益處，所以才要實施或開展。
舉個例子，比如要打環保戰，究其原因。必要性在於當今存在一些嚴峻的環境污染問題，產生了一些危害人體健康和生活生產的影響，不利於社會的可持續發展。而社會上有關的環境保護法律、制度等等不是很完善，加強環境保護就成為必然了。而重要性是指通過打環保戰可以帶來很多好處，比如經濟可持續發展、人們生產生活更綠色了等等。這些都是由於開展活動還可能帶來的有益結果。鑒於這些，所以也要開展環保戰。
❷ 高考政治為什麼類主觀題解題方法
1.凡講到「精神反作用」如：「政治文明」「民族精神」「三個代表作為指導思想」「神七精神」「奧運精神」等與意識反作用有關的題都可考慮：意識能動作用(科學理論的能動作用、認識的反作用、積累正確的主觀因素、改造主觀世界與改造客觀世界的關系、價值觀的導向作用、樹立正確的三觀。發揚集體主義精神、傳承優良民族精神……)
2.凡講到各「與時俱進」「創新」「發展」有關的題時都可考慮用上：一切從實際出發、具體問題具體分析(做到主觀與客觀具體的歷史的統一，一切以時間地點條件的轉移為轉移。)、實事求是、解放思想、發展、創新精神、認識在實踐中的深化擴展推移……
3.凡講到現實決定「方針政策」「思想」「路線」的，都可用上「物質決定意識；實踐決定認識；社會存在決定社會意識；尊重客觀規律按客觀規律辦事」
4.凡是講到關到產品質量問題的，可用上：使用價值與價值關系；市弱、市則、消權；品信、素質、職道、正競；
5.就業問題：
重要觀點：就業是民生之本。解決這一問題的舉措：國家應做到——加強宏觀調控，擴在就業門路，加就業培訓、發展第三產業，完善社會就業服務體系、形成以勞動者為主導、市場調節為基礎、國家關懷為動力的就業機制；引導勞動者轉變觀念。企業應做到——調整國有企業布局，發展勞動密集型企業。農村應做到：——發展城鎮化；發展勞動密集型企業，勞動力向非農產業和城鎮化轉移。個人應做到——提高自身素質，提高職業技能，轉變就業觀念；
6.兩大戰略：
(1)凡是答「重視科技」的觀點都應到位：科學技術是第一生產力，實施科教興國戰略，以科技為龍頭，由粗放型向集約型轉變、提高產品科技含量，提高勞動者文化素質。
(2)、凡是答「重視生態」的觀點都應到位：實施可持續發展戰略，處理好人口資源環境的關系，發展生態農業，生產綠色產品。
(3)、凡是答有關「人才資源」的問題，都應答：實施人才強國戰略。
7.國家成就：
凡是做到「國家建設成就的」，經濟常識則可迅速考慮：社會主義本質；宏觀調控的體現；公有制決定能集中力量辦大事；財政的作用；如果是科技成就還可用上：科學技術是第一生產力。
8.如何體現類題型
[題型特點]
體現型的設問有「體現了什麼？」、怎樣體現？如何體現？等。解答這類問題的要求，簡單說就是「兩邊對照」，把所給材料和限定知識相對照，找出二者在題目中的匯合點有哪幾處，然後依此分層說明，在具體表述時，一般先闡述知識依據再結合題目演繹分析。邏輯條理，「有話好好說」是得分的關鍵。
[解題技巧] 回答這種設問的題目時，應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然後將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再採用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合，具體的解題思路是：定點――聯系――疏理――作答。
一定點：確定考核的知識點是什麼？
二聯系：聯系所給材料與所學知識。
三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。作答時要做到觀點和材料相結合。
9.反映類題型
[題型特點]
反映型的設問有上述材料「反映了某一問題發生了哪些變化」、反映了什麼現象或什麼問題？等。
[解題技巧]
反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可採用定點法，即採用定點――聯系――疏理――作答的解題思路。
10.尋因類題型
[題型特點]
尋因類論述題在論述題中較為常見，重在考查學生理解課本知識和熟練掌握知識間內在聯系的能力。一般最常見的設問是「為什麼」，也有間接地隱性設問，如「有人認為，時代變了，艱苦奮斗已經不是當前時代所提倡的精神，你是如何看待艱苦奮斗的？」等。
[解題技巧]
解答尋因類論述題的思路，一般情況下要回答"這樣說"、"這樣做"的依據、原因（根本原因、現實原因）、影響（重要性、意義、負面影響）、可能性等，如果材料有負面結果還要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由直接到間接、先經濟後政治、有次序、有條理地展開說明。
11.尋因類題型
[解題技巧]
可以採用如下三種方案：
第一種方案：從分析其必然性、重要性的角度展開。必要性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的必需。重要性就是解決此問題的重要現實意義。另外，如果設問中有明確的「行為人」，則應強調這是「行為人」的職責。比如說黨和國家為什麼如此重視就業問題？設問中的「行為人」是黨和國家，那麼答題時除了回答「必要性」、「重要性」外，還應強調：這是黨的地位、性質、宗旨決定的；這是國家性質、國家職能和國家機構活動原則決定的。
第二種方案：從為什麼要、為什麼能的角度展開。這里主要說明之所以要這樣做的理由，一定要緊扣題意且聯系課本知識來回答，答得越充分越全面越好；同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環境。
第三種方案：從政治、經濟與文化、歷史與現實的角度展開。這就要求考生具體問題具體分析，特別提醒的是注意審題，把握題目的要求，有針對性的回答。
上述三個方案，可以單獨選用或交叉使用，但是在很多情況下，往往需要將三種方案綜合起來進行分析，才能得出全面而准確特別具有創新思維的答案來.
12.怎麼辦類題型
[題型特點]
題目一般是用「怎樣做到……？」 「應該如何做」來進行設問的。這類問題旨在考查學生對當前黨和國家重大方針政策的理解把握程度。一般來講都是給定了主體是誰？應該怎麼辦？如黨、國家、政府、公民、企業、消費者、個人等，並且指定了要回答的某一方面內容。解答這類題目時，可採用定點法，即採用定點--聯系--梳理--作答的解題思路.
【設問特點】：如何辦、怎樣做、--措施、提—建議
【答題方向】：答方法、答措施
【答題關鍵詞】：堅持、完善、加強、健全、制定、創造、保護、貫徹、提高、調整、改善、轉變、培養、發揮、調動、按照、處理等動詞。
【句式表達】：加強 堅持 完善 履行
【思維方式】:主體發散法與定點法相結合
運用主體發散法注意兩點：首先、要明確「怎麼做」「如何辦」的主體是誰？即「角色」是誰？
有些主體明確，有的主體不明，同學們要對主體進行發散，常見的主體有以下層次及類別：黨、政府（國家）；國家機關（權力機關、立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關）；人大、政府、政協；公民、企業、經營者、投資者、消費者、勞動者。
其次、以題目設置的情景，站在不同主體角色的視角立場上回答不同內容，所答內容符合角色身份。
13.意義類題型
[題型特點]
「意義型」主要是針對某一「做法」或某一「事件」有什麼意義來設問，回答這種設問的題目時，
首先要明確是經濟意義、還是政治意義、或者是經濟政治意義。還有用哲學原理分析說明某一事件的價值觀意義。
其次答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。
[解題技巧]
☆經濟意義題的答題思路：
關鍵是一定要遵循從小到大、由直接到間接、由經濟到政治的原則，進行地毯式搜索——逐一對號入座，否則便會缺漏要點。
①從個體的角度組織要點：這里的個體特指勞動者、經營者、消費者、企業等。答案的關鍵詞有：增加就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高經濟效益等。
②從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業、產業、農村、城鎮等。答案的關鍵詞有：加快企業改革、優化產業結構、加快第一、第二、第三產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮城鄉經濟。
③從國家的角度組織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關鍵詞有：宏觀調控、資源的優化配置、擴大內需、刺激消費、增加外匯儲備、增加經濟實力、實現可持續發展、社會主義本質的體現、社會主義經濟制度的優越性、全面小康社會的實現、落實科學的發展觀等。
政治意義題的答題思路：
答政治意義題的角度，應從國家意義、社會意義、政黨意義、民族與宗教意義和國際意義不同視野去思考，並要記住一些關鍵詞：保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、鞏固國家政權和政治穩定、「三個代表」重要思想的體現、民族平等、民族團結和各民族的共同繁榮、提升中國共產黨的執政能力和加強黨的建設、全心全意地為人民服務等。另外，在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有中國共產黨、公民、國家機構、民主黨派等。
回答用哲學原理分析某一事件的意義的思路：
答這類題,一定要認真審題,扣住事件本身的實質性內容，抓住要害,進行分析，並且一定要從方法論上去做文章，一般從三個角度去思考：
第一,從唯物論角度看,有沒有做到從實際出發,按客觀規律辦事,並且與自然、社會保持和諧發展；
第二,從辯證法角度去認識,能不能做到與時俱進,推進事件向好的方面發展,也可以分析事件本身的積極意義和應當吸取的反面教訓(兩點論)；
第三,再從認識論的角度去思考,事件的推進其實踐意義和對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義。當然,還可以從價值觀去回答,得出其價值觀方面的重大意義。總之，解答哲學意義題一定要突出其方法論意義。
14.認識類題型 （辨析式設問、啟示式設問）
[題型特點]
認識類題型是指由題目本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法、認識類的試題。試題的設問一般是以「如何看待」、「如何評價」、「如何分析」等詞語出現。但有時這類試題在設問中省略了「如何」二字，但答題時仍然是要求考生陳述自己對材料的看法、認識和表明自己的情感、態度與價值觀。
[解題技巧]
「認識型」的題目可按照「判斷表態――闡述道理――明確做法」的思路來作答。也可按照「是什麼――為什麼――怎麼辦」的思路來作答。
是什麼――即題目說（做）的是一件什麼事？或題目觀點是對還是錯？（如談對「台獨」公投的認識，應先回答「台獨」公投是錯誤的。）
為什麼――即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件保的危害性等。
依據――是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論根據。
重要性――是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等。
必要性――是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因。
可能性――是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。
危害性――是做或不做這件事將會導致的消極後果。
「怎麼辦」――即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等准備怎樣做這件事，採取哪些具體措施來解決問題。
經濟常識的此類題型，要求我們在答題時，一般將其分為三個階段，即發現問題（是什麼）、分析問題（為什麼、）、解決問題（怎麼做）。
發現問題（是什麼）：要注意從現象到本質的提示，應從內容、內涵、目的、特徵、實質等角度思考；分析問題（為什麼），包括原因、意義，即必要性與重要性兩個部分；解決問題（怎麼做），包括對策、措施、方法、建議。特別要提醒的是，並非所有的認識類問題都要按部就班地回答以上三個問題，而應具體問題具體分析，一定要根據具體的背景材料來確定究竟要回答以上的三個問題中的哪幾個，不過怎麼回答就要按以上的思路去考慮，做到步步深入。
☆哲學常識的這類題目，要求我們在答題時，應該堅持用矛盾分析法，堅持具體問題具體分析，堅持兩點論和重點論相統一的觀點，既要一分為二，又要分清矛盾的主次方面。
☆政治常識的此類題型，要求我們在答題時，運用國家的觀點、黨的性質與宗旨、社會主義制度的優越性、我國的外交政策及其民族與宗教政策等從是什麼、為什麼、怎麼做三個維度來進行有理有據的分析。
15.啟示類題型 ：
[題型特點]
啟示型的設問有「給我們什麼啟示」 或"這件事對你有什麼啟發"等，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示。這類題目的設問一般是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。
[解題技巧]
回答這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、政治、文化的角度去回答為什麼要這樣做、為什麼能這樣做、不這樣做有什麼危害的依據是什麼，然後再推論出我們現在應該怎麼辦。答案要做到觀點與材料相結合。
16.圖表類題型
[題型特點]
圖表式論述題一般由「表題、圖表、注釋」三部分組成。設問通常是由2－3個小問組合而成。常見的設問方式有：（1）表一、表二各（或共同）反映了什麼經濟現象？（2）表一、表二有何內在聯系？（3）請你談談對圖表所反映現象及其本質的認識。當然也有根據材料設定其它問題的。
[命題特點]
（1）根據材料所提的問題一般是當年國內經濟熱點與經濟常識重點知識的結合點。因此我們要熟悉當年的經濟熱點，大致了解熱點的基本精神，並把它們和經濟常識的基本道理聯系起來。
（2）它一般是通過圖表內容的比較來說明一些經濟道理，通過比較來反映經濟的變化發展，也反映經濟發展的差距或問題。
（3）有些試題要求考生提出解決經濟問題的方案（或措施）來。
（4）最近又出現了哲學常識的圖表題，主要考查學生運用哲學原理分析和認識事物的能力。
[解題技巧]
解答此類題型既可以先閱讀材料，後思考問題，也可以帶著問題去閱讀材料，先審設問，後審材料，這樣可以增強閱讀材料的目的性和回答問題的針對性。就拿後一種思維方法來說吧：
第一步審設問：
考生必須①宏觀上把握設問之間的關系。一種是並列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，回答的基本思路分三步：是什麼、為什麼、怎麼做。宏觀把握設問之間的關系可以避免答案錯位，思路混亂。
②微觀上具體分析設問要求，對每一問都要咬文嚼字，把握范圍、程度、本質、根據設問來組織答案。第一問大都問的是圖表反映了什麼經濟現象？這時要特別注意看清題目問的是「分別反映了」還是「共同反映了」什麼經濟現象，近幾年的高考側重於後者。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象還要分析這一現象所包含的深層次的問題及其本質問題。第二問多半是問兩（三）個圖表之間有何內在聯系？一般來說有以下四種情況：原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、現象與本質的關系，前兩者的關系較為常見。第三問一般結合材料談認識。大家一定要根據設問要求作答，抓住要害，注意邏輯聯系，切忌漫天撒網。
第二步審圖表：
考生關鍵要看清①標題：（表格名稱）圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯系圖表內容就不會犯方向性錯誤。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限製作用。②從縱橫兩個角度來閱讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源，然後對表格數據一定要進行橫向分析（說明兩者的差距）和縱向分析（說明變化：增長或者減少）。當然並非所有的圖表題都存在橫向對比和縱向對比，但是絕大多數圖表題都有對比，都是想通過數據的對比來說明一件事、一些問題和基本觀點。③了解圖表題的某些年份的特殊意義，特別是十一屆三中全會以來、十六屆三中全會、四中全會、五中全會、十屆人大三次會議、十屆人大四次會議等。它對於圖表的中心觀點有著重要的啟發意義。
第三步讀表註：
表注使圖表的含義得到全面的表達，往往對答題有著關鍵性的作用或較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案的來源之一。仔細研究備注中說明在什麼范圍內（年份、國別）、在什麼情況下發生了哪些變化，說明了什麼問題等。
總之，解答圖表題必須做到「上看」「下看」「左看」「右看」，把握數據信息，了解中心主題，善於比較分析，聯系課本知識，針對題目設問，寫出具體答案。
❸ 面試時如何回答離職原因
相信很多求職的人都有過被問為什麼離職的桐液問題，回答好這個問題是很重要的，沒有回答好可能會給企業你不靠譜的感覺，那麼面試時如何回答離職原因呢？
1、 家裡出事了要回去照顧家裡，但是公司又不能請長假，所以離職。這類原因企業能夠理解。
2、 公司搬家了，離住的地方太遠，每天坐幾個小時車上下班很累所以離職。這類原因也是可以的。
3、 公司每天無故加班，又沒有加班費，讓人覺得很脊談累，自己可以接受加班，但無法接受每天加班。
4、 公司上升空間有限，想得到更大的發展和更好的平台，所以離職。
5、 公司人事變動太大，被調崗了，你本來是做技術的卻把櫻輪碰你調到銷售崗，你不適應所以離職。
6、 因為自己的原因比如身體不舒服沒辦法工作或者要結婚了，所以離職。
以上就是我給大家分享的面試時回答離職原因相關內容，希望對大家有所幫助。