A. 如何分析錯誤原因
近幾天都要求同學們對做錯的題目進行分析，仔細尋找錯誤原因，避免錯誤的再次發生，同時也對所學知識再做進一步的鞏固。在分析的過程中，發現不少同學對問題的分析還不夠深入，大多停留於表面。這不利於對涉及知識的深入掌握，也不利於存在的錯誤的根本解決。 錯因的分析主要分兩種情況：1、因為對所學知識一知半解或似是而非，導致對題目理解錯誤或方法錯誤；2、方法正確，只是抄錯看錯或算錯。前者需要對題目所涉及的知識與方法做細致的分析，分析可以包含兩方面：①為什麼會錯，是哪個知識不了解或那種方法沒掌握；②正確的知識或方法是什麼。後者只需要分析是哪裡錯了就可以了。 以下看看一部分做的比較好的分析： 朱哲敏：第一個紅圈中的分析是屬於看錯，只要說出哪裡看錯了就行了；第二個紅圈中的分析是把-a當負數了，那麼這就是知識掌握不牢固的問題了。因此就要分析到因為a<0，所以-a>0，這一錯誤的根本所在。
當然，還有不少同學分析也是比較仔細的。可能會有同學感到不太會分析，其實只要仔細想想當時自己是怎麼思考的，就會知道其中的問題所在。再結合正確的解題思路和方法，自然就能較清晰的進行分析了。分析和歸納能力的培養不是一朝一夕的，也是需要慢慢鍛煉的，只要同學們堅持認真地做下去，一段時間後一定會有收獲，學習能力和學習效果也一定會大有提高。