① 造成心理問題的原因有哪些
第一、緊張的工作、生活模式：社會節奏的加劇使人們工作壓力更大、緊張度更高、生活節奏更快。如果長期處於精神 緊 張狀態下，而又得不到應有的調適，久而久之，必然會導致焦慮不安、抑鬱症、精神障礙等心理問題和疾病。
另外，長期精神高度緊張也會使內分泌功能失調，免疫力下降，從而導致各種生理疾病的產生。
第二、感情和家庭的變故：現代人離婚率越來越高，離婚後的受損方往往經不起離婚的打擊，心理負荷過重成為誘發心理疾病的根源，若得不到及時調適，極有可能誘發心理疾病。
第三、事業上急功近利和經不起打擊：現代人多犯急功近利的毛病，為追求事業上的成功往往拚命工作，自我不斷加壓，苛求自己，導致心理失衡而成為誘發心理疾病的病灶。
事業上的失敗者，尤其是經常失敗或事業上大起大落者，其心理因失敗的打擊長期處於一種失衡狀態，極有可能誘發精神障礙、抑鬱症、自閉症等心理疾病。
第四、長期投資不中或資本嚴重受損：從事投機如買彩票、炒股的人群，如果長期桃子得不到及時的回報，或資本受損，必然會產生受挫折感和心理的不平衡。心理因長期處於焦慮不安、波動起伏不定或處於失衡狀態中，極有可能導致心理疾病。
第五、對社會飛速發展不適應：對瞬息萬變的社會，有許多人因種種原因而產生不適應感，如對社會上的不公現象看不慣，對一些改變了的生活習慣不能適應，信仰的泯滅而產生的無歸屬感等，這些往往導致現代人心理失衡和對生活的無望感。
第六、網路依賴：現代人尤其年輕人對網路有著極大的興趣，上網成了他們生活中重要的部分。適當上網是有益的，但每天以大量時間上網，或上一些不健康的網站，極有可能導致上網者因思想長期處於虛擬的狀態中，影響正常的認知、情感和心理定位，嚴重的會導致人格分裂。
第七、生活貧困：因為生活貧困造成心理壓力過大而誘發心理疾病的人群，主要為下崗職工和高校的貧困生。
一些下崗職工再就業的思想觀念一時難以轉換，造成高不成、低不就的狀況，一邊是生活一天天貧困下去，一邊是找不到工作，雙重的壓力極有可能導致心理疾病。高校的貧困生也是如此！
第八、升學考試：面對緊張繁重的學習任務、家長老師的殷切期盼、自身一舉成名的夢想和自我加壓，使許多考生肩負著巨大的壓力，極易誘發心理問題和疾病，主要有反應遲鈍或反應過激、焦慮不安、恐懼感、癔症、抑鬱症等。
第九、長期溺愛的獨生子女：早溺愛環境中長大的孩子，往往養成任性、自私等不良習性，這些習性則成為誘發孩子心理疾病的病灶，導致孩子產生暴力傾向和行為、性格孤僻、耐挫力差、交際恐懼症、自閉症等心理問題和疾病。
第十、現代社會老年人失愛：目前社會老齡化愈加嚴重，絕大部分老年人的物質生活基本得以滿足，但精神生活卻得不到應有的關懷。老年人的心理疾病中約70%是缺少精神關懷引起的，中老年人的」空巢現象「嚴重」！
(1)造成是什麼原因有哪些擴展閱讀：
心理疾病症狀，常見的例如：
1、信息焦慮症
一旦家中或單位出現網路堵塞、電視斷電、電子讀物無法打開等現象，有些人就會感覺極其不適應，變得焦慮不安、心情浮躁，總擔心漏掉重要的信息和新聞，害怕給工作帶來負面影響，並引發精神、生理上的反應，出現失眠、頭痛、食慾下降、惡心嘔吐等症狀。
2、成功後抑鬱症
在事業有成是令人羨慕的好事，但是越來越多的成功人士卻被成功所累，患上抑鬱症，痛苦得不能自拔，甚至想以死來解脫。升遷壓力過大，對自己信心不足。白領人士由於社會競爭加劇，工作節奏快，以及自身期望值過高，導致整天像機器人那樣拚命。
如果心理素質較差或不善於自我疏解則更易罹患心理疾病。出現這症狀要忙裡偷閑，暫時丟掉一切工作和困擾，徹底放鬆身心，使精力得到及時恢復。
3、瘋狂購物症
患貪購症的人對商品有一種病態的佔有欲，面對琳琅滿目的商品，人們常會不假思索地掏腰包，購買的同時會有佔有的滿足與快感。
如果硬是控制不買，就會出現焦慮不安、周身不適，勉強控制一次只會使下一次購物更瘋狂。
② 造成挫折的原因有哪些
挫折產生的原因有哪些
人們產生的任何心理挫折,都與其當時所處的情境有關.構成挫折情境的因素是多種多樣的,分析起來主要有兩大類.
1．外在的客觀因素
構成心理挫折的外在的客觀因素主要來自自然和社會兩方面.
(1)自然因素是指由於自然的或物理環境的限制,使個體的動機不能獲得滿足.如任何人都不能實現長生不老、返老還童的願望,大都難免遭到生離死別的境況和無法預料的天災人禍的襲擊.以上是由自然發展規律和時空的限制而形成的心理挫折,對人類來說還不是主要的.由於社會因素制約形成的心理挫折,才是具有重大影響的.
(2)社會因素是指人在社會生活中所受到的人為因素的限制,其中包括一切政治、經濟、民族習慣、宗教信仰、社會風尚、道德法律、文化教育的種種約束等.如學非所用,在工作崗位上不能充分發揮作用,學習的課程與興趣間的矛盾；家長和老師教育方法的不當等等.凡此種種社會因素,不但對個人的動機構成挫折,而且挫折後對個體行為所發生的影響,也遠比上述自然因素所產生的心理挫折要大.
2．內在的主觀因素
由內在主觀因素引起的挫折包括兩類：一類是由個人容貌、身材、體質、能力、知識的不足,使自己所要追求的目的不能達到而產生的心理挫折；另一類是由個人動機的沖突而引起的挫折.
在實際生活中,人們常常同時存在若干動機,其中有些性質相似或相反而強度接近,使人難以取捨,便形成了動機的斗爭.如在同一時間內,某人既想去參加同學聚會,又想去看科技展覽,但不可能兩全其美.這就是動機的矛盾斗爭,又稱動機沖突.
③ 造成交通事故的原因有哪些
一、造成交通事故的原因有哪些
1、造成交通事故的主要原因如下：
（1）道路等級低；
（2）車輛總體構成不合理；
（3）一些客運企業安全生產制度不落實；
（4）駕駛人安全意識淡薄；
（5）交通管理措施不到位。
2、法律依據：《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第一百零九條
對道路交通安全違法行為人處以罰款或者暫扣駕駛證處罰的，由違法行為發生地的縣級以上人民政府公安機關交通管理部門或者相當於同級的公安機關交通管理部門作出決定；對處以吊銷機動車駕駛證處罰的，由設區的市人民政府公安機關交通管理部門或者相當於同級的公安機關交通管理部門作出決定。
公安機關交通管理部門對非本轄區機動車的道路交通安全違法行為沒有當場處罰的，可以由機動車登記地的公安機關交通管理部門處罰。
二、怎樣認定交通事故
1、必須是車輛造成的。車輛包括機動車和非機動車，沒有車輛就不能構成交通事故，例如行人與行人在行進中發生碰撞的就不構成交通事故；
2、是在道路上發生的。道路是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方.包括廣場、公共停車場等用於公眾通行的場所；
3、在運動中發生。是指車輛在行駛或停放過程中發生的事件，若車輛處於完全停止狀態，行人主動去碰撞車輛或乘車人上下車的過程中發生的擠、摔、傷亡的事故，則不屬於交通事故；
4、有事態發生。是指有碰撞、碾壓、刮擦、翻車、墜車、爆炸、失火等其中的一種現象發生；
5、造成事態的原因是人為的。是指發生事態是由於事故當事者的過錯或者意外行為所致。如果是由於人無法抗拒的各種自然災害造成，均不屬於交通事故；
6、必須有損害後果的發生。損害後果僅指直接的損害後果，且是物質損失，包括人身傷和財產損失。
④ 造成挫折的主要原因是什麼
挫折產生的原因非常多，包括客觀因素和主觀因素。
1、客觀因素
挫折產生的原因中客觀因素即外在原因，包括自然環境因素和社會環境因素。
(1)自然因素。是指各種非人為力量所造成的時空限制、自然災害、意外事故、生老病死等。自然界內的萬事萬物都有其固有的存在和發展規律，人類一方面不可能對所有事物都達到完全徹底的認識，另一方面，即便認識了也不可能絕對地征服自然。所以，要在自然環境中生存發展，人就必然會遇到自然界所帶來的種種困擾，挫折也就在所難免。如，有的大學生從小在北方長大，卻在遙遠的南方上大學，炎熱、潮濕、多雨的氣候令他難以適應，帶來身體上和心理上的不良反應。
(2）社會因素。是指來自個體所生存的社會環境的一些干擾和障礙，如政治的、經濟的、文化的、道德的、法律的、宗教的，等等。既包括大的社會環境，也包括學校、社團、家庭等小環境。有的大學新生無法適應大學中新的人際關系、新的作息方式、新的學習方法，從而感到受挫。此外，教師的教學和管理方法不當、班級和宿舍風氣不正、同學關系緊張等都有可能使個體遭受挫折。同自然因素相比，社會因素更易引起挫折，而且後果也往往更復雜、更嚴重。
2、主觀因素
挫折產生的原因中的主觀因素即內在原因，是個體自身的一些因素包括生理因素和心理因素。
(1)生理因素。是指個體與生俱有的身材、容貌、生理缺陷及健康情況等所帶來的限制。比如，想報考空軍卻視力受限，喜歡化學專業卻是色盲；由於身體素質差而體育難以達標，由於長相不佳而無法受到異性的青睞等。
(2）心理因素。是指個體的心理特點和心理水平，如需要、動機、理想、信念以及能力、氣質、性格等所帶來的影響。如能力差的學生容易在學習中受到挫折，內向的學生容易在人際交往中受到挫折。
從引發挫折的直接因素與個體自身心理狀況之間的關系來看，影響大學生挫折的心理因素主要有：①自我估計不當。有的大學生對自己評價過高，目空一切，結果到處碰壁；有的則對自己評價過低甚至自卑，做事畏縮不前，常常因缺乏勇氣而錯過機遇、錯過成功的機會。②期望水平過高。期望水平是指個體對自己所要達到的目標而規定的標准。期望水平太高就容易受挫折。如有的學生當初報志願時報得太高，以至於沒被第一志願錄取；有的中學時當過班幹部，上大學以後卻成了一般學生。③動機沖突。
⑤ 造成事故發生的四大原因是什麼
造成事故發生的四大原因是人的不安全行為、物的不安全狀態、環境缺陷、管理缺陷。
人的不安全行為：麻痹僥幸心理；不正確佩戴或使用安全防護用品;機器在運轉時進行檢修、調整，清掃等作業;在有可能發生墜落物、吊裝物的地方下冒險通過、停留;在作業和危險場所隨意走、攀、坐、靠的不規范行為;違反安全規章制度和安全操作規程、未制定相應的安全防護措施;違規擅自進入消防重地；違規使用非專用工具、設備或用手代替工具作業;精神疲憊、酒後上班、睡崗、擅自離崗、干與本質工作無關的事，以及工作時注意力不集中，思想麻痹;管理者思想上安全意識淡薄，安全法律責任觀念不強；。
物的不安全狀態：機械、電氣設備帶「病」作業;機械、電氣等設備在設計上不科學，形成安全隱患;防護、保險、警示等裝置缺乏或有缺陷;物體的固有性質和建造設計使其存在不安全狀態;設備安裝不規范、維修保養不標准、使用超期、老化。
管理上的缺陷：有些管理者在思想上對安全工作的重要性認識不足，安全法律責任意識極為淡薄;安全規章制度、操作規程、崗位責任制、相應預防措施、安全注意事項和物流管理程序等，未建立、健全或不完善;管理人員不落實或不徹底落實公司的各種安全規章制度；有少數管理者，未能按照公司安全管理制度和安全管理要求，結合管轄區域的生產特點和作業環境，用心、負責、鑽研，確保管轄區域的人員健康和財產安全的管理辦法及有效的預防措施，安全管理的執行力很差;有些管理者的安全知識、安全管理能力和手段有缺陷;保證規章制度落實的有效獎懲措施，需完善措施和加大促動力度;管理者不注重「管理要求」如安全通報、通知;管理者不重視安全、不落實規章，安全管理不到位，即在行動上，不全面認真的進行安全檢查、教育、規范、整改，是最大的管理缺陷。故發生的四大原因是人的不安全行為、物的不安全狀態、環境缺陷、管理缺陷。