1. 老師讓家長給孩子簽字總結錯題原因明確作業要求這個簽字怎麼寫
看看是孩子是否完全掌握這類問題的解法，看看答錯的原因是因為粗心還是因為不會，又或者一知半解，告訴老師孩子在家寫作業時的狀態等情況，然後簽字時把相關情況寫上，這樣無論是家長還是老師都可以了解到自己孩子的課業情況，並相互協作輔助孩子學業的成長！
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3. 小孩忘記了一道數學題，老師要求家長寫一份檢討，主要是小孩為什麼沒完成作業，該怎麼寫 謝謝
就寫原因
4. 數學錯誤原因分析
數學錯誤原因分析
學生自身原因
1、抄錯題的「粗心」掩蓋下的視覺瞬間記憶較差
現在的學生普遍上學年齡偏小，心智發育還不完善，身體協調能力差。我發現我班學生每天的正式作業常常有10人左右抄錯題，不是抄錯運算符號，就是抄錯了數字，有的甚至做對了題，但在從豎式向橫式移得數時移錯了。面對此類錯誤，不能單單定義為「粗心、馬虎、不認真」。分析抄錯題的原因有以下2點：
1）思想上對抄錯題不重視。抄錯題的大部分學生自認為很聰明，我會做，只是不細心，只要我認真一些就行了。
2）學生年齡偏小，視覺瞬間記憶較差。學生抄題主要依靠視覺瞬間記憶 ，如果這種視覺記憶能力強，學生在對事物觀察後，能很好地通過視覺記憶再現觀察過的事物表象。如果視覺記憶能力較弱，則再現事物表象時就會「變型」。抄錯題就是視覺記憶再現時發生了錯位的典型表現。
2、做題時，邊做邊玩，注意力不集中，暴露主動學習的習慣差
有些學生做題時容易分神。自習做作業時經常發現一些學生趁老師不注意，就拿著筆玩，當老師點名時，就在慌亂中忙寫作業交差，結果是錯漏百出；有的家長也經常反映，孩子常常是邊寫作業邊看電視，寫作業經常拖拖拉拉。做題效率和正確率可想而知。這種現象反映了學生缺乏主動學習的習慣。
3、做作業習慣差，快速完成作業背後缺失解題後檢查的習慣
有些學生在做作業時，往往是提筆就做，不去認真的讀題、審題、分析數量關系、弄清算理，盲目地機械模仿例題，缺乏獨立思考的習慣。另外，由於小學生年齡小，通常好表現，急於完成作業，大多數學生沒有養成檢查的學習習慣，也不懂得如何去檢查。這是造成錯題的主要原因。
4、對待錯題的隨便態度反映學生缺乏主動糾錯及「自我反思」的意識
1）不把錯誤當回事。
一些學生在作業本發下來時，發現錯誤，也不忙著去改，該玩照完。
2）照抄別人正確答案。
一些學生在作業本發下來時，發現有錯題，趕忙問同桌或旁邊同學：「你這道題答對沒，正確答案是多少？」看著別人的正確答案，趕忙往自己作業本上抄。
3）缺乏「自我反思」意識。
小學生的年紀還比較小，自覺學習的意識還比較差，很多時候訂正錯題只是為了完成任務，對錯題的原因很少從根源上加以分析，缺乏良好的反思習慣。學生在訂正錯題時，有的只是重新再做一次，沒有與上次做錯的相比較；有的學生則只是問同學正確答案，有的學生則是依賴老師講解，被動的進行錯題訂正。