1. FMEA培訓項目屢屢失敗,原因是什麼
對FMEA理解不深入,分析界面不清晰
診斷原因:在實際的應用過程中,通常認為DFMEA工作全部由設計人員負責,設計失效模式及影響分析(DFMEA) 工作得以開展,而過程失效模式及影響分析 部分沒有開展,FMEA工作不全面.
正確理解:FMEA在方案和技術設計階段分析的對象是產品設計,解決的是設計缺陷:在生產階段,分析的對象是生產流程.解決的是工藝缺陷和元器件缺陷,因此FMEA 工作不能全部由設計人員開展,其中DFMEA 部分由設計人員開展,PFMEA 部分由工藝人員開展,二者需要各司其職,各有分工.
2. 培訓失敗的主要原因
原因：1 沒有發現劉某工作績效明顯下降的真正原因
2 外出培訓沒有針對具體情況做出專業的培訓方案
3 劉某自己沒有主動積極的配合這次培訓
啟示：1 機會要自己爭取，有什逗租橋么事山猛型吵直接向老總放映，不要憋在心裡
2 要多表現自己，都和同事交流
3 要學會與人的關系。
3. 導致培訓失敗的主要原因有哪些
企業培訓是目前企業迫切需求的提升方式，很多員工的技能並不是很高，企業的管理者對技術的掌握已經過時，想要在技術上有提升培訓是必不可少的，但是很多企業培訓失敗了，導致企業培訓管理失敗的原因有哪些：
一、培訓評估機制不健全
目前企業培訓存在的最大問題在於無法保證有限的培訓投入產生出理想的培訓效果，培訓的效果難以評估。
由於人們較為重視的是培訓資金投入的問題或者如何改善培訓的方法和技術問題，許多的企業沒有將精力放在培訓的評估工作上，沒有認識到培訓評估工作的重要性。大多數的企業並沒有建立完善的培訓效果評估體系，對培訓效果進行測評的方法單一，效果評估工作僅僅停留在培訓過後的一個簡單的考試，事後不再做跟橡虛蹤調查。這樣一來，並不能起到考評培訓效果的作用，在培訓上的巨大投入迅如碼並沒有收到預期的回報。
二、監督手段不利和溝通渠道單一
對企業管理來說，當培訓進入實施階段，需要對培訓進行監督，實時反饋學員的學習信息，在不斷反饋過程中不斷改善。而實際情況是，培訓一旦開始後就很少有人過問，直到培訓期過後進行簡單的考試測試一下。對學員來說，培訓中缺乏溝通。同樣畝哪的培訓課程，有的學員學習效果很好、獲益匪淺，而有的學員卻所學甚少，就是因為溝通存在問題，在課程學習前沒有好好准備，在學習中沒有對本企業中的問題或者沒完全聽懂的問題與培訓老師或者班上其他學員進行討論。
三、培訓需求不明確
對許多的管理層來說，培訓管理工作「既重要又茫然」，根本的問題在於企業對自身的培訓需求不明確但又意識到培訓的重要性。企業對員工的培訓需求缺乏科學、細致的分析，使得企業培訓工作帶有很大的盲目性和隨意性。很多企業只是當公司在管理上出現了較大的問題、經營業績不好的情況下才臨時安排培訓工作，僅僅滿足短期需求和眼前利益。