㈠ 小學課後服務申請理由怎麼寫
原因按照實際情況填寫，下班晚無法接送等。
以蘇州為例：課後服務將以「滿足需求、家庭自願、家長委託、學校服務」為原則，學生正常放學後家長接送確有困難的，可由家長自願提出書面申請，
由學校根據場地、師資、學生住地遠近、家長實際工作情況和接送等情況確定服務對象，重點保證小學低年級階段的學生，有條件的地區和學校可根據實際情況逐步擴大至其他年級。
在課後服務時間上，原則上為學校放學後至下午5點30分左右，不超過下午6點，具體由學校根據季節和校情確定；服務內容採用線上線下相結合的方式，
如集中完成作業、組織自主閱讀和學習交流、面向個別學生答疑輔導等，在此基礎上適當開展各類特色活動；以學校組織、校內教師參與為主體，可利用各類校內外資源。
(1)申請校外補課原因怎麼寫擴展閱讀
《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》
《意見》指出，要充分發揮中小學校課後服務主渠道作用，廣大中小學校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，主動承擔起學生課後服務責任。
對確實不具備條件但有課後服務需求的，教育行政部門要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源，做好課後服務工作。具體課後服務時間由各地根據實際自行確定。
《意見》強調，課後服務必須堅持學生家長自願，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。要優先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體。課後服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育，以及娛樂游戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等，
堅決防止將課後服務變相成為集體教學或「補課」。要強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，確保學生安全。
《意見》要求，各地教育行政部門要統籌規劃各類資源和需求，努力形成課後服務工作合力。要積極向本地區黨委、政府匯報，加強與相關部門溝通協調，爭取資金支持，通過「政府購買服務」「財政補貼」等方式對參與課後服務的學校、單位和教師給予適當補助，
嚴禁以課後服務名義亂收費。要把課後服務工作納入中小學校考評體系，加強督導檢查，創新工作機制和方法，積極探索形成各具特色的課後服務工作模式。
㈡ 不想參加課後服務怎麼說
不想參加課後服務怎麼說
不想參加課後服務怎麼說，相信很多人都有了解過這個課後服務的，但是不是所有人都想要參加這個課後服務的，所以有些人就會想問如何拒絕參加這個課後服務，那麼不想參加課後服務怎麼說
不想參加課後服務怎麼說1
寫作思路：可以寫不願意參加的理由，不如接送時間不方便，或是與其他的時間安排有沖突。
申請書：
尊敬的校領導：我是ⅹ年級，ⅹ班的學生，因為我參加的興趣班課程，正好與校內課後延時時間發生沖突，所以申請不參加學校的課後補習班。
申請人ⅹxⅹ
家長xxx
日期ⅹ年ⅹ月ⅹ日
(2)申請校外補課原因怎麼寫擴展閱讀：
教育部近日發布《關於做好中小學生校外服務工作的指導意見》，要求各地通過「政府購買服務」、「財政補貼」等方式，對參與校外服務的學校、單位和教師給予適當補貼。嚴禁以課外服務的名義收費。
意見指出，中小學應充分發揮其作為校外服務主渠道的作用。廣大中小學應充分發揮自身在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起為學生提供校外服務的責任。對於確實沒有條件但有課外服務需求的學生，教育行政部門應積極協調學校、社區、校外活動中心等資源，做好課外服務工作。
如果不參加課後服務申請的時候，也可以具體的'寫出來實際的情況。就寫感謝學校為家長，為孩子用心安排的課後延時服務，但是由於我們家孩子每天課後都有校外的培訓課，要去參加，所以沒有辦法參加在學校的課後延時服務。特此申請不參加學校的課後延時服務，家長會每天集體放學的時候按時把孩子接走。
不想參加課後服務怎麼說2
可以寫不願意參加的理由，不如接送時間不方便，或是與其他的時間安排有沖突。
申請書: 尊敬的校領導:我是ⅹ年級，ⅹ班的學生。因為我參加的興趣班課程，正好與校內課後延時時間發生沖突，所以申請不參加學校的課後補習班。申請人ⅹxⅹ 家長xxx 日期ⅹ年ⅹ月ⅹ日。
課後服務主要為安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。
20XX年2月24日，基於孩子放學早、家長下班遲，教育部辦公廳提出《關於做好中小學生課後服務工作的指導 意見》。
截至20XX年9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課後服務信息，其中96.3%的學校提供了課後服務；有7743.1萬名學生參加了課後服務，學生參加率85%，其中有71.2%的學生每周5天全程參加。
發展情況：
20XX年2月24日，基於孩子放學早、家長下班遲，教育部辦公廳提出《關於做好中小學生課後服務工作的指導 意見》，指出開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
截止到2020年12月，已有29個省份印發實施辦法。據統計，全國36個大中城市（4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市）66.2%的小學、56.4%的初中開展了課後服務，43.2%的小學生、33.7%的初中生自願參加了課後服務，參與教師比例分別為58.3%和35.1%。
截至20XX年9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課後服務信息，其中96.3%的學校提供了課後服務；有7743.1萬名學生參加了課後服務，學生參加率85%，其中有71.2%的學生每周5天全程參加。
534.5萬名教師參與課後服務工作，占這些學校教師數的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業人員參與課後服務工作。
不參加課後服務原因是孩子每天都1小時的練琴時間和羽毛球時間，希望老師批准。 但是同學一起在學校里寫作業，這樣可以更高效率地完成作業且還有老師的輔導，效果會好於在家寫作業，還有就是家長下班時間比學校的放學時間晚，不能及時地去接孩子，孩子在學校做作業家長能更放心。
如果家長有時間、有精力、有能力陪孩子一起學習，一起成長的話，就沒必要參加課後服務；如果孩子生活、學習等方面習慣都好，自律性又強，那麼參加課後服務的必要也並不大。但是，如果家長沒有陪伴的條件，孩子沒有自律性，並且各方面習慣也不是很好，那麼有必要參加課後服務，讓孩子在開學初從放鬆的假期狀態順利過渡到緊張的學習模式。
不想參加課後服務怎麼說3
課後服務時間不得講新課
教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，深入做好課後服務工作，要提高質量，一方面應指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間；另一方面，應開展豐富的文藝、體育、勞動、閱讀及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。
但不得利用課後服務時間講新課。 同時，要強化保障，教育行政部門應完善課後服務經費保障辦法，明確相關標准，採取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費。課後服務一般由本校教師承擔，也可聘任退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者參與。
課後服務有必要參加嗎
課後服務主要為安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。
這是基於孩子放學早、家長下班遲，中間銜接時段而出現的，方便孩子和家長。課後服務並不是補課，各地政策明確規定：嚴禁學校將課後服務變相成為集體教學或「補課」，嚴禁在課後服務期間上新課。所以家長朋友們完全不用擔心不上學校課後服務孩子會落下功課。
如果家長對孩子放學後的時間有其他安排的話，並且更認可自己的安排，那麼是沒有必要為了怕孩子落下功課而上學校課後服務的。其次各地明確規定：學生是否參加課後服務，由學生、家長自願選擇。學校不得強制或變相要求學生參加課後服務。所以要不要參加，主動權在於家長。
㈢ 課後服務家長申請原因怎麼寫
原因按照實際情況填寫，下班晚無法接送等。
以蘇州為例：課後服務將以「滿足需求、家庭自願、家長委託、學校服務」為原則，學生正常放學後家長接送確有困難的，可由家長自願提出書面申請。
由學校根據場地、師資、學生住地遠近、家長實際工作情況和接送等情況確定服務對象，重點保證小學低年級階段的學生，有條件的地區和學校可根據實際情況逐步擴大至其他年級。
在課後服務時間上，原則上為學校放學後至下午5點30分左右，不超過下午6點，具體由學校根據季節和校情確定；服務內容採用線上線下相結合的方式。
如集中完成作業、組織自主閱讀和學習交流、面向個別學生答疑輔導等，在此基礎上適當開展各類特色活動；以學校組織、校內教師參與為主體，可利用各類校內外資源。
《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》：
《意見》指出，要充分發揮中小學校課後服務主渠道作用，廣大中小學校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，主動承擔起學生課後服務責任。
對確實不具備條件但有課後服務需求的，教育行政部門要積極協調學校、社區、校外活動中心等資源，做好課後服務工作。具體課後服務時間由各地根據實際自行確定。