A. 人犯罪的原因有哪些
對於犯罪，人們大多歸於「不良環境」的影響，然而，芝加哥大學的專家們經觀察並進行生理結構的測試後發現，暴力或破壞社會秩序的行為可能源於人體內某種化學物質的失調。
1972年，由科學家組成象棋隊與伊諾州囚犯舉行象棋友誼賽。科學家原先以為勝券在握，卻想不到囚犯棋高一著。這批專家為了挽回面子，要求再決高下，此後雙方多次交手，漸漸建立了友誼。其中一個名叫沃爾什的化學家開始產生疑問：「這么好的一班人怎會犯下那麼可怕的罪行呢？」
他不滿足於流傳已久的「不良環境」論，召集20個志同道合的化學家、統計學家、物理學家和電腦分析員，著手研究可能導致暴力行為的體內化學物質。他們研究的課題是：暴戾的人跟不暴戾的人相比，其生化特徵有否分別？
這批科學家起初分析血液和尿液以求解答，但是這些液體的成分往往受食物影響而變化，化驗結果不足為據。
1976年，沃爾什研究小組開始以頭發為化驗對象，蒙特利爾基爾大學一些科學家也正以同樣方法做研究。沃爾什認為頭發中微量金屬的濃度比血液中的高，用於分析研究比較理想，於是和同事花了幾年時間收集頭發樣本，分析頭發所含的金屬成分，終於有了驚人的發現。
第一個實驗是一項對照分析，對象為24對8～18歲不等的兄弟。每對兄弟中，一人犯過罪，另一人無犯罪記錄，兩人都跟父母同住，食物一樣。環境差別可說極小。
科學家取得他們的頭發樣本，分析出含有11種元素：鈣、鎂、鈉、鉀、銅、鋅、鐵、錳、磷、鉛、鎘。頭發中這些微量金屬的濃度，比血液或尿液中的高10～100倍。
一如所料，參加實驗的少年罪犯，頭發所含的金屬含量遠比沒有犯過罪的高。進一步試驗的結果卻大出他們意料之外。
科學家原來估計會發現兩種行為模式，一種屬犯罪型，一種屬不犯罪型，怎知反而在犯罪者中發現了兩種模式。甲類的犯罪者本來奉公守法，到突受刺激才肆虐作案。乙類則不同，有這類模式的人，自始至終都愛破壞社會秩序，長期與法律為敵。
沃爾什研究小組決定，根據這些結果做一個更復雜的實驗。實驗的對象是96個有嚴重暴行的已釋犯、囚犯、青少年罪犯，以及96個並無犯罪記錄的男子，結果與先前的相符。
根據頭發分析的結果，有暴力行為的人為甲、乙兩類，可見他們是分別受兩種不同的化學物質失調之害。後來，為將輕度暴力者列入，又增添了丙類和丁類。
沃爾什的試驗結果極具啟發作用。體內化學物質失調若與暴力行為有關，大抵也與活力過盛、酗酒、學習困難等問題有關。生化檢查結合其他方法，也許可用來診斷出上述問題的成因。
沃爾什目前轉而注意這種研究在實際治療上的用處。新澤西州普林斯頓附近的腦生理研究中心有位費弗醫生，把沃爾什的研究結果結合自己的治療法，讓罪犯服用維他命和金屬補劑以替代葯物，試圖消除他們的犯罪傾向。
科學家還沒有正式研究治療的功效，有暴力傾向而接受治療者的報告倒令人十分鼓舞。沃爾什這項創新研究已經引起各方面的注意，也許有一天，科學真的有助於把暴力傾向扭轉，使人向善。
B. 犯罪多原因是什麼導致的
盡管引起犯罪結果發生的是多種因素彼此聯系、相互作用形成的系統，但是它們在同一個系統中，按照各自的不同功能，基本上可分為兩大類：
一類是決定犯罪發生和變化的因素系統，即誘發、促成和影響犯罪及其過程的因素，包括社會因素、心理因素、生理因素、自然環境因素以及文化因素等；
另一類是影響犯罪存在和變化的因素，即有利於犯罪產生和發展的各種因素，是犯罪變化的第二位原因，它們本身並不產生犯罪，但卻對犯罪的產生起促進、加強、保證和提供便利等作用。
此外，還有不屬於犯罪的社會原因和個體原因的，但又是犯罪發生不可缺少的時空條件和被害人狀況等因素，也是犯罪原因系統的組成部分。
犯罪系統因素包括犯罪的社會歷史根源、犯罪直接原因、犯罪條件和犯罪的相關因素等幾個方面。
犯罪產生的社會歷史根源，是指對犯罪的起源起根本性決定作用的因素。括社會關系、社會結構、階級矛盾、階級斗爭和剝削制度等方面的原因，它們反映犯罪產生和存在的本質，是不以人們的意志為轉移的。
犯罪直接原因包括社會環境中的刺激、誘發因素和犯罪人犯罪的心理、慾念和決意。
C. 犯罪的原因是什麼原因導致的
1 缺乏倫理道德和法制方面的教育。 2 社會環境的腐蝕，耳濡目染、潛移默化，嚴重的影響了青少年的健康成長。 3 常言說：「近朱者赤、近墨者黑」，青少年一旦接觸上某些社會渣滓，那幾乎等於掉進犯罪的大染缸。 4 媒體、網路的不健康感染。 5 學校、家庭、社會三者教育各唱各的調、各吹各的號，行不成合力。 6 俗話說：「榜樣的力量是無窮的」，目前幹部隊伍中存在的負面影響，使青少年對正面教育缺乏可信度，造成的後果是缺乏理想和信念。
D. 導致犯罪問題發生的主要原因有哪些
在普遍都是獨生子女的現代家庭，一個孩子寄託著幾個家庭的希望。為了不讓曾經給自己帶來歡樂和希望的孩子走向違法犯罪的歧途，從事少年刑事審判19年、審判過832個失足孩子的法官媽媽尚秀雲在《法官媽媽給父母的90個建議》一書中告訴家長，特別要注意自己的孩子是否有下列10種行為，因為它們是未成年人違法犯罪的前兆。 ■夜不歸宿往往使孩子處於危險境地 不少例子表明，沒有確切原因的夜不歸宿，是臨近或正在實施違法犯罪行為的重要徵兆之一。據調查，在100個未成年犯中，絕大多數犯罪行為是利用夜晚的時間完成的，而且不少違法行為實施後，他們都沒回家。未成年人身心發育尚不成熟，缺乏生活經驗和辨別是非的能力，擅自外出並夜不歸宿，一旦發生問題，由於得不到及時有效的監護，很容易受到外界的侵害。 ■曠課是孩子走下坡路的信號 曠課是未成年人不良行為的一種。根據有關部門的調查統計，在查獲的未成年犯中，一般在10到12歲即染有各種不良行為，13到14歲走上犯罪道路，14到17歲出現違法犯罪的高峰。盡管學生曠課的原因多種多樣，但一些學生養成不良習慣，形成嚴重不良行為，甚至走上犯罪道路，往往都從曠課開始。曠課是學生走下坡路的重要信號，應當引起足夠的重視。解決孩子曠課、逃學問題應當是家、校共同配合。家長應從三個方面入手：首先要讓孩子養成良好的學習習慣；其次要跟學習好的學生「結對子」；第三要加強與班主任的聯系。對於因受不良分子引誘、脅迫所致的曠課、逃學，家長則應及時與校方、治安機構聯系，採取有效的措施。 ■酗酒是未成年人犯罪的促發因素 在未成年人犯罪中，近30%的群毆、搶劫、強jian都與酗酒有關，很多未成年人在犯罪之前還喝酒壯膽。另外，近50%的未成年人犯罪，是酒精直接誘發的。教育和幫助未成年人遠離酗酒是全社會的責任，家長要轉變對這種行為的寬容態度，把孩子的興趣轉移到健康的活動上。同時，自己要以身作則，減少社會不良風氣對學生的影響。 ■毒品將孩子引向犯罪 盡管加強禁毒教育、重視對青少年的心理輔導等都能幫孩子遠離毒品，但眾多的教訓卻告訴我們，幫助孩子終生遠離毒品的最好方法，是父母給孩子一個溫馨的家，營造和諧的家庭氛圍，培養孩子良好的品德和行為習慣，而且要從小抓起，對孩子的不良行為要及時預防和矯治。
E. 犯罪社會原因包括哪些內容
從家庭、學校、不良交往三個方面展開了論述。家庭對犯罪的影響包括家庭教育失當和家庭關系失和兩大因素,其中,家庭教育失當主要體現在家庭教育功能受挫、家庭教育方法不當、父母行為不檢點三個方面;家庭關系失和主要體現在家庭暴力和畸形家庭兩個方面。學校對犯罪的影響包括教育方法不正確和教育內容不科學兩大因素,其中,教育方法不正確主要體現在對學生評價標准單一、對「差生」管教不力、學校教育與家庭教育脫節三個方面;教育內容不科學主要體現在重智育輕德育、性知識教育不到位、法制教育不完善三個方面。不良交往對犯罪的影響包括不良交往對象和不良交往場所兩大因素,其中,不良交往對象主要體現在不良交往個體和不良交往群體兩個方面;不良交往場所主要體現在不健康娛樂場所和網路兩個方面。 犯罪的宏觀社會原因,從社會變遷、社會文化兩個角度。社會變遷對女犯罪的影響包括社會地位變化、經濟因素影響、社會角色轉變和人口流動加速四大要素.
F. 青少年違法犯罪的原因有哪些
青少年違法犯罪的主要原因
（一）家庭教育的誤區，為青少年犯罪推波助瀾。家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師，家庭教育對每個人的一生都具有非常重要的影響。這種影響既有可能是正面的積極的影響，也有可能是負面的消極的影響。
（二） 學校教育的失當，成為青少年犯罪的溫床。學校是對青少年進行正規教育的場所，學校教育的最大特點在於它的目的性和有計劃性，學校教育因其自身存在的一些問題，使得其應有的功能得到充分發揮。
（三） 社會環境的污染，使青少年不能明辨是非。隨著改革開放的進一步深入，西方社會的垃圾、丑惡現象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染色情、兇殺、暴力的書刊、音像製品充斥文化市場，黃、賭、毒封建迷信等社會丑惡現象屢禁不止。這些都嚴重侵害了青少年的身體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。
（四） 自身素質不高，認知能力不足，是青少年犯罪的另一個重要原因。⑤按心理學的劃分，十一、二歲到十四歲是少年期，十四、五歲到十七、八歲是青年時期，相當於小學高年級到高中階段；十一、二歲到十七、八歲是兒童向成年過渡的時期，也就是成熟過渡而又不完全成熟的時期。在這個生理和心理發展急劇變化的時期，他們雖然在生理、心理上發育很快，但還未成熟，處在半幼稚半成熟，半兒童半成年人狀態，充滿著獨立性和依賴性，成熟性和幼稚性錯綜復雜的矛盾。
G. 犯罪 包括哪些因素
一類是決定犯罪發生和變化的因素系統，即誘發、促成和影響犯罪及其過程的因素，包括社會因素、心理因素、生理因素、自然環境因素以及文化因素等；
另一類是影響犯罪存在和變化的因素，即有利於犯罪產生和發展的各種因素，是犯罪變化的第二位原因，它們本身並不產生犯罪，但卻對犯罪的產生起促進、加強、保證和提供便利等作用。
此外，還有不屬於犯罪的社會原因和個體原因的，但又是犯罪發生不可缺少的時空條件和被害人狀況等因素，也是犯罪原因系統的組成部分。
H. 犯罪原因理論
犯罪原因又稱犯罪根源。是誘發犯罪的各種因素的總和。犯罪原因理論是犯罪學理論的基礎，決定了犯罪預防理論的體系和內容，也是制定犯罪對策的依據。在古代，由於科學不發達，人們的認識和判斷能力低，因而對犯罪原因的解釋往往與「逆天道」、「中惡魔』聯系起來，或認為金錢是犯罪之源、貧困導致犯罪。
犯罪原因：是指引起、影響犯罪行為發生的事物和現象。
產生犯罪現象的根源。犯罪是人類進入階級社會以來，各種社會形態中普遍存在的社會現象。但是，在不同的社會形態中，存在著不同的產生犯罪的原因。
資本主義社會中
對資本主義社會中產生犯罪的原因，資產階級學者進行過大量研究工作。例如，刑事人類學派根據自然科學的原理，研究犯罪人的容貌、骨骼、體質、心理等個人特徵與犯罪的關系，主張犯罪是由犯人生理、心理的特質決定的。義大利刑事人類學者C.龍勃羅梭曾提出「天生犯罪人」的概念，認為產生犯罪的原因，主要是由於某些人生來就具有犯罪的特質。他根據生理、心理的特質，把犯人分為遺傳犯、習慣犯、癲狂犯、激情犯、偶然犯等等。又例如，刑事社會學派著重研究犯罪與社會環境的關系。
他們認為犯罪原因包括:①犯罪人自身的、主觀的原因,如年齡、性別、遺傳等；②客觀的、外界的原因，如經濟關系、職業地位關系、貧富懸殊、失業、人口的密度、人種的不同、政治、教育、宗教、風俗習慣、氣候、天災、地域環境等。他們認定社會環境是產生犯罪的主要原因，即主要是由於外界原因的影響,通過犯罪人自身的條件,形成他們的社會危害性（或惡性），從而導致犯罪。資產階級學者的分析都有一定的片面性，特別是他們認識不到或者諱言資本主義社會產生犯罪的根本原因，因此找不到預防犯罪、減少犯罪和消滅犯罪的真正有效辦法。在資本主義社會中，總的傾向是犯罪逐年上升，有增無已。馬克思主義在人類歷史上第一次揭示了產生犯罪的社會經濟條件和階級根源，指出：私有制是一切剝削者統治的國家中產生犯罪的根本原因，資本主義制度本身，是資本主義社會中產生犯罪的根本原因。
I. 大學生犯罪原因有哪些
大學生犯罪原因分析；大學生法律意識普遍淡漠。就我國目前的教育體系來看， 重心仍然在於學歷教育， 而非素質教育。雖然幾經呼籲這種「重學歷、 輕素質」 的情況有所改觀， 但還遠遠沒有達到理想狀況。在中小學的課本當中沒有關於普法教育的內容， 就算是在大學， 也僅僅是在大學一年級時開一門必修課「法律基礎理論」 。在這種教育制度下， 從學生到家長都只注重分數， 而忽略素質教育， 守法的概念也就十分淡漠了。社會大環境和學校小環境的影響。大學生們雖然已經屬於法律意義上的成年人， 但由於絕大多數屬於自幼上學、 很少接觸社會， 其心理狀態還沒有達到成年人的成熟度， 周圍的環境對他們影響不容忽視。從社會大環境來看， 學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。一些不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學生們的人生觀、道德觀， 潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸入其中的學生在脫離中學的「高壓管理」 進入較為自由的大學後， 思想放鬆，有可能會走上歧途。雖然絕大多數犯罪的大學生案發後都後悔不已，但已無濟於事。
J. 你知道的發生各類刑事案件發生的主要原因是哪些
刑事案件，因犯罪類型不同，發生原因也不相同。
舉例如下：
（一）侵財類犯罪：像盜竊罪、詐騙罪之類的，一般犯罪原因如下：
（1）家境貧寒：家庭經濟條件非常差，生活缺乏保障，一旦遇到急需用錢情況，就容易發生這類犯罪。
（2）謀生遇到障礙，產生消極情緒：找工作遇到困難，一旦產生消極情緒，很可能導致這類犯罪。
（3）追求高消費：個人能力有限，吃喝玩樂高消費入不敷出，從而導致想歪門邪道。
（二）性犯罪：這類犯罪主要是強奸罪，發生原因主要有兩個：
（1）好色：過分追逐異性，不擇手段。
（2）生理需求：容易發生在青少年群體。有生理需求，又沒有女朋友，沒地方發泄，從而犯罪。
（三）貪污受賄犯罪：這類犯罪都是由於「為權所惑」。因為手裡有權，忘乎所以、為所欲為，把權力當做斂財工具。