⑴ 駕駛證扣分後怎樣在網上學習
如果你是C證
扣分只要沒有扣滿12分
就不需要學習
下一個周期會自動恢復滿分
如果C證以上駕證
只有沒有扣滿9分情況下
才可以網上學習
登錄當地交警網
或通過交警12123
輸入駕證號驗證後
選擇扣分學習
只要學習時間達到要求就可以了
⑵ 如何在網上學習韓語
一 互聯網時代，學習韓語網課才是主流，忒方便了。
自從2013年開啟了互聯網在線教育元年以來，網課已經越來越普及了，我也從當年奔走於各個實體學校學習，轉到了網上進行學習，總之感受是兩個字：方便，怎麼說呢？記得當年去實體學校學習的時候，每天要早起，怕耽誤了課程，然後要搶著去坐公交車，然後到了還要走一段時間的路，然後老師講課的時候，聽得似是而非的，也不敢問老師，沒聽明白的，也就那麼過去了，想重新看一遍老師講的內容，問題是沒有錄像啊，也只能跟著感覺和記憶走了。後來一次偶然的機會，我接觸了互聯網課程，抱著迷迷糊糊試試看的態度嘗試了一下，真的是非常欣喜啊，不用出門，在家裡打開電腦就可以學習，而且是在線直播，有問題可以直接問老師，反正又不是面對面，什麼問題都敢問，克服了我怕老師的心理，有時候工作忙或者有事錯過了課程，我一點都不擔心錯過課程，因為我可以看回放錄播啊，一次看不明白兩次，八次十次，隨心所欲的，同時我發現，講互聯網網課的老師，實力還是非常強悍的，我的學習效率大大的提升了很多的。
二 網課學習相關經濟支出和實體對比，物美價廉才是我們的追求。
根據我們的調查了解發現，網課的教學成本要遠遠的低於實體學校的成本，因為網課沒有各種房租成本，而且有很大的規模優勢，所以成本相對來說很低廉，所以網課的費用要比實體學校便宜很多的，網課的同類課程和實體比，至少要便宜一半，而且網上學習支持分期的，一個月幾百塊錢就可以，不會有太大的經濟壓力的。五 自學既然是一件很難的事情，那咱就踩在高手的肩膀上。
三 自學韓語需要十分自律。
首先，能夠自學韓語是非常值得鼓勵的一件事情，但是必須得跟大家說說，自學是一個非常耗時間的事，這點相信採取過自學的同學都深有體會。
當然不是說自學不好，自學可以。但前提是要建立在你是一個非常自律的人，因為選擇自學你將面臨三個問題，枯燥、難點及想放棄的心理。
（1）先說說枯燥，學習嘛，本身就是是一件需要不斷重復記憶的事情，就算你再感興趣，也必須得承認學習就是很枯燥，更何況是一個人自學，不懂只能找網路，懂了也只能自己講給自己聽。
（2）再說到難，自學難最重要的原因，是沒有人教，哪怕是學個最基礎的發音還要去網上各種找教程。
（3）最後一個問題，想放棄，非常簡單，你學不會的時候是不是就會想放棄呢，一旦你有了想放棄的心理，你就會否定自己，一旦開始否定自己，學習韓語這件事可能也就不了了之了。
四 自學既然是一件很難的事情，那咱就踩在高手的肩膀上。
很多同學說，我也不想自學啊，但是不知道找誰帶啊，那我可以給同學們介紹一個，我以前也經常他的課程，講的通俗易懂，非常容易理解，在韓語學習中給人一種醍醐灌頂的感覺，他每天都會在網上講免費的視頻公開課，想聽的同學，可以聽一下他的課程，絕對對於你們的韓語學習受益匪淺，既然想學好韓語，就要邁出自己行動的步伐奧。想學的同學可以通過下面這位老師的為新（諧音）：首先位於前面的一組是：m6，其次排在後邊的一組是：kaka把以上兩組數字按照先後順序組合起來即可。備註：明道。
即便你依然堅持自學，也有必要借鑒一下別人的思路和精華，自以為是的閉門造車，只是在蒙住自己的眼睛，我們的目的是學會韓語，運用韓語，而不是自己和自己較真，時間寶貴，少走彎路。
五 系統學習韓語的優勢。
相比自學韓語系統學習就好得多，系統學習有氛圍、學習效果看得見、學習能有具體的目標和方向，當然這也是根據學習者本身進度判定的。
（1）首先說氛圍，你不是一個人在學習了，什麼事情都講究氛圍，好的氛圍能夠讓一個人更加願意主動地去學習。你不僅可以認識一群志同道合的人，你還可以和他們去討論，互相學習，互相進步。有了氛圍以後，再加上老師的指導、學習計劃的制定、課後的輔導、平時的訓練以及自身的努力，相信只要循序漸進很快就能達到你想要的目標。
先說說枯燥，學習嘛，本身就是是一件需要不斷重復記憶的事情，就算你再感興趣，也必須得承認學習就是很枯燥，更何況是一個人自學，不懂只能找搜索找資料，懂了也只能自己講給自己聽。
（2）再說到難，自學難最重要的原因，是沒有人教，哪怕是學個最基礎的發音還要去網上各種找教程。
（3）最後一個問題，想放棄，非常簡單，你學不會的時候是不是就會想放棄呢，一旦你有了想放棄的心理，你就會否定自己，一旦開始否定自己，學習韓語這件事可能也就不了了之了。
六 有一定基礎再選擇自學。
如果說一定要選擇自學，建議你可以有一定的基礎再選擇自學，因為剛開始學，發音十分重要，學好發音大家就能夠更好的進行自學了。
初學者在學習發音的過程中一般是不會有調的，需要專業的老師去教你拼讀及基本的語法，一般初級入門語法掌握了就可以選擇自學了。
不過這個時候，對發音的要求就會高一些了，大家在自學的時候一定要選好教材，反復聽磁帶哦!
七 韓語的入門是比較容易。
這一點很認同。「像拼音一樣」的說法有很多，但個人認為表音文字大多都有這個特點。雖然會有一些特殊情況的變音，但基本上只要學了所有的母音輔音，你在路上看見韓語廣告都可以嗑嗑巴巴地讀一讀了。沒有聲調，這一點對於本來母語本來就沒有聲調的學習者來說是相對簡單的。發音沒有那麼難，平舌音翹舌音的區分基本沒有，大舌頭音也沒怎麼發過，多的是緊音和松音。
八 其實我個人感覺語法才是最難的。
（1）首先是敬語法和平語法
（按照韓語直譯的）和男女用語。實際交流中還有老人和年輕人的用語的區別。這個真的是需要熟練度和語感的。在實際交流中經常說著說著就忘了敬語，並且很多時候不知道該在哪個詞上加敬語表現。或者跟朋友之間會不由自主地蹦出敬語（因為個人初學時都是先學的敬語的）比如打招呼、說 您辛苦了、習慣性地說「네（耐，『是』的意思）」而不是「응（嗯）」等等等等。總怕因為沒有用敬語而得罪人，因為韓國人對這些真的很敏感（參考我們對聲調的敏感度）。
（2）其次是句子語法。
句子結構，主謂賓和主賓謂這種特別基本的就不贅述了。
（3）最受不了的是他們的間接引用實在是太麻！煩！了！啊！！！！
引用自己的，引用別人的，引用疑問句，引用命令句，引用請誘句等等等等。都！不！一！樣！啊！
（4）還有就是多得變態的助！詞！
正規的句子中，幾乎每個句子成分之後都會有助詞來表現這個詞是什麼詞性或者和它連接的詞又是什麼詞性。很多時候助詞的長度比句子主要成分還要長啊！
同一語法的情況中，有韻尾的和沒有韻尾的詞後面跟的助詞也會有小小的變動，在這一基礎上，有韻尾的名詞、動詞、形容詞，沒韻尾的名詞、動詞、形容詞……它們又有各自要接不同的助！詞！啊！
（仰頭問天狀）
（5）還有就是俗語成語。
四字成語是多是漢字詞，大概是為了顯示它是個有創意的國家，又畫蛇添足地改了一兩個字或者字的順序。俗語也是跟國內有很多相像的，不過改了動物或者其他主角吧。國內很多俗語或者成語有兩種意思，到了韓語這里都變成了一種意思
（6）外來詞過多。
簡單科普一下，一般的分類中是不把漢字詞分到外來詞中的，外來詞主要指英語、日語等除漢語以外的外語演變來的詞。本人覺得那根本都不叫演變嘛！就是有了外語，然後用韓語來寫人家的發音啊。你要是完全跟人家的發音一樣也就算了，還總是有所出入。選了一個叫「韓國神話和世界神話」的課，完全被他們的發音打敗了。那麼長又拗口的名字只有等我先去看中文和英文版故事，對照其名字，再做出恍然大悟和深惡痛絕狀！
舉兩個簡單的栗子：
希臘
英語：Greece 韓語版：그리스（歌利絲）
冰淇淋
英語：ice cream 韓語版：아이스 크림 （啊一絲 可立m）
（7）多的要死又復雜的詞尾語尾！！
簡單科普：語尾，顧名思義，就是句子或者詞的末尾。有些人說詞尾才是詞的末尾，但實際上語尾已經包括了它們，在實際使用中不作分辨。真正區分的是終結語尾、連接語尾和轉成語尾。只說終結語尾（放在句子後面的末尾），它按格式體可以分為尊敬階、基本（對等）階、對下階，按話者目的還有陳述形、疑問形、命令形、請誘形（共動形）、感嘆形可以分。
九 吐槽到此為止，來說一下我們學習韓語的便利性吧！
（1）學習資源多
不用付費（您要是跟我計較那點兒網費我也無話可說啊）就可以看到豐富的韓劇及韓國綜藝。答主實在是對韓劇不怎麼感冒，看過的韓劇也最多看到一半，沒有一部看到了結局。倒是一直在追韓國綜藝。韓國綜藝的一個好處是字幕多（此處不是說中文字幕==），答主的習慣是看沒有中文字幕的綜藝，然後拿著筆和本子邊看邊記不懂的韓語字幕，不過這對初學者來說可能有點難。話說回來，答主水平也不高的！
（2）漢字詞佔半壁江山
韓語詞彙中50%左右是漢字詞，固有詞只佔30%，剩下的外來詞又以英語日語為主，英語好也可以輕易記住很多外來詞。當然也存在固有詞和漢字詞的雙重系統，就是同一個詞彙，既有漢字詞表現也有固有詞表現，有時候它們可以互換有時候不能。漢字詞雖然偶爾會有顛倒順序的情況，但是大多數還是很好記的。所以答主很佩服那些韓語說的很溜的非漢語母語的人們，每次跟他們交流都會很慚愧。因為很多時候，對同一個詞的理解和記憶，他們都比我們耗費的時間要長。
又來舉栗子了，
在這邊上課，老師教授時，同一水平的孩子們，寫出來單詞大多數是中國學生先反應過來那是什麼意思，漢字詞的話默念幾遍基本上都可以猜出來。經歷過好幾次這樣的情況：
老師寫出單詞--答主默念幾秒後做出恍然大悟的表情--老師看見了答主的表情--老師將答主叫過去讓答主在板子上寫出對應的中文--日本孩子們很快反應過來，做出恍然大悟表情--答主下去了--老師再用英文寫出來它所對應的詞--老師再用韓語和韓文栗子解釋一遍這個詞--全劇終 完（hao）美（lei）
還是那句話：個人認為任何一種語言想深入學的話都不容易。希望大家可以堅持下去，至少學會一些日常用語也行！
⑶ 大車駕駛證扣分扣了3分，怎麼在網上去學習
1、下載交管12123手機APP後打開登錄界面，登錄用戶名為身份證號碼，密碼如果忘記可以點擊忘記密碼通過面簽注冊時預留手機號碼以簡訊驗證方式找回密碼。如果預留手機號碼有更改，需要持身份證、駕駛證到車管所窗口更改手機號碼。
2、登錄個人用戶成功後，在首頁點擊【更多】會有更多業務類型選項。
3、點擊更多後下拉到頁面底部，選擇【學習教育業務】，點擊【審驗教育申請】後選擇教育方式。
4、點擊【審驗教育申請】頁面彈出下圖一中提示信息，是指您的駕駛證還未到審驗日期，暫時不能參加學習。
5、駕駛證的一個違法記分的周期為12個月，從初次領取日期開始計算。駕駛人應當在每個記分周期結束後三十日內參加審驗教育。如果該駕駛人在一個違法記分周期內有記分，就應該在本年度積分周期結束後也就是2020年2月12日至2020年3月11日之間參加審驗教育學習3個小時。如果沒有違法記分不需要參加學習。
6、點擊審驗教育申請後會有【網路教育】和【現場教育】兩種學習方式，選擇網路教育就可以通過手機進行學習，如選擇現場教育就必須去指定現場教育地點去參加學習，（參加現場學習本人必須攜帶身份證）。
7、選在網路教育學習後請仔細閱讀【業務須知】點擊閱讀並同意，接著在【機動車駕駛人身體情況申報】左下角方框內打√後，點擊下一步。
8、接下來網路教育學習申請提交成功後，就可以點擊下方【開始學習】進行審驗學習。
9、進入學習後可選擇【課件學習】為觀看視頻學習、審驗測試為答題兩種模式進行學習，學習時間必須滿3小時。
10、提示：開始學習後當天學習時間必須學夠3小時如不滿足3小時，當天晚上12點以後之前學習時間作廢。為防止有時候網路問題或者分神導致的拍照無效或者沒拍到的情況，建議駕駛人每天多學習一段時間（半小時以上），防止因無效學時扣減，導致當日學習成績作廢。審核時間為3個工作日，耐心等待手機APP顯示結果即可。
11、現在選擇【課件學習】，點擊後裡面有學習教育視頻可以選擇觀看我們按照順序選擇觀看視頻。
12、選擇好要觀看視頻後點擊【開始】就可以觀看視頻進行學習。
13、在觀看視頻學習過程中要保持學習環境光線明亮，確保攝像頭採集本人頭像信息清晰，坐姿標准，舉止文明，不能躺卧，不能在車里學習，學習過程中會有抓拍提示，學員按提示操作即可。注意：審驗網路教育完成後，若已審核通過的學時達到學時要求，系統會提示已完成今日學習。
14、在該平台申辦的所有交管業務在個人主頁左下方的【網辦進度】中均可查看流水受理進度。選擇審驗業務申請流水，點擊「查看詳情」。如顯示「辦結」則審驗業務申請在公安網已受理。若顯示「退辦」則審驗業務申請在公安網受理失敗，可查看失敗原因，同時辦理相關業務。
15、駕駛證記9-11分的，以及校車駕駛人，必須通過現場教育來學習。
⑷ 怎麼才能進入網上參加學習
騰訊課堂，網易，慕學等都有公開課，你可以有選擇性聽課，也可以跟班
⑸ 網上怎樣學習
現在是互聯網的時代了，很多英語學習內容和資源，基本上都能在網上找到，所以，在學習的過程中，可以借鑒網上發布的很多free的資源。
精選優質英語學習網站，這一類的網站提供了大量的免費英語學習資源， 圖文並茂，排版精美，而且每日更新，材料新穎，涉獵范圍廣，包 括聽力、口語、閱讀、寫作、語法、詞彙、考試、英語文化背景知識等 。
關於單詞的學習，有一堆話要說：
這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞彙量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關於四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下（網路上有很多相關資料）。
對於考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞彙突破。花一個禮拜把裡面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。
閱讀方面的學習方法跟技巧也要注意
在我看來，閱讀實際上就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。第二，對於六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。現在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，
⑹ 怎樣網上在線學英語
網上在線學習英語的方法包括，一是對網路資源進行全面調查，合理分類；二是自主選擇聽力內容，自主選擇收聽時間；三是多讀並尋找適合自己水平的讀物；四是藉助英語寫作指導方面的內容。也可以選擇報班在線英語學習。分享免費試聽課：【點擊領取歐美外教一對一免費試聽課】試聽完之後，外教老師會做英語水平測試結果，把報告發給你，抓住提供的免費試聽課機會。
很多學員表示當時也試聽過很多機構的課程，覺得還是阿卡索英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣學到的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。
希望可以幫到你啦！
想要找到合適英語培訓機構，網路搜下「阿卡索vivi老師」即可。
網路搜下「阿卡索官網論壇」免費獲取全網最齊全英語資源。
⑺ 網路學習的方法有哪些
一、培養積極的學習情緒
如果希望在有限的學習時間內達到最佳的學習效果，那就應使自己在最佳的生理及精神狀態下學習。有些人只能有效地閱讀20分鍾左右，有的人則能維持1小時的 學習而沒有太明顯的疲勞。這就是精神狀態、注意力集中的不同而產生的差異。在學習過程中沒有必要強迫自己，當注意力減弱時，就適當地休息一會兒，喝點東 西，做一下運動等，然後再集中精神，專注地學習。
固定的學習場所對於學習有以下幾點幫助：
1．當置身於一個熟悉的、與學習有關的地方，會發現自己能夠更容易平靜下來。
2．熟悉的地方沒有什麼新奇事物令自己分心，所以較能夠集中注意力持續學習。
3．坐在固定的學習地點是給自己和他人一個信號：我在學習，我不願意受到打擾。
二、制定明確的學習目標
在開始學習前，心中默念要做的事情，如果任務較多，最好用簡潔的話一條條列出來。
因為網上有很多讓我們分心的東西，所以我們必須牢記學習目標，時刻不能放縱！
注意，網上學習不能急於求成，不要一次定太高的目標，而是循序漸進，實事求是。這樣去完成自己的學習計劃才會給你帶來充實的成就感。當你在一次學習中順利 而高效的完成了學習目標時不妨給自己一個小小的獎勵，以便提高學習的效率和動機。如果想讓一個獎勵制度更有效，你不妨再制定一個與獎勵程度差不多的處罰條 例。例如，如果你不能按學習目標完成學習，就不能看電視或參加其它娛樂活動等等。如果你未能完成學習目標，卻仍以獎勵縱容自己，就會加強這種不按時完成學 習計劃的壞習慣。
三、改善理解及領悟能力
1．先看完老師提供的基本內容，把問題記下來，再自己搜索(7)怎樣才能到網上學習擴展閱讀。
2．不要平均用力！有的知識過目即可，有的知識卻需要反復地思考。在電腦屏幕上閱讀的時候，該慢就要慢下來，一味追求速度造成知識消化不良，就會影響學習興趣了，嚴重的還會引起頭痛、煩躁等生理不適。
3．列提綱，記筆記。我們在網上瀏覽時可能很少能認真思考，用記筆記的方式強迫自己思考，還有，隨時把學習中遇到的問題記下來。
4．注意陌生的詞。 在學習一門新課程的時 候，你會發現講課內容中或學習資料中有很多陌生的詞。這些詞代表重要的概念或思想，因此，如果你不能很透徹地理解本章節的內容，便需要花一定時間來理解和 記憶這些詞彙。一個好的辦法就是將它們記下來，經常看看，甚至念念。在平時的生活中，多聯想學到的東西，嘴上講得多了自然就記得了。
四、培養時間管理的能力
1．從重要的事情開始著手工作；
2．不要給自己找借口；
3．設定截止期限；
五、評價自己的進步
網路學習中怎樣就算進步了？
——完成了老師指定的任務，並且自己滿意。
——能夠幫別人解決問題，能夠分享自己覺得有益的資料。
——受到別人的贊揚和鼓勵，等等。
六、提高技能、改變風格以適應網路學習
1．提高閱讀能力；
2．提高文字表達能力；
3．提高打字速度；
4．熟悉網頁鏈接形式。
5．喜歡提問題；
6．喜歡與別人交流；
7．尊重別人；
8．好東西願意與別人分享
⑻ 如何進行網路學習
第一，每天帶著明確的目的上網，不能沒有目的地隨意上網。上網學習還要有自覺性，要自律。不能什麼新鮮看什麼，不能對什麼感興趣就看什麼，而需要學習的內容反倒放鬆了，反倒躲開了。堅持每天上網瀏覽信息，如班主任之友等類似的網站，獲取最新的信息，尤其是與自己有用的信息，讓自己站在教育的最前線，縮小自己與先進教學理念的距離，聯系實際，把一些好的東西運用到自己的教學當中。如好的課堂設計，課件下栽後用到教學中。好的教學方法也可以在工作中進行嘗試。第二，通過網路平台發表一些個人的見解。把自己在工作中的一些經驗發到網上，讓大家一起借鑒，同時提出寶貴意見，這也是提高自我的一個有效途徑。把自己在工作中的一些案例發送到網路上，吸取他人的見解，建議，幫助自己解決一些難題。我們還要清楚，要想切實成為一名優秀班主任，就必須具有深厚而廣博的知識。班主任要想具有深厚而廣博的知識和現代社會生活的新知識，網路學習是一條必須走的路。當今，知識飛速增長，網路的發展使知識開上了快車道，教師不能靠吃老本而教書育人了，必須善於利用網路充實自己的知識寶庫。一個班主任如果不能與時俱進，不斷充實自己的知識，而是抱殘守缺，削足適履，在專業化的道路上必定步履維艱。所以我們要通過網路學習一些專業知識，提高自己的業務水平，提高自身的素質，用自己高水平的知識底蘊去適應高速發展的社會。
⑼ 學生怎麼進行網路學習
教導學生充分認識利用網路學習的優點
「板書+講解+習題」這樣三位一體的模式似乎已經成了傳統教學的標准模版。在學生厭倦了這種一成不變、枯燥無味的教學方式後，網路教學的新概念本身已經使他們眼前一亮。再加上網路中生動形象的圖片、逼真的聲音、豐富的軟體功能和遍布全球的信息都是促使學生使用網路學習的激發點。
實驗心理學家赤瑞特拉做過一個著名的心理實驗，他通過大量的實驗證實:「人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。」多媒體技術既有視覺，又有聽覺，還能自己動手操作。很明顯，我們可以得出以下結論:多媒體技術這種綜合了各種感官的途徑所獲得的信息量，比傳統的單一聽課效果要好得多。
網路學習的優點還包括:節省成本、提高效率、沒有時空限制、可以重復學習、多樣的學習手段、主動的以自我為中心的學習、實時互動性的交流等。學生可以在只支付低廉的網路費用的前提下，根據自身的學習要求，以及需要掌握的程度與學習興趣，隨意安排時間來控制課程進度以及學習的方式，取得最佳的學習效果。因為網路是神奇的，不管你在哪裡，只要有一台計算機，用任何一種方法接入網際網路，都可以快速地獲得幾乎一切你所需要的信息，並且可以更方便、更廣泛地交流信息。
「師傅領進門，修行在自身。」我們教師所應做的，就是把感受到的這些網路學習的優點在教學過程中慢慢地感染給學生，並引導他們進入網路去切身體驗這種優點，然後自己在今後的學習中、工作中不斷地去挖掘網路學習更多的功能，變為己用。這才是真正的我們的學生應該掌握的終身授用的本領。
培養學生利用網路學習的興趣
「平凡的老師教學生讀書，優秀的老師教學生愛讀書。」著名的教育學家誇美紐斯所倡導的教學法原理中就有很重要的一個「興趣與自發原理」。他認為其實學生求知的慾望是很自然的，因此不能用強制和懲罰的方法來強迫他們學習。應當使教學成為一種輕松愉快的事情。應當採取一切可能的辦法，來激發對於知識和學習的強烈願望。不能使學生產生厭倦情緒，那樣會喪失持續學習的動機，也就失去了教導學生的最好的源動力。興趣是最好的老師。而internet本身的多媒體效果已經吸引了眾多學生的眼球，使得原本枯燥的教學也開始變得多姿多彩起來。倘若教師在教學過程中再多使用一些生動有趣的網路效果來代替傳統的教學方式，則可以非常輕易的使學生「迷」上網路學習。
比如我在實施vb的標准坐標系這個知識點的教學時，就首先帶領學生在internet上遨遊了一些設計美觀的網站。在瀏覽這些網站時，讓他們觀察這些網站上的滑鼠與我們平時看到的有什麼不同。學生們都驚奇地發現這些滑鼠都帶了些尾巴，有的是帶一長串五顏六色的小星星的，有的是一閃一閃的，有的是會變顏色的，還有的則不是普通的箭頭形狀等等。同學們都爭相討論自己有了什麼新的發現。顯然他們對此新奇的事物都非常的感興趣，都想能很快的把這個技巧學會。這時我再實施理論性的教學，他們就不會再有厭倦心理，而是非常用心的聽講了。每次當有學生最先演示出了新奇的效果時，他總是會大聲地向其他同學炫耀自己的成果，進而也就激發了他們利用網路學習更多更復雜的vb技巧的願望。象其它課程的教學也是如此，教師必須利用網路多向他們展示一些美妙新奇的事物，充分激發出學生的好奇心，引導他們進入神奇的網路學習的新世界。
教會學生使其自己能使用一些輔助教學軟體
這是培養學生的適應能力和解決實際問題的能力。在信息時代，知識更新的頻率加快，周期大大縮短，同時知識本身的高度綜合和各門學科的滲透、交叉，個人的應變能力和解決實際問題的能力就變得格外重要。過去那種一味的應試教學，考什麼才教什麼的教學策略已經跟不上網路時代的步伐。我們必須額外地教授一些新的、超出課本和考試范圍之外的知識給我們的學生。比如最基本的word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver等，以及flash、photoshop等應用范圍非常廣泛的實用軟體，再進一步的有asp、jsp、java等網頁中常見的製作動態網頁的工具。教師在教授書本知識的同時，也應該對這些有助於學生全面發展的輔助學習軟體加以傳授和指導。當然，也不能就拋開課本，一味的灌輸課外知識，而是應該循序漸近，在傳授課本知識的過程中穿插進行，並且要依據學生的接受程度，適當地傳授。而且由於課堂上的講授時間有限，所以教師所做的關鍵還是在於對課外知識的引入，更多的仍然要靠學生在課余時間自己去修行。這也就是為什麼在起初要大力培養學生網路學習的興趣的原因。
只有這樣，才能使學生適應網路社會的快速發展。不至於出現在面向社會，需要展示某些技藝的時候捉襟見肘，死抱著書本知識、一籌莫展，面對招聘人員的某些實踐要求「一問三不會」的窘境。
指導學生如何利用網路自學
在信息時代，各種事物變化萬千，發展的速度也如計算機本身的發展一樣，相當的驚人，同時也給我們的生活帶來了極大的影響。而我們也必須更快更好地順應這種變化所帶來的影響。「活到老學到老」、「終身學習」已經不再僅僅是一種願望，在internet的幫助下它們已經實實在在的來到了我們的身邊。那麼如何抓住這近在手邊的工具(internet)來真正的體驗這種「終身學習」呢?那就得靠學生自己。無論教師的素養有多高，知識有多淵博，有多麼的盡力向學生傾囊相授，終究也有江郎才盡的時候。所以對於一名優秀的教師來說，很好的指導學生如何利用網路自學才是更為重要的。「授之以魚，不如授之以漁」就是這個道理。
internet給我們提供了一個很好的平台，在這個平台上包羅萬象，我們所需要的有價值的信息應有盡有。而如何獲取信息，分析、加工信息和最終利用信息，就是教師指導學生的主要內容。比如我們可以指導學生學習利用搜索引擎來搜索信息，告訴他們一些常用的、功能較強大的搜索引擎網站，象google、等。以及教會他們如何才能有效地搜索到有價值信息的技巧和方法。再如可以利用一些視頻課件學習一些實用軟體、在實際使用中遇到疑難問題時可以在某些專題的bbs論壇中發貼來尋求解決辦法。諸如此類。要讓學生知道:「網路上的老師是無窮無盡的。」正如我校針對校外在業人員的網上開放教育模式一樣，我認為在校全日制學生也應學會這種開放式、自我學習式的學習方法。特別是對於他們離開校園後的長足發展是大有益處的。
只有在採取上述方法教會學生利用網路自學後，才能使他們最大限度地貼近現實生活，跟得上網路時代的快節奏步伐，利用自己所具備的信息能力來解決實際問題。