⑴ 如何促進書法產業在互聯網上的發展
經過近年來的大力發展，我國書法產業具備了一定規模和實力，但總的來看，產業體制、產業模式還不夠成熟，尚未形成與書法文化大國地位相匹配的產
業化優勢和集約發展優勢，這也是當代書法人必須加以正視和思考解決的重大課題。筆者擬在對我國書法產業現狀進行概述的基礎上，對書法產業的發展趨勢和目標
任務進行展望，並從加強社團管理、加大人才培養，遵循產業規律、創新產業發展模式，借力融資平台、完善中介服務，完善政策、優化環境等四個層面，對我國書
法產業新模式的打造形成提出自己的思考和建議。
一、書法產業的現狀與發展趨勢
1.書法產業的現狀
經過近年來的大力發展，書法產業具備了一定規模和實力。具體表現在：書法產業基礎明顯改善，初步建立起現代書法市場體系框架;各級書法協會和各類書法社團
組織有了長足發展，舉辦了許多具有一定社會影響力的書法節慶活動;搭建起一批書法交流與交易平台，促進了書法產業的發展，創新成果不斷涌現。
2.書法產業存在的薄弱環節
從總體看，與社會主義市場經濟體制相適應的書法產業體制尚未完全形成;書法產業基礎設施建設的投入力度還不夠大，書法產業發展水平與建設現代書法強國目
標還有一定差距;書法產業處於起步發展階段，尚未形成規模優勢和集約發展優勢，書法企業的競爭力和書法產業的整體實力還不夠強;書法產業人才發展還不夠均
衡，配套政策有待完善。
3.書法產業今後的發展趨勢
部分傳統的書法發展模式將逐步走向衰微，適應市場需求的書法行業
將繼續保持活力，新興書法產業將引領書法產業的潮流，以「政府主導、企業運作、公眾參與、成果共贏」為主要內容的產業運作模式將成為書法產業核心競爭力。
創意產業將成為書法產業發展的重要動力源泉，網路等現代科技的應用將成為書法產業發展的重要推動力量，書法與科技進步的高度融合將成為書法產業的突出特
征。提高書法產品生產和服務的科技含量，將成為促進書法創新和業態更新，進一步提升書法產業競爭力的重要途徑。
二、書法產業發展的目標任務
在國家提出文化大發展、大繁榮的時代背景下，書法產業必將獲得更加廣闊的發展空間。
1.書法產業布局更加合理。構建特色鮮明、優勢突出、布局合理的書法產業發展新格局，現代傳媒業、書法產品製造業、出版發行印刷業、紀念會展業、書法旅遊業等領域形成明顯優勢，城鄉書法產業實現協調可持續發展。
2.書法市場統一開放、競爭有序。城鄉書法市場更加活躍，書法產品和市場要素結合更加合理，現代書法藝術流通組織方式不斷完善，一大批流通型組織和區域書法產品交流中心培育成型，書法市場資源配置作用得到充分發揮。
3.書法產業人才進一步集聚。加快培養一批適應書法產業發展需要的書法創意人才、書法經營管理人才、書法科技創新人才以及書法中介組織，培育一批書法名人和優秀書法經營企業家，形成結構合理、素質優良、數量充足的書法產業人才隊伍。
三、夯實基礎、激發活力，為實現書法產業化創造條件
首先，應加強書法社團管理，推進相關人才培養，不斷夯實書法產業化基礎。
1.社團管理規范化，推動各類人才兼容凝聚。書法社團是各級書法協會的延伸和紐帶，也是書法產業化發展的細胞。因此，充分發揮好社團組織凝聚人才、匯聚
資源的作用，是實現書法產業化的重要基礎。近年來，我國書法類社團如雨後春筍般發展起來，但也出現了雜亂無章、魚目混珠等現象，特別是有些書法社團以名師
工作室的形式出現，在一定程度上加劇了文人相輕、相互排斥、互不兼容的現象，形成了各自為戰的局面，不利於產業化的發展。因此，必須要打好社團基礎，使之
逐步規范發展，推動各類人才兼容凝聚。在此基礎上，要著力建設區域書法交流中心，進一步打破條塊分割、地區封鎖、城鄉分離的格局，形成門類齊全、結構合
理、供需平衡、統一開放、競爭有序、繁榮健康、充滿活力的書法市場，打造具有特色的書法交流品牌。
2.資源設置標准化，科學培養書法藝
術後備人才。一是整合教學資源，實現協作與分工相統一。一方面，對現有書法教材進行整合，組織高素質教學團隊按照規范化、標准化、國際化標准，編纂一套技
法上循序漸進、教學上環環相扣、理念上一脈相承、流派上百花齊放、口碑上廣泛認可的書法教學教材，打造中國書法研習的「新概念」系列。另一方面，要對學校
培訓資源與社會培訓資源進行有效整合。推進學校資源社會化，為優秀教師參與社會培訓提供更多平台和載體，讓優質資源為更多書法愛好者所共享;推動社會資源
公益化、開放化，依託公益性培訓組織將民間教學資源組織運作起來，著力開展一系列具有廣泛社會影響力的書法公益性講座活動。二是推進書法等級考試的普及與
發展。中國書法等級考試是由教育部考試中心主辦、面向全國書法學習者的技能培訓與測評系統。通過舉辦中國書法等級考試，可以引導和激勵愛好者學習和繼承優
秀傳統書法，普及書法藝術，逐步達到對書法藝術的初知、認知，提高學習者的書法藝術技能和審美水平。應該藉助素質教育這一平台，鼓勵更多的青少年參與到等
級考試中來，為書法薪火相傳源源不斷地培育「火種」。
3.師資培訓系統化，打造「一專多能」的復合型教師隊伍。要制定書法產業人才發展
規劃，構建以高等院校為主體，以專業院校和專門培訓機構為輔助，以與國外合作辦學為補充，與人才市場相結合的人才培養體制，形成規范的全日制書法專業培養
教育體系。要著力培養「一專多能」的復合型教師，使其具備全方位的理論素養，不僅精通中國書法的「筆墨之法」，也要了解中國傳統的「黃老之學」;不僅深諳
中國書法的「意象之境」，也要領會中國哲學的「抽象之美」;不僅掌握「二維世界」的構圖之要，更要明白企業管理的「經營之道」;不僅能教中國學生，而且也
能帶「洋徒弟」，能夠通過深入淺出地講解將中國藝術精髓推介給世界。要著力培養善於借鑒、博採眾長的創新型教師，使其在繼承傳統的基礎上，廣泛汲取當代書
法藝術營養，全面創新書法藝術理念、藝術形式和藝術技法，賦予書法藝術以新的生命力。要創新教學管理方式，打破以師帶徒、自我循環的「門戶主義」，培養一
批兼容並蓄、博採眾長、包容開放的創新型教師隊伍，實現競爭與合作的相統一。
4.相關人才配套化，打造一支與產業化相適應的人才隊伍。
大力培養造就和凝聚高層次、創新型書法領軍人才，加強對優秀民間人才的挖掘、保護和使用，建立書法產業高端人才隊伍。培養書法資本運營、書法經紀代理、書
法產業經營管理和書法科技創新人才，建立書法藝術專業人才庫和書法經營管理人才庫。逐步推行書法行業人事代理制度和書法人才網路化管理，發揮市場在人才資
源配置中的作用，引導人才合理、有序流動。建立人才評估和激勵機制，健全技術、管理、品牌等要素參與收益分配的具體辦法。在書法企業中積極嘗試企業家年薪
制，建立與現代企業制度相適應的收入分配製度。
其次，應遵循產業發展規律，充分建立產權清晰、機制靈活、充滿活力的新興產業發展模式。
1.運作模式企業化。利用文化體制改
制的東風，發展股份合作公司或有限責任公司，實施龍頭帶動工程，重點培育和發展一批國有或國有控股的書法產業戰略投資者，使之成為書法市場的主導力量和書
法產業的戰略投資者。降低社會資本進入書法產業的門檻，鼓勵非國有資本以多種形式進入政策許可的書法產業領域，培植一批骨幹民營書法企業。支持中小型書法
企業向「專、精、特、新」方向發展，形成富有活力的優勢產業群。
2.企業發展集團化。通過市場機制和政策引導，以資本、技術、管理入股
的形式，通過聯合、重組，培育發展一批實力雄厚、具有較強競爭力和影響力的大型書法企業和企業集團。支持大型國有書法企業和集團實行跨地區、跨行業兼並重
組，支持組建多媒體書法企業集團，培育一批外向型骨幹書法企業(集團)。建立書法產品「走出去」平台，開展對外書法合作，拓展民間交流，擴大商業性展演、
展映和書法產品的銷售渠道，藉助國際性節會舉辦(如法蘭克福書展等)的契機「走出去」。注重將書法「走出去」與外貿、科技、旅遊、體育等工作結合起來，充
分調動各方面的力量，形成對外書法交流的合力。例如藉助孔子學院擴大國際傳播，應當不失時機地將中國書法藝術納入孔子學院的選修課程體系，這對擴大中國書
法藝術的全球影響力來說是一個最佳的載體和平台。堅持做大做強對外書法貿易品牌，重點扶持具有民族特色和地域特色的書法藝術以及電子出版物等新興書法產品
進入國際市場。整合資源，突出重點，組織重大工程項目，打造書法精品，擴大中國書法的國際影響力。
3.成果展示項目化。發揮產業和區位
優勢，藉助書法國展、省展和各類專題展，推動書法節慶會展發展，辦好各種文化產業博覽交易會，力爭打造知名的會展品牌。豐富國內外會展業權威機構的內涵，
提高書法會展業的專業化水平。發揮行業協會的作用，加強指導與管理，規范會展業發展。實施重大書法產業項目帶動戰略，通過項目徵集，每年確立和推進一批重
大書法產業項目，帶動書法產業發展。結合城市內老城區、老建築、舊廠房的保護與改造，建設一批建設具有區域特色的書法創意中心示範基地，搭建書法創意平
台，延續城市歷史書法發展。以書法創意設計為項目核心，著重發展傳媒、培訓、書法創意門類，培育一批龍頭創意書法企業，形成優勢書法項目創意產業群。
再次，應借力融資平台完善中介服務，為豐富書法產業市場提供活力。
1.融資渠道多元化。拓展投融資渠道，建立多元化投融資機制。利用政府資金引導、銀行貸款籌資、民間資本投資、上市融資等多種途徑，實行多元化投資。創
造寬松的金融服務環境，在相關的政策范圍內，吸引金融機構加大對書法產業的信貸支持，引導和鼓勵金融機構拓展適合書法產業發展特點的貸款融資方式和相關保
險服務，創新信貸手段和擔保辦法，為書法企業向金融機構借款提供便利條件。探索建立書法產業創業與風險投資基金，引導社會資本進入書法產業投資領域。鼓勵
有實力的企業、團體、個人依法組建各類書法投資公司。充分利用國內外資本市場，拓展書法產業融資渠道。
2.中介服務專業化。加強中介機
構的組織建設，發展和完善書法經紀、代理、評估、推介、咨詢、拍賣等中介機構，制定和完善書法中介機構管理辦法，規范中介行為，提高服務質量，使其充分發
揮市場協調、監督、服務、維權等職能。積極構建現代組織形式的流通體制，發展現代流通組織形式，推進連鎖經營、物流配送、電子商務，建立具有廣泛輻射能力
的書法圖書報刊、音像製品、電子出版物、書法藝術品的現代市場營銷體系。規范產權交易，重點發展版權和其他無形書法資產交易市場，完善書法信息、技術交易
市場，提升服務水平。
3.發展方式兼容化。實施優勢書法產業重點培育工程，加快形成一批優勢書法產業。大力發展傳媒業，積極發展數字內
容產業，運用高新技術改造、提升傳統傳媒業，加快產業升級步伐，提升產業競爭力。著力發展出版發行印刷業，支持傳統出版業做大做強，積極扶持數字化出版新
興產業的發展。利用出版社的內涵式發展路子，構建以書法創作為龍頭，以教育、科技、社科、數字出版、電子音像等為支撐，書法出版、發行、印務、物流、版權
貿易多元化發展的出版社。
最後，應著力強化書法知識產權法律保護，打造書法產業品牌。
知識產權的有效保護是書法產業
健康發展的前提和保證。如果魚目混珠、渾水摸魚、良莠不齊、假冒偽劣充斥著書法產業的各個領域，那必將成為書法產業化發展的攔路虎、拌腳石。要想使書法產
業可持續健康發展，就必須下大氣力保護知識產權，守住誠信的基本底線。要實施品牌建設工程，就必須大力培育一批誠實守信的書法產業品牌，把培育書法產業品
牌作為提升書法產業發展的重要手段。鼓勵書法企業開發市場佔有率高的原創性產品，打造具有核心競爭力的知名書法品牌，著力培育書法產業產品品牌、服務品
牌、節會品牌和民俗書法節日品牌。推行知識產權代理、市場開發、信息提供、法律咨詢等專業化、社會化服務，制定行業規范，鼓勵書法中介機構向規模化、規范
化、品牌化方向發展。注重構建依法監管的書法市場管理體系，加強書法市場執法隊伍建設，健全市場規則，建立市場准入和退出機制。構建書法市場管理信息網路
系統，完善書法企業信用檔案和書法市場信用制度。建立和完善書法市場群眾監督和舉報獎勵制度，嚴厲打擊盜版、侵權等非法行為。著力用高新技術手段打造書法
產品防偽系統，建立起作者、作品、出資人相統一的保真一體化的信息查詢系統。
四、完善政策、優化環境，為書法產業發展提供有效保障
1.設立書法產業發展專項資金(基金)。對符合書法產業(基地)發展政策，達到一定規模或具有一定科技含量、社會效益高、市場前景好的書法產業項目、書
法企業、自主創新技術、基地、園區等，採取政府貼息、補貼和獎勵等方式給予支持。技改資金、中小企業發展專項資金適當向書法產業企業傾斜。設立書法產業發
展突出貢獻獎。將書法產業優秀項目評選納入推薦精神文明建設「精品工程」。
2.充分發揮書法經濟政策作用，引導書法企業成為書法創新主
體。落實培育創新型書法企業的相關政策，重點扶持具有核心技術和自主創新品牌的創新型書法企業。推動書法業態更新，積極發展書法類電子圖書、網路出版物等
新興產業。完善書法產業流通體系和鏈條，運用各種營銷手段促進書法產品的流通。加強書法產業和書法資源數字化、網路化建設，實現書法產業的跨越式發展。實
施書法創新工程，培育書法創意群體。積極營造有利於集體和個人充分發揮創意、技藝、技術的氛圍，重點培育音像、傳媒、圖書、文學、表演藝術等方面的創意群
體。完善書法發展環境和政策環境，為各類創意人才群體提供良好的條件。
⑵ 怎樣推廣書法
推廣書法要到校園中，要到老年人群體中，你會發現中青年根本沒有時間學這個，尋找到目標群體之後，用你的知識去做推廣，引起他們的興趣，去推廣
還可以網路推廣，畢竟現在網路平台很多，可以做到足不出戶就可以實現很多事情
⑶ 硬筆書法班怎樣開網課怎樣的運作步驟都需要什麼設備哪位知情人能告訴我嗎，感謝您！
如果你是一位老師，現在直播平台很多的，比如快手抖音等等，比如教育雲或者用釘釘這種辦公應用等等主要是要有PC(包括筆記本電腦)，有的會用ipad，比較好的無線網路，有話筒，有補光燈，剩下就是你的書法設備有PC主要可以播放ppt這些
⑷ 如何在課堂教學中落實書法教學
一、「書法進課堂」到底難在哪兒？
眼下阻礙書法教育發展的問題有兩點：
一是課時、二是師資。
沒有課時保障，「書法進課堂」近乎一紙空文。教育部雖然三番五次下發文件要各學校重視寫字教學、重視書法教育，但沒有安排書法學科的專門課時，開始是語文學科的一部分，後來又成為美術學科的一部分。到2015年的課程設置，又給邊緣化了，使得原本剛有起色的學校書法教育，又陷入困境！
以北京為例：在2015年秋季《北京市課程設置方案》中沒有「書法」這個學科。原文：【義務教育階段九年一貫整體設置課程，開設品德與生活、品德與社會、思想品德、語文、數學、外語、歷史與社會（歷史、地理）、科學（物理、化學、生物）、體育、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動等課程，以及地方課程（市級專題綜合課程等及區縣地方課程）與校本課程。】
而將「書法課」列為「地方課程和校本課程」，且沒有專時。原文：【（六）地方課程和校本課程1、地方課程是指市級地方課程和區縣地方課程。市級地方課程包括專題教育綜合課程、中華優秀傳統文化、書法、中國夢、職業生涯、我們的城市等。以上課程的教材已由北京教育科學研究院統一組織編寫，在全市范圍內實驗。區縣地方課程包括區縣開發的在本區縣范圍內統一開設的地方課程。校本課程是由學校自主開發實施。】
根據這樣的《課程設置方案》，書法課的開設與否都很難確定，教育部關於重視傳統文化的《意見》又怎能落實！
再看書法師資匱乏問題。仍以北京為例：北京市共有小學962所，23536個教學班，按15個班級1名書法教師計算，應該配備書法教師1563名，但北京只有專職書法教師400名，師資缺口將近300%。有些重視書法教育的學校有2－3名專職書法教師，按此計算，北京市有三分之二的學校沒有書法專職教師。按班級數來說，北京市書法師資缺口為1165名。作為「首善之區」的北京尚且如此，全國其他地區可想而知，更遑論西部貧困地區。
二、造成書法教育不能真正進入課堂的因素是多方面的
首先，阻礙書法教育發展的內在因素是受制於應試壓力。在應試壓力下，學生們的課程「以所佔分數比例為參考」被排得滿滿當當，學生課業負擔較重。而且由於大多數中小學都沒有固定的書法課程，書法只是作為興趣課，書法課「擠」不進課程表等等原因，尤其是中學，對不能為中高考提分的書法課，更是覺得浪費時間，許多學校的書法普及教育依然是個空白。
「考分考分，學生的命根。」如果一切以分數說了算的考試指揮棒效應不變，又會有多少學校、教師、家長、學生會花大力氣開展書法的教與學呢？
當然我們也注意到，《綱要》針對書法教育師資力量、資格考試、課程標準的各個方面，明確提出增加中華優秀傳統文化內容的比重，而最具分量的一條，則是「增加中華優秀傳統文化內容在中考、高考升學考試中的比重」，這或許會成為引領甚至「倒逼」書法教育真正走進課堂的「指揮棒」。期望真的能夠盡早落實，使得書法課不再受到「排擠」，真正成為中小學課程表上固定的一員。
其次，現在全國各地許多學校的書法教師都是由語文教師或美術教師兼任，雖屬無奈之舉，畢竟也是解決書法師資不足的一個途徑。但在現有的書法師資上，沒有給書法教師真正的出口與入口政策。評職稱、評骨幹、評學帶，都是掛靠在其它學科中，佔了別的學科的名額，影響了書法教師的積極性。
三、五點建議
建議一：將「寫字」融入語文課教學之中。
識字寫字，是學生系統接受文化教育的開端。這里說的「寫字」，是指學生要掌握一手標准規范的硬筆字。在所有小學到初中的語文課本田格的「生字」欄中，全部是「電腦楷體字」，電腦體與手寫體必定是有區別的。因此，建議把「生字」換成規范的「手寫體」，這樣有利於學生更快地學會書寫規范的硬筆字。
建議二：給「書法教育」獨立課時，使「書法」真正走進課堂。
近年來，北京市中小學提出「軟筆適古，硬筆適今」的漢字書寫原則。「軟筆適古」就是「軟筆寫繁」，指軟筆教學以古代書法經典碑帖為主，其重要意義在於，在不違反《國家語言文字法》的前提下，能夠讓學生接觸、認識繁體字，對傳統文化進行了解學習的同時，培養藝術審美情趣。「硬筆適今」就是「硬筆寫簡」，讓學生使用硬筆書寫規范的簡化字，便於實用交流。在中小學開設「書法課」，使學生學會「識繁用簡」，是繼承、弘揚中華優秀傳統文化的突破口，勢在必行。
建議三：積極開發中小學書法教育信息化教學軟硬體。
推進書法教育，要建立應用現代化信息網路技術有效支持課堂教學的全新理念。開發應用教學軟體輔助系統，深度契合教育部審定教材的示範視頻的應用，為教材範字逐一提供規范書寫示範。通過這一系統的應用，對在校教師與社會同業人員進行系統化、專業化的書法信息化教學法培訓，使教師經過短期培訓即可上崗執教，並能夠達到中、小學書法課專業授課水準，可以有效解決教學一線的書法教師缺口問題、學生練習缺乏指導等困難，從而確保書法進課堂切實有效地推進。目前，這一教學軟硬體已經開發出來，但是，若要推廣使用則需要有關部門提供經費作為支撐和保證。
建議四：把北京市中小學書法教育作為改革的試點。
作為首都的北京，在中小學書法教育方面應該是引領全國改革的試點。因此建議在《北京市課程設置方案》中的「藝術學科」加入「書法」學科，每周至少一課時。藝術學科包括：音樂、美術、書法。這樣才是完整的「藝術學科」。
建議五：在師資上，要重視兩個隊伍的建設：
（一）教研員隊伍建設
書法教研員是一線書法教師的帶頭人，有著對一線教師進行專業培訓、教學研究、指導的重要作用，所以，教研員隊伍建設是書法學科健康運行的保證。
（二）一線書法師資隊伍建設
中小學書法教師，本科學歷就已經夠用。希望能夠：
1．允許師范類高校招收書法本科生。
2．允許各地教育科學研究院或教師進修學校進行書法師資培訓的立項，並劃撥資金以長期支持在職書法教師的培訓。
3．充分利用各地區書法家協會，培訓在校轉崗的非書法專業的人員，使其能夠勝任書法教學工作，讓學校先把課開起來。