A. 葫蘆娃的畫法
畫葫蘆娃的步驟如下：
步驟1：首先說葫蘆娃的臉部輪廓中間畫出葫蘆娃的五官，眼睛在向中間看，小小的眉毛和嘴巴，嘴巴是張開著的，在頭頂上畫出一個葫蘆和葫蘆的葉子，臉部旁邊畫出葫蘆娃的耳朵。
葫蘆娃另一個畫法步驟如下
第一步：畫出葫蘆娃的大眼睛，眼眶的形狀很像平行四邊形。在眼眶裡畫兩個圓。
第二步：接著畫出葫蘆娃的濃眉，眉毛斜向上，再畫出微微上揚的嘴巴。
第三步：然後畫出黃娃緩羨巧帶有美人尖的四方臉。在眼睛的延伸處畫上耳朵，再完善黃娃的發型。
第四步：接著畫出頭頂的小葫蘆和兩片葫蘆葉。接下來畫出上半身的衣服，因為造型原因，沒有畫出脖子。
第五步：畫出左邊伸直了的胳膊和緊握著的手。再畫出右邊伸直的胳膊和緊握著的手。
第六步：然後畫出葫蘆娃的鎖骨，這么胖還是有鎖骨的。再畫出衣服上的領子。接著畫出腰間的葫蘆葉，一片片葉子組成一個裙子。
第七步：然後畫出裙子下伸擾鍵向左邊的腿，腳尖朝派叢左。接著畫出屈膝的右腿，腳尖朝向右邊。接著按照電影里的黃娃添上顏色。
B. 橡皮泥葫蘆娃手工教程
橡皮泥葫蘆娃手工教程如下：
1、首先畫出葫蘆娃的五官。
傳說葫蘆山裡關著蠍子精和蛇精。一隻穿山甲不小心打穿了山洞，兩個妖精逃了出來，從此百姓遭難。穿山甲急忙去告訴一個老漢，只有種出七色葫蘆，才能消滅這兩個妖精。老漢種出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個大葫蘆，卻被妖精從如意鏡中窺見。
他們摧毀不了這七個葫蘆，就把老漢抓去。七個葫蘆成熟了， 相繼落地變成七個男孩，穿著七種顏色的服裝。他們為了消滅鍵螞改妖精，救出老漢，一個接一個去與妖精搏鬥。紅娃是大力士，但有勇無謀， 落入泥潭被擒。
橙娃是千里眼和順風耳，卻被妖精的魔鏡射瞎了眼睛，刺聾了耳朵。黃娃是鋼筋鐵骨，由於驕稿判傲輕敵，被妖精用剛柔劍捆住。綠娃會噴火，又被妖精的冷泉酒凍住。青娃能噴水，被妖精用銷魂酒醉倒。
C. 葫蘆娃下面的樹葉怎麼剪用彩紙
步驟如下。
1、第一步把一張16厘米X16厘米的正方形粉綠色彩紙從下向上對邊折疊整齊。
2、第二步折疊完之後豎起來雙邊在左拿起繪圖鉛筆畫上葫蘆的草圖外線輪廓。
3、第三步畫完葫蘆的草圖外線輪廓之後，再畫上小葫蘆的葉子枝梗還有它的葫蘆須子等等。
4、第四步喊滑老全部畫完之後，再用繪圖鉛筆把需要剪去的部分塗實一下，鄭升方便裁剪。
5、第五步塗實完之後，拿起手工剪刀開始裁剪，先把葫蘆外圍多餘的彩紙剪去。
6、第六步剪完外圍之後，再剪葫蘆的葉子枝梗葫蘆須子和其它塗實的部分，剪完之後取開鋪平，再把左邊的讓岩那串葉子折倒右邊就行了。
D. 7歲女孩用泥做葫蘆娃貼門上，這是否也是你的童年回憶呢
7歲女孩用泥做葫蘆娃貼門上，其實是每一個人的童年回憶。父母為了賺取到更多的錢，只能夠將孩子留在老人的身邊。農村的生活條件是比較艱苦的，孩子童年的時候根本沒有多少的玩具可以去玩。唯一能做的事情便是在沒事的時候跟夥伴們一起玩泥巴，用泥做各種各樣的形狀。有的人還選擇扮演爸爸媽媽的角色，希望能夠用這種方式對父母進行一個懷念。那個時候雖然弄得滿身都非常臟但屬實是非常開心的，整天都會無憂無慮。
總的來說長大之後生活中給予的壓力會越來越大，自己想做的事情也會變得越來越少。唯一帶有快樂的便是曾經的童年生活，能夠在那裡感覺到十分幸福。誰都希望正春磨還可以回到媽媽的懷抱，還可以看一次自己喜歡的動畫片。殊不知小時候才是無憂無慮的，不用擔心自己賺不到錢，更不用擔心在工作當中挨領導的批評。
E. 大班美術教案
作為一位優秀的人民教師，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我為大家收集的大班美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、欣賞中國不同地區人們居住的房子，感受不同地區不同室外居住環境和房屋特點。
2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
重點難點：
對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。
活動准備：
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。
活動過程：
1、通過提問，激發幼兒的已有生活經驗。
教師：你家住在哪兒？你家的房子什麼樣的？你見過什麼樣的房屋？
2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導幼兒欣賞。
教師：這里的房子是什麼樣的？房頂是什麼樣的？像什麼？上面有什麼顏色？門上什麼樣的？像什麼？上面有什麼顏色？你覺得哪個房子最特別？為什麼？
3、師幼一起討論。
教師：為什麼這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什麼地方？他們有哪些生活習慣？這些房子是用什麼建成的？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？
教師小結：這些房子都是各地方的人們根據不同的天氣情況、生活習慣設計的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。
4、引導幼兒運用繪畫的方式表現自己喜歡的民居。
結合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽設計與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品並互相交流。
教師：你設計的房子有什麼特點？你為什麼要這樣設計？
大班美術教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特徵。
2、培養孩子們的語言組織表達能力。
3、鍛煉孩子們的肌肉。
活動准備 圖片資料, 便利貼
活動過程
[導入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。
- 它是在天空中飛翔的動物。
- 它有羽侍戚毛。它是什麼呢？
[展開]
1、談談關於鳥你有哪些經歷。
- 你看過鳥嗎？
- 你在哪兒看到的鳥？它長什麼樣子？
- 看過鳥後你有什麼感想？
2、談談在空中飛翔的動物。
① 准備好在空中飛的動物的圖片或照片。
② 你知道哪些會飛的動物。
③ 用身體展示一下鳥飛的樣子。
④ 說一說會飛的動物有哪些特徵。
3、用准備的材料表現出翅膀的樣子。
① 用塑料的便利貼粘出鳥的身體。
② 折一下便利貼的上面表現出羽毛的樣子。
③ 貼上鳥的名字。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結活動
[出示圖片]
大班美術教案 篇3
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》提出要"創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造;提供豐富的材料、工具和物品，共同分享藝術活派臘動的樂趣"。美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一，通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。根據《指南》"藝術"領域中"表現與創造"目標1"喜歡進行藝術活動並大膽表現"當中的5-6歲的目標要求"能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像"而設計該活動。
大班幼兒的手指小肌肉發展快速，已能自如地控制手腕，正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動，對色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動畫形象，通過"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線，讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進行裝飾繪畫，更能激發幼兒創作的興趣和慾望。
活動目標：
一、大膽在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。
二、認識常見的點、線、面等裝飾元素。
三、體驗裝飾繪畫的樂趣。
活動重難點：
能用多種工具在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。
活動准備：
葫蘆模具、記號筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺的頭飾。
活動過程：
一、創設活動情塵談滑境，自然導入：
(一)師：葫蘆娃的爺爺打來電話，請小朋友去葫蘆娃家做客。帶領幼兒模仿開汽車來到葫蘆娃的家，發現爺爺在傷心的哭，原來小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的，再也醒不過來了，所以爺爺很傷心。
(二)提出問題：要怎麼才能讓小葫蘆蘇醒過來呢?
爺爺：我問過土地公公，他說給小葫蘆畫上各種圖案、塗上漂亮的顏色就能解除魔法醒過來。
師：爺爺准備了好多東西，想請小朋友幫助小葫蘆設計有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服，讓它們蘇醒過來。
二、幼兒動手操作：
幼兒選擇自己喜歡的工具，在音樂聲中進行繪畫。老師巡迴指導， 提醒幼兒用濕帕子擦手，注意不把顏料塗在自己或別人身上。
三、引導幼兒尋找、發現裝飾元素:
(一)提出問題：你給小葫蘆娃設計了一件什麼樣的衣服?
引導幼兒說出自己設計的衣服上有些什麼圖案及顏色，教師記錄。
(二)結合幼兒的生活經驗，引導幼兒認識常見的點、線、面：
1.常見的點：圓點、雨點、空心點、沙點等。
2.常見的線：橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、捲曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。
3.常見的圖形：圖形在繪畫中又叫做"面"，常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、月亮形、心形、雲形、花形等。
(三)欣賞作品：
師：中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服，我們來欣賞一下。
四、游戲《擺造型》：
爺爺："小朋友們設計的衣服很漂亮，救了小葫蘆，謝謝大家。現在，我們和小葫蘆一起玩個擺造型的游戲，好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進行游戲，活動自然結束。
大班美術教案 篇4
活動內容： 大班美術活動《有趣的紙漿畫》
設計意圖：
作畫的材料有很多，我們幼兒園平時用得也較豐富，《綱要》中指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的，怎麼樣從生活中發現美的、新的用於課堂，從幼兒的興趣出發著眼於激活思路、啟迪智慧、觸發創新的活動，是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中，孩子們了解了紙的製作過程並嘗試「製作」紙，這個過程孩子們非常開心，並且都對製作過程很感興趣，且有進一步探索、創作的慾望。於是我們提供了報紙讓孩子來製作紙漿，但卻發現報紙色彩比較灰暗，製作出的紙漿缺乏美感，無法激發幼兒的創作激情。於是我想到使用衛生紙，雪白的衛生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料後，變成了色彩鮮艷的紙漿，孩子們自己動手製作了紙漿，提升了他們的創作激情。
活動目標：
1．用紙漿填色創作，提高色彩搭配能力；
2．學習紙漿畫的製作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的樂趣。
活動准備：
1．范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。
2．課前調好紙漿、鑷子、抹布。
活動過程：
一、 出示範畫，引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪裡最漂亮？
2、看看它的材料有什麼特別的地方？
二、出示範畫，討論製作方法
1．請你看一看，老師是用什麼在紙上畫的？
2．你還記得紙漿是怎麼做的嗎？（幼兒回憶紙漿製作過程）。
3．你們用它畫過畫嗎？
4．今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫！
三、學習粘貼方法，進行粘貼
1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。
2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什麼呢？
（幼兒思考討論回答）
教師補充：
1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。
2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干
四、幼兒粘貼，教師巡迴指導。
把完成的作品拿到外面晾乾。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。
3.培養幼兒大膽繪畫的習慣。
活動准備：
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動過程：
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行塗色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、通過觀察各種傘的顏色和圖案，激發幼兒對傘的顏色的好奇心。
2、通過觀察傘的結構，掌握雙手繪畫的基本步驟。
3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。
4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動准備】
課件；各種傘的圖片、范畫、實物傘。
【活動過程】
一、開始部分
1、幼兒領做一分鍾律動。
2、導言：小朋友們表現真好，現在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。
二、新授部分
1、老師要送你們禮物，高興嗎？出示實物傘，提問：你們看這是什麼？。來。自：大；考吧幼。師：我們先了解傘的結構，打開傘，看傘的上部，也叫傘面，像什麼？傘的邊緣像什麼，再看傘的下部，也就是傘柄，像什麼？傘柄有直的'，也有彎的，都像什麼。我們再看這把美麗的傘是都有什麼顏色，圖案是什麼樣的，幼兒共同回答。
2、老師還給你們帶來了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞並說出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍色的涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。
3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？這些美麗的傘不僅美化生活，而且對我們人類有很大的貢獻，請大家思考：傘對我們有什麼用處？
4、傘對我們有這么大的貢獻，給我們的生活帶來了方便，對我們來說是多麼重要啊。那麼從現在起我們要更加愛護它，喜歡它。對嗎？
5、老師也非常喜歡傘，並且用雙手畫出了自己喜歡的傘，請小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎？
6、小朋友，你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎？現在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎？我們學過傘的歌曲，它還像什麼，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。
7、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時向下勻速運動，到一定位置畫傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫波浪線，最後畫傘柄，雙手同時向下運動，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。
8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。
9、現在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫時，注意顏色搭配要美觀。
10、教師指導。
三、結束部分
繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊，並說說自己的畫，大家互相欣賞。自然下課。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、能夠運用各種花紋有序的組合表現魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2、引導幼兒學慣用油畫棒進行簡單的套色運用。
3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。
活動准備：
教學
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一隻、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1、小朋友們，你們知道這是什麼地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那裡看到了什麼？（各種海洋生物的表演）
2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）
3、教師根據幼兒的回答，畫出相應的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
（出示魚的輪廓）
師：剛剛我們說了很多種花紋，現在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1、小朋友們，
你們想給這條魚畫上什麼花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）
小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發光呢。
三、示範介紹發光原理。
1、教師示範讓魚發光的方法。
2、請幼兒說一說使魚發光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1、先把魚的主體勾勒出來。
2、運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。）
3、提醒幼兒作畫完畢後在魚的周圍畫上發光圈，凸現魚的整體。
五、展示 評價幼兒作品。
1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界裡。
2、你最喜歡哪條魚？為什麼？
六、珍惜保護海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己製作了一些會發光的魚。
可是現在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現「發光的魚」。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾，活動很成功。
大班美術教案 篇8
目標：
1、學習運用揉、搓、擰地方法製作「麻花」，體驗美工活動的樂趣。
2、發展手部小肌肉的協調能力。
准備： 大小適當的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實物、猴媽媽頭飾。創設「小猴麻花店「。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經驗。
過程：
1、創設游戲情境，激發幼兒的活動興趣。
教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以「幫助猴媽媽製做麻花「的游戲口吻引導幼兒製作麻花。如：」猴媽媽做的麻花小動物們都特別愛吃，於是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小朋友幫助它一起做好嗎？
2、「猴媽媽」出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的外形特點，教師用語言引導幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴裡又香又甜又脆（家長可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。
3、請幼兒選擇彩泥進行製作。
教師與幼兒一起玩泥，並觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導幼兒。如：「把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長了以後再放到泥工板上，再用手搓成長長地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個麻花了。」
教師要為幼兒提供充分的操作時間去感知和體驗麻花的製作方法。
4、引導幼兒將麻花送到「猴媽媽」的店裡，並向猴媽媽簡單介紹自己是怎樣製作的。
5、「猴媽媽」感謝小朋友有的幫助，使幼兒在愉快的游戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。
F. 教學做葫蘆娃環保服裝
蘆娃套裝2 因為可逗褲以吸取法力和山沖簡加幸運一擊判姿 葫蘆娃套裝3 減免傷害和加生命值~！ 葫蘆套裝2加元神的！ 不過最重要看你的是什麼職業~！合適法師和符咒師 葫蘆3是加筋骨的 合適力士和游俠用
G. 小朋友們想像葫蘆娃一樣的本領應該怎麼做
小朋友們想像葫蘆娃一樣的本領需要這么做：
1.大娃-力大無窮。用泡沫製造的輕大石塊模擬輕松舉起的樣子。
2.二娃-千里眼。望遠鏡。
3.三娃-鋼筋鐵骨。穿保護衣，用安全的仿製紙刀進行模擬打鬥。
4.四娃-噴火。噴火不安全，可以用乾冰加紅色燈光模擬火焰。
5.五娃-噴水。可以含一口水在口中。宏困輪
6.六娃-隱身。找和所處環境相同顏色圖案的衣服穿上，例如和牆體一樣顏色花紋的衣服。
7.七娃-寶葫蘆。這個難度很大，需要人員配合，製作一個紫色尺氏寶葫蘆，可以再做一個大的，然蔽信後躲進去假裝被吸進去了。