『壹』 如何教小朋友認識顏色
孩子五歲會辨認顏色。孩子出生後就已具備視覺感應功能。隨後，1個月出現頭眼協調，3個月完成頭眼協調，6個月實現手眼協調，9個月出現視覺深度，2歲能認識簡單形狀，2歲半開始能區分紅色、黃色、藍色等，3歲左右能說出顏色名稱。
隨著年齡增長，能說對的顏色越來越多，直到5歲可以正確識別常見顏色。孩子對顏色的認知順序也有一定客觀規律，一般是紅色、黑色、白色、綠色、黃色、藍色、紫色、棕色。
有很多專門用來開發寶寶智力的玩具等，當然他們都是五顏六色非常好看的，如果你已經給孩子里買了，就可以直接使用了，如果還沒有準備，可以自己動手做一些顏色卡片，幫助孩子認識顏色，這同時也是一個非常有愛的過程，增加父母與孩子之間的互動。
嬰兒房是寶寶們呆的時間最長的地方，從他們出生到長大一直都在自己的小天地里玩耍，所以把他們的屋子裝飾的五顏六色可以吸引他們的注意力，它們可能會對這些顏色有一定的映像，他們可能會指著牆壁的粉色對你吱吱呀呀，這就是他們的好奇心所致，這個時候你就可以告訴他們是什麼顏色。
『貳』 教孩子認識顏色的原則和方法，都有哪些
孩子並不是天生就知道顏色，這需要一個過程，在這個過程中，需要家長去引導孩子對顏色的認識和學習。
教孩子認識顏色的原則和方法，都有哪些？1、從生活中認識認識顏色
在生活中我們可以看到各種各樣的顏色。在生活中教孩子認識顏色是最好的一個方法，比如說穿著紅色的衣服，那麼我們就可以告訴孩子穿的是紅色的衣服。吃飯的時候，吃西紅柿炒蛋，就可以告訴孩子，西紅柿是紅色的。帶寶寶逛超市的時候也可以把不同的顏色告訴寶寶。
通過不斷重復的告知寶寶顏色，可以讓寶寶對不同的顏色具有更深層次的認識。而且時間久點寶寶的好奇心就出來了，遇到不同的顏色就會主動的問家長，這也是培養寶寶觀察，愛提問的一種好辦法。
『叄』 如何教育孩子認識顏色（幼兒早教指導）
前言：教小孩子知識，父母要多掌握一些的方法，最忌諱的就是死板硬套，不僅起不到效果，而且還會影響寶寶對知識的探索欲，今天就讓我們結合如何教育孩子認識顏色來詳細的學習下教育孩子的方法吧！ 「壯壯，你怎麼不認識顏色！」 壯壯兩歲多了，會走會跑，小嘴很靈巧，能完整清楚地表達自己所有的想法和感情。但有一天我無意中發現「這孩子不認識顏色」，碰到顏色問題就紅黃藍綠全無概念亂說一氣！ 怎麼回事啊！我氣惱地拉過孩子，開始「教學」，隨便找了幾張彩色紙，自以為是地從三原色教起，「紅、黃、藍，先認識這三種顏色吧」，「這是紅色，這是藍色，這是黃色」。孩子起初以為是游戲，跟我學還算配合。我教了幾遍以為大功告成，可「檢驗教學效果」卻發現，他什麼也沒記住！我把三張彩紙擺在沙發上，「紅色」、「黃色」、「藍色」孩子好像說對了，但我又換個擺放順序再提問時他就完全亂套，「藍色」、「黃色」亂猜亂講，根本就是想到什麼說什麼！ 我又教了幾遍，還是不行，忍不住就又急又氣大喊「你是色盲嗎」，還打了孩子兩巴掌！結果壯壯哇哇大哭，總不能跟兩歲多的孩子較真啊，只有「被迫下課」。 後來還是孩子的大姨告訴我，你不要這樣硬上，「試試把顏色和他周圍熟悉的事物聯系起來教教看」。 我半信半疑嘗試了一下，「今天媽媽用你的小紅碗給你盛飯」，「這個蘋果是紅色的」，「你吃的西瓜也是紅色的」。。在他慢慢理解了紅色的概念後我又說，「樹葉是綠色的」，「我們坐的小椅子也是綠色的」…… 幾天還是十幾天過去了，不記得什麼時候完成的「辨識顏色教學」，反正孩子後來什麼顏色都認識了，這才明白，生硬地告訴孩子「這個是紅色，這個是藍色，那個是黃色」，「填鴨式」地一下讓孩子接受多種顏色的名稱，他根本無法真正弄清楚每種顏色的概念，失敗是必然的。這是我養育孩子的記憶中第一次感受到遵循教育規律的重要。 從教幾十年後，我還經常考慮到這個問題。教育，是一門系統的科學，要循循善誘，耐心細致，絕不能簡單教條。如果簡單粗暴，有可能讓施教者或受教者最終選擇放棄，還有可能讓受教者接受錯誤信息。聯想到多年來孩子的爸爸經常把我們通常說的咖啡色、褐色或者棕色統稱為「灰色」，我也經常因為他的錯誤表達氣惱而又莫名其妙，那原因很可能就是童年時偶然建立了錯誤概念而「保留至今」吧？
『肆』 教育幼兒怎樣分辯顏色
盡早培養孩子分辨顏色的能力，首先從紅、黃、藍這三種原色開始教吧。
用實物來教能讓人很容易理解。在展示紅色的蘋果、紅色的草莓、紅色的筆、紅色的彩紙等給孩子看的同時，還得一樣一樣地告訴孩子。若是孩子能分辨那三種原色，可以開始逐漸增加顏色的數量，如白色、黑色、綠色、粉色、橙色、紫色、茶色等。
越是在孩子小的時候培養他們的色彩感覺，就越能培養出他們高超的辨別細微顏色差異的能力。所以，不要僅僅局限於10種顏色，可以讓孩子識別50種顏色，甚至是100種顏色，這是非常有益的。
為了培養孩子出色的色彩感覺，最重要的是要多帶孩子外出，讓其感受並流連於自然風光中的色彩，如紅色的朝陽、藍色的晴空、白色的雲、綠色的樹木、黃色的花……自然界最不缺少的就是顏色。
同時，盡可能從小開始，每天給孩子看由名畫等製作而成的卡片。這樣，孩子能自然而然地認識畫家運用色彩手法的微妙差異。
若孩子到了四五歲，可以給他們紅、黃、藍三種原色的繪畫工具。一旦教會他們混合顏色，並可以從三種原色中調和出許多顏色的話，孩子就會熱衷於此。所以，鼓勵他們創作顏色吧！並且讓孩子為自己創作出的顏色命名。讓他們挑戰一下，看看能創作出多少種不同的顏色。然後，用這些顏色描繪出草莓和豆子等東西，培養他們對繪畫的興趣。
『伍』 怎麼教寶寶認識顏色
怎麼教寶寶認識顏色
寶寶認識顏色是有一個科學的發展規律的：紅―黑―白―綠―黃―藍―紫―灰―棕(褐色)，媽媽們可以根據這個規律教寶寶辨認顏色。下面介紹一個具體的方法，教寶寶七天學會辨認各種顏色。
【教學須知】
家長每周只需教一種顏色，每天以不同的方式復習鞏固。可先從主色調開始，下面以紅色為例說明。
【第一天】
媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說：「紅色的**(如蘋果)，紅色」，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然後重復說幾遍紅色。把物品放在身後藏起來，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說：「紅色的**」，一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見。如此重復大概五至十分鍾，如果發現寶寶注意力轉移，即可停止。
【第二天】
重復第一天的活動，並找出其它紅色物品或傢具。如果寶寶已經會說話，可以找出一個紅色物品，問他：「這是什麼顏色?」如果他不回答，媽媽自己回答：「紅色」。每次都應讓寶寶指著或摸著物品說：「紅色的**，紅色。」
【第三天】
花三分鍾左右復習第一天的活動。然後帶著寶寶把家裡的紅色的物品，傢具等找出來。每找出一樣媽媽都要提問：」這是什麼顏色」?而且都要讓寶寶摸著物品說：「紅色」。如果寶寶不會說話或不願說，媽媽可以自己回答：「紅色的**，紅色。」一邊說一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說：「紅色的**」。
【第四天】
花3分鍾左右復習第一天的活動，給寶寶一些有圖案的紙，給他一隻紅色的蠟筆，告訴他這支蠟筆是紅色的，讓他把紙上的話圖成紅色。媽媽可先做個示範，一邊圖一邊說：「紅色，紅色的**」。
【第五天】
花三分鍾左右復習前幾天的活動。然後把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個示範。找出一個紅色的物品說：」紅色「，並將其放在一邊。
【第六天】
給寶寶讀一兩本簡單的圖畫書，每讀完一頁，就讓寶寶把此頁上紅色的東西找出來。媽媽需先做個示範。比如可以指著第一頁的蘋果說：「這個蘋果是紅色的，紅色。」一邊說一邊指著紅蘋果。
【第七天】
用紅色的橡皮泥復習。寶寶每做好一樣，家長都可以問：「這個**是什麼顏色?」他若不回答就自己回答：「紅色，紅色的**」。也可在紙上畫一樣水果或簡單圖案，給寶寶一張紅紙，讓他把「紅色的紙」撕成小片，然後貼在所畫的圖案上。貼完後問他蘋果是什麼顏色，然後強調「紅色」。
【特別注意】
第一，如果寶寶已經完全掌握了紅色這一概念，就可以教學另一種新的顏色了。
第二，不要在寶寶面前擺過多花花綠綠的東西，或者一次教他辨認太多種顏色，這樣容易造成他視覺疲勞，抑制狀態，這對大腦發育是極其不利的。
第三，3歲以前寶寶在進行藝術繪畫等創作的時候，家長不必每次提供所有顏色給寶寶用，而是每次提供一至兩種顏色，每次都不一樣。
第四，如果想問寶寶「今天用的是什麼顏色」之類的問題，最好在寶寶專心進入藝術繪畫創作之前提問，這樣可以避免中斷寶寶的創作思路和專注力。
『陸』 幼兒園小班數學認識顏色，教案
活動目標： 1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美； 2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。 活動准備： 1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干。 2．《認識顏色》的白板課件。 3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程： 一、認識顏色 1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 （媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。） （1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。 （顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。） （2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裡?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。 （和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。） 二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色 1．觀看白板課件 師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板） 師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的？ 教師請小朋友來完整地回答完問題。 師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心） （背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，並為下一環節做好鋪墊。） 2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。 （從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。） 三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1．觀看白板第三張flash動畫。 師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。 師：你們猜猜他們玩什麼？（請小朋友簡單回答） 2．觀看第四張白板課件。 原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能） 師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上台來操作，老師在旁邊指導用法） 3．觀看第五個白板課件 師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。 師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字） 4．觀看第六張白板課件。 師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢？ 師： 於是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上台來把水果裝進袋子） 三、結束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
『柒』 幼兒認識顏色的方法，都有哪些
在人的日常成長過程當中，視覺對於人來說是一種成長較為緩慢，也是發展最慢的一種感官。特別是在孩子從小的時候應該教育自己的小孩子如何正確地認識到顏色。因為只有在孩子幼兒時期正確的學會如何辨別顏色之後，在以後的成長以及學習過程當中才不會出錯，比別的孩子慢一步。特別是對於孩子來說，父母是作為孩子的第一任啟蒙老師，在對孩子進行幼兒教育，早教的時候就應該學習相關的顏色。
同時還可以帶領自己的孩子多去公園玩耍，讓寶寶感受到公園中七彩的顏色，感受到色彩的魅力。在日常的生活中，先可以教寶寶認識最基本的12種顏色。在認識了12個顏色了之後，再進行有計劃的慢慢的學習24色、48色。在生活中經常可以帶自己的寶寶玩一些關於色彩的游戲，例如色彩配對、搭建同顏色的積木。
『捌』 怎樣教孩子快速地認識顏色
剛出生的寶寶世界是黑白的。隨著寶寶視覺系統的發育成熟，到三四個月就有了對色彩的感受力。寶寶會通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界.1、現在開始，把寶寶的生活空間布置成多彩的世界。在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，甚至牆壁上畫上七色彩虹都是很美妙和溫馨的。
2、在寶寶的視線內擺放些色彩鮮艷的綵球、塑料玩具、彩色圖案的布書等，如果是能發出聲響的彩色玩具，寶寶會更喜歡。這不僅對寶寶進行視覺刺激，也對大腦發育有良好的刺激作用。
3、到6、7個月大的時候，寶寶已經能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，爸爸媽媽要經常指著這個玩具對寶寶說：「這是紅氣球」，「那是小白兔」，「這是黃花」等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。日常生活中的物品都是寶寶色彩認知的好道具，隨時隨地都可進行培訓