A. 如何免費在線直播授課
可以通過在線教育平台進行免費網上授課，現在網路上課系統平台有多種網上授課形式，高峰期都很流暢。
在線直播授課優點缺點：
直播授課的優點：
可供學生重復觀看授課內容，因為大部分直播軟體都可以將直播的內容保存下來，課程錄制好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想復習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。
直播授課還大大節省了時間，學生、家長、老師都不用在前往學校的路上花費太多時間。並且直播授課的內容會更加豐富，方式更新穎，更容易吸引學生積極的去參加。
缺點：
直播授課的缺點是對於自製力較差的學生，需要家長在身邊才能學習，老師對學生的約束力降低。並且學生長時間使用手機或電腦聽課後，可能會導致孩子眼睛的度數加深，影響孩子的視力。
B. 線上教學怎麼上課
線上教學上課方法：
1、選擇平台及上課方式
現在老師的上課形式一共有兩種，分別是微課+講解和直播課堂。
首先看微課+講解的上課形式。這種上課形式是你說我聽，課程對知識的呈現是固定的，學生沒有反思的時間，沒有思考的空間。
而且對學生來說，在學習的過程中他們首先需要解惑其次才是接受，微課是達不到針對個體進行個性化解惑的目的的，另外，微課對學生群體的自學和自律能力要求也比較高，它不太容易激發學生的學習興趣。
所以，微課+講解的上課形式更適合作為簡單課型的上課方式偶爾呈現，或者作為課堂的補充穿插於課中。
2、把握學生課堂練習和交流節奏
那麼課堂上怎麼更好地組織、把握課堂節奏呢？老師們可以著重關注課堂練習和交流環節。
課堂練習是及時檢驗教師教學情況和學生學習情況的有效方法，也是幫助師生實現良好互動的平台，但是它的時間很難把握。
為了在線上課堂中，更好地調控時間，老師們可以使用一些在線教學工具，比如釘釘的在線課堂中有一個計時器，上線上課的老師給學生布置好習題之後，可以再設一個做題時間，這樣不僅老師能及時了解時間，學生的注意力也會變得非常集中。
3、線上作業反饋
作業也是課堂教學的重要環節，它是課堂教學的前置准備和後置延伸。所以，作業反饋對於學生也特別重要。
1）手動批改，批改中要注意學生寫作業的過程、書寫以及學生的品質，同時還可以運用特效和語言鼓勵學生，比如，「老師今天看到你的進步真高興，送你一朵小紅花」，雖然這是假的，但是學生也覺得特別有意思；
2）布置語音作業，讓學生表達自己的思路；
3）一對一語音講解，針對學困生指出問題根源，針對性更強；
4）分層布置作業，比如設置基礎和提高兩種作業，並讓一部分學生完成基礎作業，一部分學生完成提高作業，兩組進行PK；
5）智能布置作業，比如通過釘釘老師可以根據情況自己組成試題卷子，學生在線上答題，然後系統會自動批改並形成學情分析，這便於老師很快掌握學生的問題；
6）每天上一節習題講解課，進行統一錯題講解，並糾正學生的學習習慣。
C. 小學生網課怎麼上
小學生網課可以這樣上：
課程開始前十分鍾進入直播間，找到相應的班級，准備好上課物品，如本子、筆等，做好上課准備。
上課前給孩子定好規矩，雖然是線上授課，但是一定要嚴格要求自己。不能一邊吃東西一邊聽課，不能躺在床上聽課，不能一邊玩鬧一邊聽課。好習慣才有好結果，上課就是上課，讓孩子從態度上就嚴格對待，這樣效果才好。
課程結束，該該喝水喝水，上廁所上廁所，和學校同步，很多時候，家長的配合和態度決定了孩子的學習態度，把線上課程的效果發揮到最佳。
提前准備好新課本，方便課下做題和復習。對待作業認真負責，保質保量完成。
利用網路課程直播，學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為網路課程直播表現形式多樣化：有游戲教學，娛樂教學以及豐富多彩的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。
取代了19、20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。
網課的重要意義在於教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒有"前排"，"後排"之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。
交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺，學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。