❶ 教孩子辨別顏色的時候，有哪些小技巧
剛出生的孩子看到的世界是黑白的。從三四個月開始，嬰兒的視覺系統發育成熟，視覺能力提高，可以感受到色彩。即使是很小的孩子也不能說話，不能說出顏色的名字，看到亮色的玩具、床單、沙發套，都會高興得手舞足蹈。明亮的色彩能激發孩子愉快的感情，使他精神抖擻，孩子玩起來會更興奮。通過顏色，有助於培養孩子的辨識、欣賞、審美、想像力和繪畫能力。如果我們能及時地告訴孩子手裡的蘋果是紅色的，那麼屋頂上漂浮的氣球也是紅色的，爸爸穿的衣服是綠色的，媽媽的鞋子是黑色的，慢慢地孩子對顏色有了更深的認識。
剛開始教孩子顏色的時候，為了避免孩子的混淆，媽媽和爸爸用「非強調法」帶孩子一次只能識別一種顏色，這樣可以有效地防止孩子對顏色的概念產生混亂。例如，媽媽教孩子顏色時，不要帶著各種顏色的玩具接連說各種顏色。「這是紅色，這是藍色，這是綠色，那是黃色。」孩子一下子記不起那麼多，孩子的記憶可能會模糊。我們應該結合一定程度的食物對孩子這樣說。「這個蘋果是紅色的，這個香蕉不是紅色的！」通過對錯強調知識點——紅色，不要貪心，不要與其他顏色相關，強調「紅色」以便孩子看什麼都一眼就能分辨出來，我們還用這種方法教孩子認識其他顏色。
❷ 人是怎麼確定動物看東西的顏色的
很好的問題。
某種動物是否具有色彩感覺，我們不可能變成動物，以主觀的「第一人稱角度」去看，但是我們可以根據某種動物的生態環境和行為去判斷。跟我們許多人傳統的想法不同的是，許多野生動物的視覺跟人類的視覺有很大的差異，它們眼中看到的物體跟我們看到的景象經常會有所不同，它們周圍的世界或許不像我們見到的那麼豐富多彩，它們只看到它們想看的東西，對不相關的東西常常視而不見，這是最有效率的視覺模式，不會因為看到無關的東西而分心。
譬如熱帶魚和鳥類會炫耀彩色的體色，如果它們是色盲，這樣的行為就無法解釋，所以它們應該是具有色彩感覺的。
由於色彩的表達要依賴光線，那些夜間活動的動物，周圍的環境沒有足夠的光線來體現色彩，所以夜間活動的動物不必要有色彩感覺，即使原來有色彩感覺，也會因為無用而退化，如此分析，貓和狗（祖先是狼）應該沒有很好的色彩感覺。
❸ 關於動物識別顏色
保護色（Crypsis）和擬態現象都表現為與環境色彩相似，不易被識別，保護色表現為與環境色彩相似，這里的「環境色彩」應是環境中主要的占優勢的色彩，如春夏的草坪是綠色，冬天的雪地是白色；擬態是與環境中某種生物或非生物相似，而這種生物或非生物的顏色等特徵並不一定在環境中占優勢，並非主要色彩，保護色則與運動狀態基本無關，如枯葉蝶停息在樹枝上的模樣像枯葉，「停息」狀態才像枯葉，一旦飛舞起來就不像了而我們捕捉昆蟲也許都有這種體驗：有時看到昆蟲由這里飛向另一個地方，但馬上在另一個地方搜尋，卻不能立即找到。
保護色是動物體色會隨著環境而改變，是為求生存、適應環境的方式。 樹蛙、鍬形蟲、赤尾鮐（赤尾青竹絲）、加彭膨蝰都有保護色。
動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色。很多動物有保護色，類似豹子的花紋和青蛙的綠，還有不少會變色，但最高境界是擬態，不只是顏色，連外型都完全變了。自然界里有許多生物就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。
陸地生物
這種保護色的例子在動物界可以舉出許多，我們簡直每走一步路都可以遇見它。沙漠里的動物，大多數都有微黃的「沙漠色」作為它們的特徵。那裡的獅子、鳥、蜥蜴、蜘蛛、蠕蟲等等，總之是沙漠動物群當中一切具有代表性的動物身上，都可以找到這種顏色。相反的，北方雪地上的所有動物，可怕的北極熊也好，不傷人的海燕也好，卻都披上了一層白色，它們在雪的背景上簡直看不出來。在長期的險惡環境中生存的野兔, 它們的毛色都是土黃色,這種顏色,也是秋天大部分草木的顏色,所以野兔可以藉此來逃避許多保護色天敵的危害.變色龍是蜥蜴的一種,是典型的具有保護色的動物.它能在周圍環境對光線的反射中迅速地改變體色,變成樹干或樹葉的顏色來保護自己.每一個捕捉昆蟲的人都知道，由於昆蟲有保護色，要找到它們十分困難。
不妨試著去捉在你腳邊的草地上吱吱叫著的綠色蚱蜢──在掩護著它的綠色背景里，你簡直看不清蚱蜢在哪裡。還有生活在樹皮上的蝶蛾和毛蟲，顏色都非常接近樹皮的顏色。
水生動物
在褐色藻類里生活的海生動物，都有「保護性」的褐色，使眼睛無法察覺它們。生長在紅色海藻區域里的動物，主要的保護色是紅色。銀色的魚鱗也同樣具有保護性，它保護魚類，即使它們受不到在空中搜尋它們的猛禽的傷害，又使它們受不到在水下威脅它們的大魚的襲擊：水面不但從上面往下看像面鏡子，並且從下面，從水的最深處向上看更像面鏡子（全反射），而銀色的魚鱗剛好同這種發亮的銀色背景融合成一片。至於水母和水裡的其他透明動物，像蠕蟲、蝦類、軟體動物等，它們的保護色是完全無色和透明，使敵人在那無色透明的自然環境里看不見它們。
生物保護色
按照達爾文的解釋，生物的保護色、警戒色和擬態是由自然選擇決定的。生物在長期的自然選擇中,形成了形形色色功能不同的保護色。如枯葉蝶，它們停息在樹枝上，象一片片枯樹葉，行人常把它當作枯葉，當人們用手碰它時，它卻一抖身體，向空中飛去了，並不象枯葉那樣飄落到地上。 尺蠖和竹節蟲的身軀，與枯葉蝶有異曲同工之妙。尺蠖歇息在樹枝上，粗粗一看，宛如樹枝。竹節蟲體態如同竹節，停留在竹枝上，也叫人難以分辨。
這種擬態怎麼來的呢？枯葉蝶的祖先原是不盡相同的，有的象枯葉，有的不大象枯葉。象枯葉的個體，不易被天敵發現，不大象枯葉的個體，常被天敵吃掉，這樣，經過漫長的自然選擇、繁殖、變異，定向性更明顯，枯葉蝶更象枯葉。
人的保護色編輯本段回目錄世界上分布的大約三種不同膚色的人種,也是由不同的保護色形成的。黑人的頭發成捲曲狀,皮膚黑厚且有油性,從而可以防止熱帶太陽的暴曬。亞洲黃色人種較為平坦的面部和黃色的皮膚,是由早期進化時的地型特點形成的.而歐洲人的高長的鼻子,則是由於歐洲大部分地區常年的多風沙雨雪形成的。
❹ 小寶寶認識動物圖片
1－2個月時，嬰兒即可對各種顏色加以區分了。
4－5個月時，他們已能分辨出屬於同一種顏色、但深淺不同的兩種色彩了。
4個月以後的嬰兒，由於視敏度的發展，能夠把各種顏色歸於紅、藍、黃、綠四個范疇，
這和我們成人的紅綠藍三元色已經相當接近。
只要教的方法得當，寶寶5個半月時，就能認燈，6個半月能認其他2～3種物品。
❺ 動物怎樣識別顏色
正常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，加上它們之間的各種過渡色，總共約有60多種。那麼，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。我們人類的「近親」猿過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力最強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其它動物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現危險時，只要領頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可安全逃脫。 回答者蜜蜂有著與人類相似的視覺系統，它的視覺系統與大腦直接相連，洛托解釋稱，眼睛的視覺能力是通過檢測映射在視網膜上的光線實現的。同時，神經學專家強調稱，物體映射在眼睛上的光線並不是持久不變，而是動態變化的，比如蜜蜂看到的花朵。在研究中，洛托和威克萊恩發現，蜜蜂的視覺能力能夠分辨出復雜的顏色。這一點引起了科學家們的高度重視。
❻ 孩子幾歲會辨認顏色
孩子五歲會辨認顏色。
孩子出生後就已具備視覺感應功能。隨後，1個月出現頭眼協調，3個月完成頭眼協調，6個月實現手眼協調，9個月出現視覺深度，2歲能認識簡單形狀，2歲半開始能區分紅色、黃色、藍色等，3歲左右能說出顏色名稱。
隨著年齡增長，能說對的顏色越來越多，直到5歲可以正確識別常見顏色。孩子對顏色的認知順序也有一定客觀規律，一般是紅色、黑色、白色、綠色、黃色、藍色、紫色、棕色。
(6)怎樣分辨兒童動物顏色擴展閱讀
一、教孩子認識顏色
1、從孩子出生起就多提供豐富的色彩。
比如在卧室貼上彩色裝飾，鋪上顏色溫暖的床單和被套，充分利用色彩刺激他們的視覺。
2、從2歲開始教孩子認識顏色。
比如，看到幾個顏色不同的球時，告訴孩子：「這個是紅色的，那個不是紅色的。」等孩子不管看到幾種顏色，都能分辨出紅色時，再用相同的方法教另一種顏色。
3、善於利用教具
孩子學習是從具體到半具體再到抽象的過程，顏色對他們來說是抽象的。因此，衣服、食物、玩具等經常接觸的物品就是家長最好的教具。
在引導孩子學習顏色名稱時，家長可以先告訴他顏色的名稱，指著衣服說：「寶寶，你穿的衣服是紅色的，真好看！」然後反復強化，把衣服脫下後，讓孩子尋找紅色衣服，找到後再讓他說出衣服的顏色。
二、確認孩子是否色盲
不少家長有這樣的困惑：孩子分不清顏色，可能是色盲。有些孩子分不清顏色，可能是發育順序不正常，不一定是色盲。
有個簡單方法能篩查：剪兩張大小、形狀、圖案相同的卡紙，一張是紅色，另一張是綠色，詢問孩子兩張卡紙顏色是否相同。如果孩子已滿3歲，認知水平正常，但仍無法區分，就要進行專業篩查；如果能區分，只是說不出顏色，就不是色盲。
❼ 如何讓寶寶快速認識到各種色彩
視覺是人成熟最晚、發展最慢的一種感覺。雖然基本視覺皮層能在懷孕7個月時從胎兒眼中接收訊號，但視覺通道的神經細胞在出生後數月仍不成熟，對寶貝來說，世界大都是模糊的。
寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力。0-3個月的寶寶已經對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣，色彩對於這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺系統的發育成熟，到了4個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。這時讓寶寶感受色彩，培養敏銳的色彩感覺，對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都大有裨益。年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時期用較好的方法幫助寶寶辨認顏色，這對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都是大有益處的。但是，寶寶對顏色的認識不是一下子就能完成的，而必須經過不斷訓練和培養。
寶寶認識顏色是有一個科學的發展規律的：紅――黑――白――綠――黃――藍――紫――灰――棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦教給他認，而是這個星期教他認黃色，在生活中就只指一切包含黃色的物體給他認，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。
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根據不同時期對寶寶進行色彩刺激
盡管4個月的寶寶，他的色彩視覺能力就已經接近成人的水平，但真正的色彩認知學習約在孩子1歲半前後進行比較適宜。色彩學習比較於香蕉、蘋果等形象事物學習要難得多，色彩的學習過程要更抽象、更難識記，容易引起混淆。因此，對於1歲以內的寶寶，父母主要是在生活中多為寶寶創造五彩繽紛的世界，讓寶寶愛上色彩。
1、裝飾一個五顏六色的寶寶房。心理學家研究發現，嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環境中成長的孩子往往智商較高。由此可見，父母在居家布置上，應充分考慮色彩效應，使孩子擁有一個歡快、明朗的色彩環境。在寶寶的小居室里貼上一些色彩協調的畫片，在小床上經常換上一些顏色清爽的床單和被套，小床的牆邊可以畫上一條七色彩虹，或擺放些色彩鮮艷的綵球、塑料玩具等，充分利用色彩對他進行視覺刺激。
2、給寶寶穿各種顏色的衣服。寶寶衣服的色彩應該多一點，灰暗色調的、明亮色調的服裝都要有，否則很可能因為長期看同一色系，導致視覺遲鈍。但注意，不要選擇顏色鮮艷、濃重的衣服，或經過抗皺處理的或漂白的童裝，因為這類衣物的甲醛含量較高。
3、在寶寶的視線內擺放些色彩鮮艷的綵球、塑料玩具、彩色圖案的布書等，如果是能發出聲響的彩色玩具，寶寶會更喜歡。由於4-6個月大小的寶寶視力范圍很有限，因此父母有時候也可以抱起孩子，讓他們近距離觀察各種色彩。這不僅對寶寶進行視覺刺激，也對大腦發育有良好的刺激作用。
4、到6個月大的時候，寶寶已經能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，爸爸媽媽要經常指著這個玩具對寶寶說：這是紅氣球，那是小白兔，這是黃花等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。日常生活中的物品都是寶寶感知色彩的好道具，隨時隨地都可進行培訓。
5、和寶寶玩些小游戲。家長還可以拿著玩具和孩子玩躲貓貓。一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具，一邊將玩具藏到身後。在寶寶疑惑時，再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。當玩具瞬間出現在寶寶眼前，他會一下子變得高興。而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。
1、多為小寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的牆邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的綵球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶辨認顏色有很大的幫助。
2、當寶寶能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：這是紅氣球，那是小白兔，這是黃花等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知和記憶。
3、當寶寶長到快1歲，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做我說，寶寶指的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問哪只是紅氣球，哪只是藍氣球?讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，並說：寶寶真乖，這是紅氣球。如寶寶指錯了，就說：再看看，哪只是紅氣球?寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說這是紅氣球。寶寶認識紅色以後再認識綠色。也可變換說：這是紅氣球呢，還是綠氣球?讓寶寶學發紅、綠、藍的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。
4、寶寶到1歲多時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等,如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，並邊畫邊說：這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識紅、黃、綠、黑、白五種顏色了。
七天教寶寶辨認顏色好方法
每周只教一種顏色，每天以不同的方式復習鞏固。可先從主色調開始。
下面以紅色為例說明：
第一天：媽媽手拿一件紅色的物品，一邊說：紅色的蘋果(舉例，下同)，紅色。，一邊把物品在孩子眼前讓他看。然後重復說幾遍紅色。把物品放在身後藏起來，以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品，一邊摸著物品一邊說：紅色的衣服，一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見。如此重復大概五至十分鍾，如果發現寶寶注意力轉移，即可停止。
第三天：花三分鍾左右復習第一天的活動。然後帶著寶寶把家裡的紅色的物品，傢具等找出來。每找出一樣媽媽都要提問：這是什麼顏色?而且都要讓寶寶摸著物品說：紅色。如果寶寶不會說話或不願說，媽媽可以自己回答：紅色的蘋果，紅色。一邊說一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶外，讓他找找紅色的東西，找到了最好能用手指著或摸著說：紅色的花。
第五天：花三分鍾左右復習前幾天的活動。然後把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起，讓寶寶把紅色的物品找出來放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個示範。找出一個紅色的物品說：紅色，並將其放在一邊。
第六天：給寶寶讀一兩本簡單的圖畫書，每讀完一頁，就讓寶寶把此頁上紅色的東西找出來。媽媽需先做個示範。比如可以指著第一頁的蘋果說：這個蘋果是紅色的， 紅色。一邊說一邊指著紅蘋果。
❽ 如何培養幼兒辨別顏色的能力
多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的牆邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的綵球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。
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寶寶如能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：「這是紅氣球」，「那是小白兔」，「這是黃花」等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。
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當寶寶長到1歲多，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做「我說，寶寶指」的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問「哪只是紅氣球，哪只是藍氣球?」讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，並說：「寶寶真乖，這是紅氣球。」如寶寶指錯了，就說：「再看看，哪只是紅氣球?」寶寶還是指不出，成人就要反復指著紅氣球說「這是紅氣球。」寶寶認識紅以後再認識綠色。也可變換說：「這是紅氣球呢，還是綠氣球?」讓寶寶學發「紅、綠、藍」的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。
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寶寶到1歲時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，並邊畫邊說：「這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞」等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說「請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……」只要反復訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識「紅、黃、綠、黑、白」五種顏色了。
❾ 動物對顏色的識別
正常人的眼睛能感知這個世界的五彩繽紛，識別紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，加上它們之間的各種過渡色，總共約有60多種。那麼，動物的感色能力又如何呢？科學家對此進行了研究。
研究證實，大多數哺乳動物是色盲。牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛裡的色彩，蜜蜂有著與人類相似的視覺系統，它的視覺系統與大腦直接相連，洛托解釋稱，眼睛的視覺能力是通過檢測映射在視網膜上的光線實現的。同時，神經學專家強調稱，物體映射在眼睛上的光線並不是持久不變，而是動態變化的，比如蜜蜂看到的花朵。在研究中，洛托和威克萊恩發現，蜜蜂的視覺能力能夠分辨出復雜的顏色。這一點引起了科學家們的高度重視。
只有黑、白、灰3種顏色，狗不能分辨顏色，它看景物就像看一張黑白照片。狗追捕獵物除了靠腿，主要靠嗅覺和聽覺。
我們人類的「近親」猿過著平淡無奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黃鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨顏色。長頸鹿能分辨黃色、綠色和橘黃色。鹿對灰色的識別力最強。有趣的是，斑馬雖然是色盲，它卻能利用色彩來保護自己。斑馬和其它動物混在一起吃草，黑白條紋可以引起注意，因此在出現危險時，只要領頭馬一動，所有斑馬會迅速逃走。當斑馬奔跑時，黑白兩色條紋的晃動使得捕食動物難以快速測定距離，斑馬便可安全逃脫。
回答者
❿ 動物能分辨各種顏色嗎動物的視覺特點是什麼樣的
彩色視覺在動物感知世界的不同動物及其行為，生態和眼底視網膜中扮演著不同的角色，對於人類來說，色覺在認知世界的活動中起著重要的作用，但是色覺對非人類動物，特別是那些非靈長類動物的影響很小，當然，這不包括膜翅昆蟲，它們非常依賴顏色。
因為視網膜中沒有錐細胞，它們無法識別顏色，在高空飛行時，烏鴉需要找到降落的地方，顏色將幫助他們判斷距離和形狀，這樣他們就可以捕捉在空中飛翔的昆蟲，並輕輕地落在樹枝上，鳥類的顏色辨別能力也有助於他們找到配偶，我們可以試想一下，雄鳥經常用華麗的羽毛來吸引相反的人，如果他們感覺不到顏色，
關於動物能分辨各種顏色嗎動物的視覺特點是什麼樣的的問題，今天就解釋到這里。