① 背書的時候 眼睛看哪
我感覺背書的時候你必須看書呀，在看的同意默記，不要一次背太多，背一段五到六行就好。完了你要注意書里的用詞和你平常所用有什麼不同的，學習人家的詞彙，邊看邊准備記憶，盡量在眼中出現一個畫面，把你要背的東西全加進去，情景想像，就好比你以後實際生活中遇到了那樣會應用的場景，你該如何行動，如何措施說話。我記憶力好，一般過兩次就覺得背的差不多了。覺得背會了馬上放開書，抬起頭來，似乎在看牆其實又不看，只是讓眼睛放鬆下，這時候是不會注意牆還是電視什麼的，只會做到視而不見。這時要回想，看自己能不能把書完整背下來。覺得哪背錯了，不用急，不看書，盡量回想，想不起來就用自己的話組織一下，把相同的意思表達出來就行。五六行全背完後覺得沒有遺漏就打開書，對照一下。這次重點記跟自己背的不一樣的地方，研究琢磨一下為什麼它的表達就好或者不好。再抬頭回想一下，這次就加快了。也就基本背的差不多了。
② 老師怎樣提高網課效率
在疫情的影響下，學生的學習方式都是聽網課為主。雖然網課不受空間限制、可以無限回放等優點，但是學生的自覺性卻良莠不齊，缺少了教師的監督與對學生問題的解答，大大降低了教學的針對性。如何提高網課教學效率，接下來就以語文網課教學為例進行說明。
一 教師轉變思維，改進教學方式
由線下教學轉向線上教學，教師的授課對象由班級轉向全年級，所以教師也應順時而變，在規定課時內結合授課內容進行授課准備。文言詩歌教學應注重課外文學常識的教學，拓寬學生的知識面。
二 精簡語文家庭作業內容
這樣可減少學生厭煩心理，提高學生寫作業積極性，在相同時間里，讓學生充分思考，從而提高作業效率。
三 教師如何檢查背誦和默寫
默寫的篇目多、篇幅長，學生的自覺性高低不齊，學生習慣於完成筆頭作業，對於背誦默寫不夠重視。在規定時間段明確背誦內容，以家庭作業的形式讓學生默寫。雖然這樣，學習態度端正的會完成，不端正的仍然不會完成。此為第一種方法，如果有家長的配合，那麼效果就會不錯。