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古箏怎樣入門教學視頻

發布時間: 2022-04-24 05:57:13

1. 古箏,怎麼彈

民樂界有句順口溜:一年古箏,二年簫,三年二胡不咋著。意思很明了,說古箏簡單好學,用一年時間就學得不錯了。二胡則比較難,學三年了還不一定能學出個樣來,甚至音都拉不準。這種觀點顯然很是片面。說古箏入門快,還有一定道理,要說它簡單,那就大錯特錯了。
古箏入門快,是針對傳統古箏和簡單的傳統曲目而言。如果是按照新箏十二平均律定弦,按固定調彈奏的話,我認為箏的演奏入門是民樂中最難的一種。為了調動孩子們的學習興趣,提高入門速度是有效措施之一。好在現在古箏、新箏同時存在,可以先學容易入門的古箏,待古箏達到一定水平的時候,再學較難掌握的新箏。這樣,就可以極大地減輕了孩子們的學習壓力。中國古箏網
古箏是一件高深莫測的民族樂器,有「音能傳神,韻能達意」之美譽。《燕太子篇》中有段文字記載,把琴箏高深莫測到能傳神達意的地步敘述得非常清楚。
往往越是高深的樂器,入門時倒不覺得難。既便是不會彈古箏的人,用手指慢速刮一下,也能產生似流水的聲音。因為古箏的共鳴體設計比較合理,琴弦振動比較科學,再加上它是五聲音階弦序排列,所有自然音中沒有半音關系。所以,即便只是用手指慢速刮奏一下,也能使它自然而然地產生一種令人滿意的流水聲,十分好聽。由於它產生的順序音和諧流暢,所以普遍為人們所接受。
古箏的學習比較容易入門,這是能吸引學習者學習的長處。但如果把握不好,因為好人門而急於求成,最後欲速則不達。
古箏彈奏入門,應從彈箏姿態做起。如果不在入門時解決這一問題,以後就很難解決了。有很多技巧嫻熟的古箏演奏者,由於入門時彈箏姿態沒有學好,致使在演奏時丑態百出。有的幾乎是趴在箏上彈,有的拉出騎馬蹲襠步的架式,有的如同石雕、呆若木雞,有的搖弦時右肩比左肩低下去足有半尺,有的
在演奏憂傷的曲目時面帶微笑,有的在演奏歡快的作品時也「一臉階級斗爭」。諸如此類,不勝枚舉。演奏姿態包括兩個方面的內容:一是姿勢,二是表情。彈箏姿勢總的原則是順其自然。也就是說大多數人看著舒服優美的姿
勢就是正確的,反之就是錯誤的。如:彈箏時,上身挺拔,雙腿自然靠攏,大家一致認為如此好看,那麼就是正確的;彈奏時,雙肩在一個水平線上,雙肩活動和平常活動是一致的,大家一致認為如此好看,那麼就是正確的等等。
彈奏表情總的原則是自然得體,符合表現樂曲內容、深化音樂主題需要。要把過渡彈奏,激烈情感,憂傷思緒,歡快熱烈等等明顯地表現出來。
古箏彈奏入門的姿態和入門的基本指法學習往往是同步的。也就是說,在基本指法彈奏訓練的同時,姿勢要正確優美,表情要自然顯現。基本指法的訓練重點在於:每個彈奏指的獨立功能訓練。要充分.發揮腕關節和指關節的活動軸心作用,使每個手指都能准確自如地完成彈奏任務。在基本指法訓練的同時,往往也摻雜著左手一些技法的學習,要注意這些基本技法的彈奏要領,注意雙手的配合,使入門一些比較簡單的曲目的彈奏科學規范,為今後的學習打下良好的基礎。

2. 如何學古箏|學古箏入門-托指法教學-夾彈法(視頻)

古箏基礎教學指法教學之託的夾彈法,方法是:大指向身體的正前方撥弦,彈完後自然落在前面一根琴弦上。托指法有兩種彈奏方法:一種是夾彈法,夾彈法一般用於傳統曲目的彈奏;另一種是提彈法,提彈法一般用於現代箏曲的彈奏。(這里所說的支撐就是傳統演奏方法的扎樁)大家在練習放弦過程中需要注意以下幾個問題:(1)沉肩垂臂,肩膀放鬆,不要聳肩;(2)手腕放平,手臂打開呈45度角左右以放鬆舒服為宜,不要過於打開,或者夾緊手臂;(3)半握拳時手指放鬆,不要過於緊張;(4)掌關節微微突出,不要塌陷;(5)大指用義甲尖放在弦上,距離前岳山一寸左右,注意指甲入弦不要太深; (6)無名指的放弦位置根據手大小而定,在保持半握拳手型的前提下,手大些的學生無名指離大指稍遠些,手小的則近些;(7)養成左右手放弦的彈奏習慣;不要因為右手的彈奏而忽略左手的擺放。 2、托指法彈奏(第二步托指法彈奏):首先正確放弦,將大指的義甲尖放在中音5上,輕輕地向身體正前方撥弦,彈完後自然落在前面一根琴弦上。大家在練習彈奏過程中需要注意以下幾個問題:(1)放弦手型正確,放鬆;(2)大指用義甲尖正面觸弦;(3)大指向身體正前方彈奏,彈完後落在前面一根琴弦上;(4)輕輕地彈奏,不要太強;太強的話容易造成手指緊張。如何學古箏|學古箏入門: 顫音指法教學勾指法教學-提彈法勾指法教學-夾彈法抹指法教學 托指法教學-夾彈法托指法教學-提彈法

3. 古箏入門教程

具體方法如下:

1、良好的坐姿十分重要,彈奏古箏雖然可以坐著或者站著,但是正常情況下以坐著為主。如圖所示:

4. 古箏入門教程。基本知識

1.基本構造:

古箏的統一規格為:1.63米,21弦。古箏的面板大多數採用河南蘭考的桐木製造,框架為白松,箏首、尾、四周側板有紅木、老紅木(緬酸枝)、金絲楠木、紫檀等名貴木材,古箏的音質取決於面板和琴弦。

2.音組:

古箏分四組。倍高音1,高音12356,中音12356(do re mi sol la),低音12356和倍低音12356。

3.演奏手法:

傳統的常用演奏手法採用右手大、食、中、無名四指撥弦,演奏出旋律、掌握節奏,左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化,以調整音高,完善旋律。

(4)古箏怎樣入門教學視頻擴展閱讀

箏常用於獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏,因音域寬廣,音色優美動聽,被稱為「眾樂之王」,亦稱為「東方鋼琴」。

學習古箏演奏,音準是最重要的環節之一,初學者一方面需要接受嚴格的聽覺訓練,能唱准、聽准各種調的五聲音階及七聲音階,同時還需要努力學會古箏的調音方法,逐步做到能自己調音並且准確。

在各種古箏音樂的創作中,作者會自覺或不自覺地在作品中表現出對人類社會生活的見解和價值判斷,學生在欣賞時就會感知到作品中表達出來的人生理想、藝術追求、價值判斷、倫理態度等。

5. 自學古箏

多看視頻,光聽不行,如果有機會,初級技巧還是學幾次課。

初學入門的教材一般使用《古箏入門》《古箏基礎教程》等教材,稍有些基礎後可以加一本《每日必彈 古箏指序練習》,選琴要聽彈出來的音色還有看琴的材質,還有地域的問題,如果不太熟悉就可以選擇一個品牌琴;給你推薦個網站小蝌蚪音樂學習,有這些教材的系列配套精講視頻,有學習疑問還有老師解答,你可以去看看是否對你學習有幫助。

我個人覺得並不是完全不能自學。關鍵是你學到什麼程度了。
琶音、遙指這些基本功學到位了沒?
我以前學古箏也是這樣。因為不是想考音樂院校。業余就好。中考和高考的壓力又大。就總是學一陣子。放一陣子的~~
我個人覺得5、6級之後。大部分的曲子就可以自學了。自己上網找曲子的資料、技巧還有網上有很多的古箏教學視頻。cctv也有專門教古箏的節目。是分天授課的。也很不錯的。
畢竟5級是個分水嶺。5級過後遇到特殊的技巧再找老師就可以了
但是如果級別比較低就最好還是別自學了
因為古箏這種樂器入門是很重要的啊,如果一開始指法、手型、基本功就沒有到位的話是很不利於以後的演奏的。畢竟萬事開頭難啊
我是6級後開始自學的。現在可以彈8級的曲子了,作為一個前車之鑒給你點建議。希望可以幫到你~

補充一下自學的弊端還是很多的,就我來說,第一就是基本功的問題,自學者大都沒有經過正規的、系統的訓練,即使做到了姿勢和手型沒有問題,但基本功大都不是很牢,其中包括手指的力度不夠,彈琴時聲音不堅實,很虛。對樂理知識不過關,音樂的節奏感不是絕對好(學過聲樂或其他樂器的人除外),不能做到同一首曲子從開始彈到結束全在一個速度上(除非曲子上註明了要改變速度的),一點也偏差,還有不能嚴格遵守每一拍的時值,容易搶拍或拖拍。上下滑音和按音時,在音高上不能一下子就完全到位,雖然就我來說,我的耳朵還算可以,但還是會有一絲絲的偏差。第二就是放鬆的問題,首先說說搖指,因為沒有經過正規訓練,光靠自己的感覺搖,雖然出來了類似搖指的音響效果,但沒有注意到搖指的精髓,手腕和肩部放鬆不夠,導致長篇幅的搖指很是吃力,大臂酸,過弦不自然,很生硬。即使下意識地注意放鬆,搖指的密度又不夠,還有掃搖時更容易緊張,雖然我掃搖的音響效果是有了,可到現在我都不知我所彈的掃搖到底是不是真的正確,因為覺得有些吃力,所以很是令人頭痛。再說說快板,因為快板要做到足夠快就要很好地放鬆,一緊張自然快不了,聲音也不好聽,但由於放鬆的要領沒能掌握,所以每每彈到一首曲子的快板時總是不是速度上不來,就是彈得含糊,聽不清楚,現在導致我一彈到長搖和快板就有了無型的心理壓力,反而更彈不好。第三是視奏的問題,由於沒有專門對自己進行視奏訓練,習慣了背下譜彈琴,所以我現在的視奏能力不行(主要是不能不看琴弦就能准確彈奏),現在做了一些訓練(比如晚上不開燈彈琴),但收效不大,正想請古曲的老師們給點意見。由於對自己有了較清晰的認識,我不屬於天才的范疇,想通過自學學好古箏的想法實在不可取,所以我現在正要結束自學生涯,想跟專業的老師一步一個腳印地走下去(當然自娛自樂的人除外)。以上是我自學經歷中遇到的問題,希望給想自學的朋友們一些啟示,在自學的途中千萬注意避免我的這些不足之處,自己有意識地加強嚴格訓練,相信大家會學得比我好。

朋友買了琴卻不好好找老師,自己在家裡閉門造車,頻繁的錯誤,我頻繁的勸導,可她就是不聽,於是寫這篇文章來解釋一下什麼是天賦,什麼是天才,什麼樣的人才可能無師自通。

天賦:對音樂有感覺,聽到美妙的音樂會流連忘返,會被音樂影響情緒,有一定的音準和節奏感,在矯正下能夠漸漸進步,基本完成老師的要求或者有效實現指導。勤學苦練,有可能會成為專業演奏人士。

天才:會被音樂影響情緒也能控制音樂想要表達的情緒,並從而影響別人的情緒。音準和節奏感極強,聽到旋律可以立刻模擬得近乎雷同,耳朵能輕而易舉分辨出不同演奏版本的差距和大師演奏中的錯音。對自己的演奏同樣要求到每一個音符的音色和表現力,能看譜演奏正確每一個音符的時值和音準。如果沒有意外,會成為大師。

也許20個人里就有一個對音樂有點感覺,至少音準還說的過去的人,但是天才,20億個人里能出一個,便是人類的大幸。

由此可見藝術就是這么個殘酷的東西,蒼天不給你,一輩子都別做夢。

天才是可以自學的,而僅只有天賦還是算了吧。

如果無法做到每個音符都正確,那便不可以自學。因為那樣會給無數錯誤以根深蒂固的機會,沒有什麼比根深蒂固的錯誤更難解決的了,要命的是,你還往往覺得自己彈的很對、很好、很有成就。現實是很多有天賦的人在老師的指導下都漏洞百出,很多人一輩子都無法完美的演繹一首曲子。音樂不是想當然,表現力可以有無數種,但樂譜擺在那裡,最初的硬體如果沒有過關,節奏時值都不對,嚴厲點說錯多了便不是原曲了,那麼說什麼演奏?

不要說視頻教學。我過去教學生的時候,為了一個手型,拿著她的手比劃,雙手一起矯正她的錯誤都顧不過來。視頻再給特寫,老師無法針對你獨一無二的錯誤對症下葯,怎麼解決?連發力點都不對,音色怎麼可能過關。更可笑的是,現在有些人自己的手型都幾十年改不掉,還在到處出碟子教化眾人,教出一幫她那樣的嗎?插個題外話,發力點正確與否也和天賦有關,只是算肢體語言的范疇,但還是在藝術這個大范圍內。最基本的音色都做不到,談什麼表現?經常看到一些人(尤其是民樂界的)恬不知恥地展示著自己得天獨厚的瑕疵,謊話說了一千遍就成真話了,還成了別人追隨模仿的對象了。絕大多數時候盲目模仿都沒有好下場的,沒有一個合格的老師,便會知其然而不知其所以然,對最起碼的原因和規律都不明白,浪費時間和精力,還不如不學。

奉勸每一位不是天才的朋友們,還是找個好老師踏踏實實的勤學苦練吧,看看你面前的那台琴,它們都是一片森林裡精挑細選出來的木材,成長了無數年才得以砍伐、加工,經過一道又一道繁復的工序,耗費無數人的心血時間和汗水,當它們好不容易以一架琴的身份出現在這個世界上的時候,它們都渴望奏出前無古人後無來者的絕唱!它們也有天賦,也是天材!

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現場播報一下我這位朋友的現狀。她終於忍受不了我的不停絮叨和旁敲側擊的打擊,於近日上了正規的幾堂課。

昨日她於我哀訴曰:我前面都白彈了,原來指頭要立起來,現在彈兩下就好累!這可咋辦啊?浪費那麼多時間……

我立刻很不厚道滴幸災樂禍:誰叫你不聽我的話呢!早幹嘛去了啊?

其實我最擔心的不是她浪費時間,人就是這樣,總要親自碰了壁才改,不聽勸是正常的,我是真替那台琴心疼光陰(故意刺激她,呵呵我也很壞。)

6. 古箏入門教程

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7. 如何教初學者古箏

1、良好的坐姿十分重要,彈奏古箏雖然可以坐著或者站著,但是正常情況下以坐著為主。

2、身體距離古箏應該保持一拳到兩拳左右的距離,進行古箏彈奏時,要收腹坐直,腰與琴身最好保持平行。

3、大拇指的義甲需要傾斜45度佩戴,其他手指的義甲沿著正常指甲佩戴即可。

4、撥動琴弦的位置也是十分重要,最好在距離琴粱8公分左右處撥動琴弦。

5、古箏的演奏方法主要分右手技法和左手技法。右手用大、食、中、無名四指彈弦發聲,控制節奏和音的強弱變化。左手按,用食、中兩指按箏弦,控制音高和弦音的變化,表現出不同的音韻。

(7)古箏怎樣入門教學視頻擴展閱讀:

古箏保養:

1、古箏使用的場合最佳溫度為20℃,最佳濕度為50%。一般情況下,溫度保持在16-28℃、濕度在50~70%之間的空間內使用古箏對樂器振動和發音都較有利。

2、古箏應置於乾燥、陰涼通風處,避免潮濕、雨淋和陽光直接曝曬,不要放在廚房內或容易接觸油煙的地方,油煙的吸附會直接影響樂器音色。

3、古箏應經常使用,有利於琴弦張力的穩定,琴體經常震動,能促進音色日趨完美。古箏的音準受溫度、濕度及震動等條件的影響。一旦發現琴的聲音不準應及時調音,否則會影響演奏效果。

8. 零基礎成人學古箏難不難,如何入門

成人零基礎學古箏相對比較容易,只要循序漸進,堅持練習,一定會收獲很多。

所謂的沒有基礎,都是認為自己在樂理方面一點都不懂。這很正常,雖然上學的時候有音樂課,但是樂理是需要運用的,盡管你明白了,如果不用,很快就會忘記。

而成年人因為已經接受了多年文化教育,所以接受能力和領悟力會比較好,因此可能剛開始的幾節課需要穿插講一些樂理方面的內容,基本很快就明白並能運用到實際的彈奏中,然而對於彈奏的專業度上可能還需要長久的練習。

成人學習古箏的主要目的是自娛自樂、陶冶情操、提高自身修養。因此它離不開的因素便在於精湛的教學技術和老師的彈奏水平。

雖說任何東西都不好學,但古箏相較於其它樂器而言相對容易上手,只要大家能保證每天的練琴時間,基本上沒有什麼太大的問題。

9. 初學古箏入門步驟

初學古箏的入門步驟其實很簡單,首先就要記住手法,然後再進行下一步的操作。

10. 求袁莎老師的古箏入門教學視頻,最好是百度雲資源,謝謝!

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