① 職稱要求上傳十五分鍾左右的說課或講課視頻怎麼做
找人幫你錄，最好用攝像機，如果沒有，用手機也行，注意不要晃動，要有遠鏡頭和近鏡頭，錄好用「小影」或什麼加個片頭和片尾。
② 怎麼用PPT製作教學視頻
用Focusky，它是一款免費、高效的動畫PPT演示製作軟體，操作簡單，可以通過無限縮放/旋轉/移動 的切換方式，使演示生動有趣，並且效果專業。
如何用它製作教學視頻？
直接套用模板製作，添加合適的字幕與配音，即可保存輸出視頻格式，應用很方便
③ 幼兒園微課視頻製作方法有哪些
幼兒園微課視頻可以用微課軟體或者其他的視屏軟體製作的方法，好的微課製作從以下三方面進行分析：
1、微課的定義：微課是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點；
想要成為一名及格的剪輯師並不簡單，需要有足夠的耐心和興趣來支持，建議大家先領取個限時免費學習剪輯的名額，做一個初步了解會對你的職業發展更加有幫助→點擊領取限時免費學習卡
2、好的微課的標准：簡單精煉，體現教學主旨，趣味性強，技術與知識的完美結合；
3、微課技術支持：提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求，先進的儀器設備，支持高清視頻課件並能與老師互動，完整的後期製作團隊，支持視頻的剪輯包裝設計。
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④ 一般網上講課的視頻是怎麼製作的！自己怎麼錄制的！求解
網上的那種課件製作的話是需要有專門的課件製作軟體的，另外還需要攝像機麥克風的支持，軟體給你推薦德威錄播大師，硬體的話一般的攝像頭就可以了，如果對視頻要求高的話就買高清晰的攝像機
⑤ 手機如何製作講課視頻
手機製作講課視頻就跟手機拍小視頻是一樣的，有錯誤的地方可以重新拍攝，最後用電腦剪切合成一下就可以了，當然一次性就過了是最好的
⑥ 我想製作視頻，就是電腦上講課的那種視頻。請問用什麼軟體
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手繪塗鴉
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⑦ 視頻微課如何製作
如何製作優秀的微課
近年來，隨著移動互聯網的迅猛發展，出
現了很多「微」的概念。
博客
簡訊
電影
微博
微信
微電影
網店
視頻
微店
微視頻
課堂
微課
什麼是微課
顧名思義，就是比正常課教學
時間短、教學內容少的課。
上好一節微課，在備課的過程中
要把微課的特點和課題的內容緊密
結合起來。
一、微課的特點
一、微課的特點
微課的教學內容集中，一般為某一個
知識點或一節課內容的某一個方面。它不
在乎教學環節的完整性，但整體上仍應該
包括引入課題、內容講授和總結三個步驟。
引入課題
內容講授
總
結
一、微課的特點
微課教學時間較短，一般在10
分鍾以內。以3-8分鍾最多。
一、微課的特點
微課一般沒有學生參與，只是面對
評委（觀眾）授課。
上課的具體過程和常規課堂教學一
樣，教師在講台上把預設的教學過程進
行展示，包括問題的提出、課堂活動的
安排、學生合作解決問題等過程都要呈
現。
一、微課的特點
由於沒有學生，教師的這些設計都
是在提出問題或安排後，假設學生已經
完成的情況下，繼續展示下一個教學環
節。學生答疑或活動的時間在微課中可
以大大節省下來。
二、微課與說課的區別
二、微課與說課的區別
微課
=
說課
微課和說課是兩種截然不同的形式，
切忌把微課與說課等同起來。
二、微課與說課的區別
微課的本質是課，具有課的基
本屬性。微課實質上就是一節課，
與常態課不同的是它時間短，沒有
學生的真正參與。
而「說課」重點在「說」。說
目標、說教法、說流程……是在
「紙上談兵」，是在務虛，不是在
上課，是在告訴大家准備怎麼上，
為什麼這么上。
三、上好微課的基本要求
三、上好微課的基本要求
1.切入課題要迅速
由於微課教
學時間短，切入
課題必須迅速。
可以設置一個題目或問題引入課題
可以從以前的基本內容引入課題
可以從生活現象、實際問題引入課題
可以開門見山進入課題
三、上好微課的基本要求
2.講授線索要清晰
在微課的講授中，要盡可能地只
有一條線索。
在這一條線索上突出重點內容，
著重進行主幹知識的講解與剖析，或
精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，
力爭在有限時間內圓滿完成課題所規
定的教學任務。
三、上好微課的基本要求
3.教師語言要得體。
在微課中，學生活動被省略之
後，教師的講解水平倍受評委（觀
眾）的關注。
教師語言在要求生動，富有感
染力的同時，更應做到准確，邏輯
性強，簡單明了。
三、上好微課的基本要求
4.課堂板書要簡約
板書不宜太多，也不宜太少，
要真正起到對內容要點的提示作用。
在微課中，提倡用多媒體PPT課件
（或白板課件）方式呈現板書，也
可以呈現掛圖、實物等展示在恰當
的位置，這樣可以節省時間。
三、上好微課的基本要求
5.課後小結要快捷
在微課的結尾，一定要有小結，
用1分鍾時間對一節課的教學進行歸
納和總結，使微課的課堂結構趨於
完整。
微課的小結，不在於長而在於
精，在注重總結內容的同時更應注
重學科方法的總結。
四、要處理好三對矛盾
四、要處理好三對矛盾
1.要處理好「有」與「無」的矛盾
在微課的做課現場，沒有學生。但執教者
心中不能沒有學生。微課的具體教學過程和
常規教學是一樣的，也是教師在課堂上展示
課堂教學的整個流程。教學流程中的「學生
活動」，教師該提問就提問，該布置就布置，
該指導就指導，該點撥就點撥，該評價就評
價。這些「過場」都要一一呈現。
四、要處理好三對矛盾
1.要處理好「有」與「無」的矛盾
只是學生沒有實際作，執教者只是假定學
生已經完成、估計學生完成的程度和結果。
這種估計是否恰當，這些建立在估計基礎上
點撥評價是否到位，要由專家評委做出判斷。
所以，要做到估計「恰當」、點撥評價
「到位」，執教者就要在備課時研究學生，
或設想教材所對應的學生群體的狀況，做到
「場上無學生，心中有學生」。
四、要處理好三對矛盾
2.要處理好「多」與「少」的矛盾
微課時間有限，課堂教學內容的容量有
限，處理好「多」與「少」的矛盾，做到恰
到好處，猶為重要。
內容過多，未免龐雜；內容過少，未免
空洞。「龐雜」則顯重點不突出，「空洞」
則顯內容不豐厚。
四、要處理好三對矛盾
2.要處理好「多」與「少」的矛盾
無論常規教學，還是微課，板書都是必
需的。只不過在微課上「多」與「少」的矛
盾尤為突出而已。
板書太多，既費時，又顯累贅；板書太
少，雖省了時，但也許會造成表意不清，難
以取得預期效果。
四、要處理好三對矛盾
3.要處理好「快」與「慢」的矛盾
要准確把握教學的節奏，快慢適當。教學的
重點和關鍵部分，要慢、穩而准。
非重點的部分，可以一代而過。
五、整個教學過程要精煉
五、整個教學過程要精煉
1.切入課題要迅速
由於微課要求時間的短、少，更不允許在
導入環節「繞圈子」、「擺排場」，必須要
求切入課題要迅速，所以對切入課題的方法
大有必要作些文章。
五、整個教學過程要精煉
1.切入課題要迅速
切入題目的方法是靈活的，切入題目的
途徑是多樣的，但不管採用那種方法，那個
途徑，都要求切入題目的方法、途徑引人注
目，力求新穎的同時；更要求與題目的關聯
緊湊，迅速切題，這是進入課題的一個必須
遵循的原則，因為我們要把較多的時間分配
給內容的講授。以上主要是講「切入課題要
快速」。
五、整個教學過程要精煉
2.講授線索要明亮醒目
盡管說所有的課都要求講授線索的清晰醒
目，但在微課講授中，更要求盡可能的只有
一條線索。在這一條線索上突出重點內容，
顯露出來的是內容的主幹，剪掉的是可有可
無的舉例、證明這些側枝旁葉。為了講授重
點內容，往往需要羅列論據，那麼在准備的
較多的論據中進行精選，力求論據的充分，
准確，不會引發新的疑問。
五、整個教學過程要精煉
3.收尾要快捷
一節課的小結是必不可少的，它是內容要
點的歸納、指出和強調，目的使得講授內容的
進一步突出。好的總結可以對講授的內容起到
提綱攜領的作用，可以加深學生所
學內容的印
象，減輕學生的記憶負擔；好的總結往往給一
節優質課起到畫龍點睛的作用，可以使一節課
上升到一個新的檔次，給人一種舒坦的感覺，
使人回味無窮。
五、整個教學過程要精煉
3.收尾要快捷
在微型課的小結中，因為前面的重點內
容的講授佔用了較多的時間，此處的要求必
須是在完全總結內容的同時更要求總結方法
的快捷，表現為乾脆利落。在羅列論據時就
要求精而簡。
六、設計微課程注意事項
六、設計微課程注意事項
1
微課只講述一個教學知識點，這
個知識點是供學生自主學習時，必須
要教師講述才能理解的內容，是學習
的重點、或者難點、易錯點。
學生能夠自己通過閱讀教材理解
的內容，不需要教師製作微課。
六、設計微課程注意事項
2
表面微課的時間控制在10分鍾以內，抓住
學生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地
概述知識點。
使用規范學術用語，表述清晰、有條理。
畫面合理布局，成像清晰，無質量缺陷。
六、設計微課程注意事項
3
針對不同的主題，選取合適的一
種或者多種方法，恰當運用信息技術，
切勿濫用技術，幫助學生自主學習。
六、設計微課程注意事項
4
教育理念創新，教學模式創新，
運用技術創新，豐富教學策略，激發
學生的學習興趣，學生易於理解學習
內容。
六、設計微課程注意事項
5
微課可以採用不同的媒體，如PPT課件、白
板課件、微視頻、微音頻等多種方式。
畫面能夠清晰地呈現學習內容；
視頻畫面清楚，不抖動、不傾斜，視頻格
式要求為MP4、flv、wmv；
音頻要求普通話（外語專業除外），音質
清晰，音頻格式為MP3格式。
謝
謝
大
家
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⑧ 如何製作帶有PowerPoint和講課錄像的視頻
用錄課軟體，比如：德威錄課軟體等，可以直接在網路裡面搜一下錄課軟體。
一般都會生成那種左上角是講課人視頻，右邊是同步課件。
⑨ 怎樣製作app課件視頻教程
教學視頻，一般是包括老師的講解（音頻或視頻）、演示的文稿（PPT、重要內容板書）等。如何製作教學視頻，下面跟大家分享一下三個製作工具。軟體一：PowerPoint + Camtasia Studio 8
PPT中可以插入動畫（切換動畫/自定義動畫），切換動畫用於課程講解中的轉場，自定義動畫用於輔助教學。演示者邊演示PPT邊用Camtasia進行屏幕錄制，可以快速的錄制視頻並將視頻轉化為互動式錄像放到網頁上面，還可以轉化為絕大部分的視頻格式。軟體二：三分屏課件錄制工具 PPTClass
課件製作軟體PPTClass是一款非常優秀的課件錄制軟體，它可以幫助教師或演講者將課件製作成多媒體的形式，以PPT格式呈現在學者的面前，更直觀明了的表達出您所要闡述的內容；課件製作軟體PPTClass體積小操作簡單，沒有復雜的程序！軟體三：動態演示工具Focusky這個軟體可以製作動態ppt，演示方式比較獨特（3D動畫電影既視感）；操作簡單，軟體內自帶較多的模板，可替換成自己的內容，或者也可以導入自己的PPT再添加一些動畫效果，製作效果不錯；可輸出多種格式（如*.EXE / MP4視頻/HTML網頁/*.APP等)，應用很方便。
⑩ 老師如何錄制講課視頻
老師錄制講課視頻的方式有如下兩種：
1）使用專業的錄課間或錄播教室，這種場合麥克風、攝像機、錄課設備、燈光效果、隔音效果都比較好，可以錄制高質量課件。但是造價高、錄課時間和空間都有約束、不適合經常錄課。
2）採用電腦錄課軟體進行錄課，把講PPT或軟體操作的過程錄製成mp4視頻。這種方式的好處是可以隨時錄課，對老師沒有過多約束，反而容易錄制出來高質量課件。
使用電腦錄課需要有可靠的錄課軟體，我給您推薦的是一款簡單實用的錄制視頻課件的工具軟體，在軟體官網可以下載到：錄課軟體下載