1. 时间怎样地行走阅读年选征文一篇600
14怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分） 15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分） 16.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。（6分） 17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）
【答案】 14.一根银白的头发让\'我\'发现了生命的衰老,惊叹岁月的流逝. 15.(6分) (1)童年时代感受到的人的生活和快乐受时间的支配 (2)青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在 (3)成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命 16.(6分) (1)挂钟里的时间\'不慌不忙,气定神凝\',\'循着固定的轨迹\'行走; (2)手表里的时间\'鬼鬼祟祟\'地走; (3)项链坠的时间(台历上的时间,玩具里的时间,电脑和手提电话的时间)\'匆匆地\'走; (4)头发里的时间\'悄悄地\'走; (5)生命里的时间\'持之以恒,激情澎湃地\'行走; (6)人与时间\'相依相偎着\'行走. 17.(6分) (1)时间是永恒的,它支配着人的生活. (2)个人的时间是有限的,人类的生命是长久的. (3)对时间的坦然与理智.
2. 时间怎样的行走阅读笔记:你能用文中的话说说时间的各种行走方式吗
1,手表里的时间“鬼鬼祟祟”地行走；
2.项链坠的时间(台历、玩具、电脑和手提电话的时间)“匆匆地”行走；
3. 2008高考语文《时间怎样地行走》
语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。与其相同的本科专业为：汉语言文学，同属于文学类专业。
语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
学习的主要课程有：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学史、中国现当代文学作品、中国古代文学史、中国古代文学作品、外国文学史、文学概论、西方文论、新闻写作、语文课程与教学论、语文教学实践、逻辑学、三笔书法、语言学概论、教育学、心理学、美学、文艺学、民间文学、儿童文学、中国文学批评史、应用文写作、英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、多媒体技术与应用、影视文学等。
4. 时间怎样地行走(节选) 阅读答案
.怎样理解“它在清晨的曙，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）
【答案】梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。
【解析】考查理解文中重要句子的含义。该句代词“它”的指代意义是命题的立意所在。根据上文“我在梳头时发现一根白发”和下文“我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹”可以概括出来
15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）
【答案】作者以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
【解析】考查分析文章结构，把握文章思路和归纳内容要点，概括中心意思两个考点。行文思路往往与作者的立意和构思密切相关，这也是命题的意图所在。考生要对文章内容进行概括，可先原文勾画，再进行概括。
16.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。（6分）
【答案】依次写了时间在①钟表中②生活中③生命中行走。
【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思。需要学生对文章的思路进行分析，对内容要点进行浓缩。答题时要力求简明。
17.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒” 。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）
【答案】作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。因此，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。
【解析】考查作者在文中的观点和态度的分析与评价。考生可先在文中勾画作者观点和态度的短语和句子，再根据文章内容、作者观点进行评价。
13．简要分析下面这个句子中“落寞”一词的含义。（2分）
手表里的时间也就因此显得有些落寞。
寂寞、冷落（1分），写时间的无奈，实际上是表现贪玩的我对时间的漠视（1分）。
14．简要分析下面这个句子的修辞手法及表达效果。（3分）
我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。
采用比喻的修辞手法（1分），将梳下来的白发比做明丽的雪线，生动形象地体现出它带给“我”以触目惊心的强烈冲击，让“我”感叹时光飞逝，人生苦短（2分）。
15.结合全文，概括作者在不同时间阶段对时间的不同感受。（5分）
①小时候贪玩而痛恨时间的管束（觉得时间严厉、古板、神秘而又具有温情，或对时间充满崇拜与敬畏）； ②初中时漠视时间而不刻苦学习（觉得时间少了些威严与气势）；③后来对时间麻木因而无所作为（觉得时间非常富余而肆意挥霍）；④十几年前发现白发而对时光飞逝有所警觉；⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
16.文章结尾写道：“ 只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒……”结合文意谈谈你对这句话的理解。（3分）
时间并不是无情地抛弃我们，而是伴随我们走过一生。因此我们应该热爱时间，珍惜时间，让有限的生命变得充实而美好。（要点：时间有情，珍惜时间，充实生命。）
5. 《时间怎样的行走》阅读答案
16．梳下来的白发让“我”发现了生命的衰老，惊叹岁月的流逝。
17．（1）童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配。
（2）青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在。
（3）成年以后由感受时间隐藏在生活里领悟时间引领生命。
作者以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③后来对时间麻木而无所作为无所作为→④十几年前发现白发而感叹时光飞逝时光飞逝→⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
解析：解答时只要从人生过程为线，贯穿“我”对时间的不同感受即可。
18．示例1时间在钟表里行走/时间在生活中行走/时间在生命中行走。
示例2（1）挂钟里的时间“不慌不忙，气定神凝”，“循着固定的轨迹”行走；
（2）手表里的时间“鬼鬼祟祟”地走；
（3）项链坠的时间（台历上的时间，玩具里的时间，电脑和手提电话的时间）“匆匆走”；
（4）头发里的时间“悄悄地”走；
（5）生命里的时间“持之以恒、激情澎湃地”行走；
（6）人与时间“相信相偎着”行走。
19．观点：时间是永恒的，它支配着人的生活。个人的时间是有限的，人类的生命是长久的。态度：对时间的行走的坦然和理智，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。
6. 时间怎样地行走江西萍乡八上期中阅读答案
你说的什么
7. 时间怎样地行走
导读朱自清在《匆匆》里说：“时间它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”时间是怎样地行走呢？迟子建用她的所见、所感为时间的流逝做了形象描摹：突然出现的第一根白发、母亲脱落的牙齿和眼角的鱼尾纹、逝去的亲人……都是时间走过的痕迹。在作者的眼里，时间像人一样是有形有神的。作者用细腻的笔触将时间行走的痕迹描述出来，表达出对时间流逝的无奈之情。 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头发时发现了一根白发，它在清晨的曙光中，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。
我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。
时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
〔节选自《迟子建散文》〕思考与练习
痕迹—— 枝繁叶茂——
3．你还在哪里看到了时间的痕迹，仿照文中画线的句子，用“时间让……让……让……”的句式，写写自己的发现。
8. 高中阅读理解 迟子建 时间怎样地行走
14.(4分)
一根银白的头发让\'我\'发现了生命的衰老,惊叹岁月的流逝.
15.(6分)
(1)童年时代感受到的人的生活和快乐受时间的支配
(2)青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在
(3)成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命
16.(6分)
(1)挂钟里的时间\'不慌不忙,气定神凝\',\'循着固定的轨迹\'行走;
(2)手表里的时间\'鬼鬼祟祟\'地走;
(3)项链坠的时间(台历上的时间,玩具里的时间,电脑和手提电话的时间)\'匆匆地\'走;
(4)头发里的时间\'悄悄地\'走;
(5)生命里的时间\'持之以恒,激情澎湃地\'行走;
(6)人与时间\'相依相偎着\'行走.
17.(6分)
(1)时间是永恒的,它支配着人的生活.
(2)个人的时间是有限的,人类的生命是长久的.
(3)对时间的坦然与理智.
9. 时间怎样地行走阅读答案
第3题
①小时候贪玩而痛恨时间的管束（觉得时间严厉、古板、神秘而又具有温情，或对时间充满崇拜与敬畏）； ②初中时漠视时间而不刻苦学习（觉得时间少了些威严与气势）；③后来对时间麻木因而无所作为（觉得时间非常富余而肆意挥霍）；④十几年前发现白发而对时光飞逝有所警觉；⑤现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
第2题
梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短
第1题
小时候贪玩而痛恨时间的管束，所以古板。挂钟一直陪伴着我，所以温情
10. 时间怎样地行走 阅读答案.上了初中之后，为什么明明到了上课的时间
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。
②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板。
③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。
④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在小孩子戏耍的笑声中，在花开花落中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的脸庞中，在桌子椅子不断新添的划痕中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。