‘壹’ 什么方法能让孩子快速识字
现在，父母都希望他们的孩子在起跑线上获胜，所以他们在孩子很小的时候就开始教他们认字。那么教他们认字的方法是什么呢？这里有一些教孩子快速认字的方法。
3.借洋娃娃教孩子阅读
家里一定有一两个带孩子的洋娃娃。让孩子当老师，娃娃当学生，家长当班长，帮助老师教育学生。当孩子有“权威”心态时，他们会强迫自己学习更多的新单词。
4.找单词比赛
这个游戏是通过比赛来唤起宝宝的情绪，这样她就能记住她以前学过的新单词，最好是一个三口之家一起玩。
把所有的识字卡放在地上，我的母亲将是裁判，在识字卡上说一个字，我的父亲和孩子将开始一起寻找它，谁先找到它，谁将是第一个。然后我妈妈会记下每个人赢的次数，最后奖励第一次。
宝宝的好胜心更强，所以我们应该让宝宝获得第一名。但在比赛过程中，让宝宝适当地输，从而培养宝宝的挫折意识。
每个人都需要注意这些方法，父母必须以一颗新的心奉献给他们的孩子，为他们的孩子创造机会。成年人的态度非常重要，他们必须给他们的孩子一个轻松的心情和愉快的氛围，这样他们才能参与到这种环境中来，这样才能事半功倍。注意不要给孩子太大的压力，以免影响他们的情绪。
‘贰’ 怎样能让孩子快速识字
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象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。
1+1学习法：1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。
有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。
‘叁’ 如何让一年级学生快速识字
一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律
过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。新课标教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。
在一年级的识字教学中我是这样做的：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。接着我就问学生：“今天我们要学习这几个生字，看谁最聪明？自己动脑筋想出最好的记忆方法，请你告诉大家。”这样一问，同学们兴趣盎然，马上就开始在大脑中寻找答案，提出了许多不同的记忆方法：“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”……如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天；有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。学习“爱”字，学生把它拆成“、冖、友”，我配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。这样学生很快就记住了生字。
二、在轻松愉快的学习中突破字形难点
刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳。《新课标》提出：培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。所以，教学时要采用多种方式方法，激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展。并且老师要为解决困难创设情境，以促使学生思维灵活、有创造性地发展。下面我介绍几种趣味识字方法：
1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
2.组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。
3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。
4.编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴（口），像木头一样一动不动，原来他在发呆。”
5.变字小魔术。我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。
‘肆’ 怎么能让儿童快速识字呢
可以从身边的事物开始,如在家里书桌、椅子、茶几、饭桌、电视机等等一切可以触摸到的物品你都可以贴上相应的字贴，让孩子快速识字，接下来你可以扩展空间，比如电视机，你可以让他用电、视、机组词，这样家里的物品种类弄玩也就差不多了. 1、看图识字法。通过看图或看生字卡片教孩子识字，这是家长教孩子识字普遍常用的方法； 2、实物识字法。即把家里的器物上都写上字，让孩子通过看实物识字，这是实际联系理论的有效识字方法； 4、游戏识字法。孩子识字开始会有新鲜感，时间长了就会厌烦。家长要把寓教于乐的原则运用到学识字中来，这样家长领孩子一边游戏一边学识字，再给孩子以表扬和鼓励，孩子就会愿意学识字了。比如家长和孩子进行识字比赛，自然应让孩子多赢，目的是鼓励孩子更愿学识字； 5、讲故事识字法。家长可结合讲故事的过程，教孩子一些相关的字。比如家长讯西游记》《木偶奇遇记》等适合孩子的文学作品读给孩子听，就可以教孩子认识孙悟空、猪八戒、唐僧等字这样通过讲故事学识字，不仅能大大提高孩子对文学的兴趣，还会增强孩子想进一步识字的欲望。 6、字典识字法。家长应带头学习，带头识字。大人良好的学习习惯可以为孩子树立榜样。特别是大人遇到生字能查字典，告诉孩子字典是学识字最好的老师。家长和孩子一起查字典学识字，再教会孩子查字典，这会使孩子以后学识字的效果更好。 7、牌匾识字法。家长领孩子外出旅游、逛街、散步沿途所见的广告、牌匾、标语以及单位名称都可以作为教具，随时教孩子学识字，这也是许多家长常用的有效办法。一方面孩子会感到新颖有趣，另一方面现场教学会得到外人对孩子的夸奖，这会促使孩子对学识字更有积极性。 8、读书识字法。有人通过教学实践总结出先读书、后识字的教学方法，即先让孩子背诵儿歌、韵文然后结合背诵学识字，在学识字过程中，孩子很容易联系字句和文的上下关系。事实证明，这样学识字比单独孤立的学识字能提高识字效率。此外，家长应尽早给孩子提供较多的幼儿读物，让孩子尽早接触图书，图文并茂的图书会吸引孩子对看书产生兴趣，进而对学识字产生欲望。 9、快速识字法。就是在字的形、义、音之间建立联系，利用形义音三者的规律，将同声字划为一区，同音节字归为一类，同声旁字归为一簇，遵循音序、字序、形序和数序的排列规则，通过背记儿歌的方法，实现快速识字。 10、韵语识字法。是将常用字编成容易背诵的韵文，每篇通俗有趣的韵文都有一个情境，使幼儿在短时间内将韵文和生字熟记于心，解决了汉字难认的难题。韵语识字帮助孩子早识字、多识字、早阅读。
‘伍’ 怎样让孩子快速的记住生字
从一年级下学期起学生开始大量学习识字、写字了，每一天都要认识十三、四个生字，这对于没有一点识字基础和认字比较慢的孩子来说，这确实是比较困难的。因为孩子刚学认字，有很多基础字还没认，还不能教给他们认识合体字的方法，比如加偏旁、去偏旁、换偏旁等记字法。我也接到几个家长的短信，为此事很着急。其实，当天学过的字，不一定当天百分之百的都记住，能记住百分之八九十就不错了，重要的是经常复习、巩固。就像我们生活中，今天认识了一个人，以后很多天都不见面，几个月后再见面，也不一定还记得他的名字。上学时的同学，多年不见了，再见面，你还能想得起他叫什么吗？在这里给大家介绍几种复习、巩固生字的方法。
一、 做卡片，利用游戏天天认读。
把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以给它做两个词，用字写。这样在复习生字的时候，顺便又认识了其他的字，以后学就轻松了，还积累了词语。学一课做一课，每天把新学习的认识了以后，再把原来学习的认一认，读一读。这样记得比较牢固。
如果让孩子反复读可能会觉得枯燥，家长可以和孩子利用卡片做游戏帮孩子记忆。可以和孩子做打牌的游戏，每人拿几张，一递一张的出，如果孩子都读对了，奖个糖果、花生，孩子也会很高兴。还可以做找卡片的游戏，家长说一个字，孩子找相应的卡片。当然，家长一定还会想出更有趣的游戏，让孩子玩中认识生字。
二、有意的无意识字
无意识字就是认字时让孩子不觉得这是在让他学习。比如说，看电视的时候，你可以说：ⅹⅹ
孩子会很高兴、很骄傲地去读、去认。到超市，让他读商品的标签；大街上，让他读路牌、宣传语
识字的课堂不都是在学校里，时时处处都是识字的环境。这种看似无意识的有意引导孩子识字，孩子不觉得累，还记得准。
三、给家里的物品作标签。
孩子在家里的时间是比较长的，家里的物品又天天见。我们不妨把家里的物品用规范的汉字做个标签贴在上面。沙发、茶几、电视等这些字、这些词用不了几天就存在孩子的脑海里了。
四、多读书，让生字重现
每天读一些简短的儿歌、古诗、故事可以让认识的汉字在眼前不断地重现，还可以带动认识相关的词语，理解、感悟能力也会慢慢增强，孩子的心灵也会得到陶冶。当然，读书的内容一定要短，孩子一会儿就能读下来，会有一种成功的愉悦感。
大家一定还有很多巩固生字的方法，我今天是抛砖引玉，希望大家把自己的方法贡献出来交流学习。
‘陆’ 孩子六岁了还不识字，如何让孩子快速识字
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希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。
1+1学习法：1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。
有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。
微信复习：通过微信推送孩子学习进度，并给出复习课程，让家长帮助孩子巩固。
合理规划：由简到难，每天10分钟，每天学习6个汉字。
‘柒’ 怎么样让孩子轻松快速地认字
现在的人之间都形成了一种攀比的习惯，比如会互相攀比居住的条件，会攀比孩子的学习情况等等。其实小孩子在成长的过程中认识习字是非常重要的一件事情，在不同的年龄阶段，需要做不同的教育方案，接下来就为你简单介绍如何让孩子快速认字？
如何让孩子快速认字
1、“眼脑直映”高效阅读
孩子在快速阅读的过程中完成记忆，从而直接采取“眼脑直映”的有效方式接受书中的文字信息，它省略了，“听”和“读”的两个耗时环节，但这绝对不影响快速记忆的效果，“眼脑直映”有效的减少眼停的次数及时间，充分发挥眼跳快、思维快这两大优势，从而达到了快速识字以及阅读的目的。
2、“无声思维”的魅力
速成识字法在日常的记忆锻炼过程中主要是运用人无声的思维语言，只有用它才能达到快速的要求。它具有简洁、跳跃和无声的特性，是人们在头脑中思索、解决问题时产生和运用的高级思维语言。未经训练的人眼接受文字信息的速度远远低于大脑的思维速度。所以在许多时候人们在用视觉来感知文字符号时的速度就比较慢些，需要逐字逐句地进行，同时放慢思维来适应阅读和理解的慢速度。
3、“锁定注意力”的特点
思想和注意力的高度集中是以获取有用信息为目的的一种创造性的理解记忆过程，因此必须要求训练者全神贯注进行学习和训练，尽管它强调阅读速度要快，但绝不是不求甚解的快速浏览，而是更注重理解程度和记忆效果。
‘捌’ 想让孩子快速识字，有什么好的办法吗
现在的家庭对孩子的教育很重视，从宝宝上幼儿园时就慢慢的开始教认字了，由于现在是提倡素质教育，幼儿园提倡以游戏为主要，所以在幼儿园的时是很少教学习认字这一块的内容，那么只有家长就会私下在家教孩子认字。那你知道有哪些方法能够让孩子快速识字吗？下面来看看我的方法吧。
刚上幼儿园的孩子，往往注意力集中时间都比较短，所以我们要把握好这短短的十几分钟时间 让他快速的认字。
一、图画和字两者合一
这个游戏的玩法如下：把宝宝要认的字卡藏起来，然后让宝宝去找，我们在藏的过程中尽量的放到宝宝能找到的地方，这样才不至于打消他的学习积极性，当他找到一个卡片时，你让他说出他找到卡片上的字是什么，这个游戏可以重复的多玩几次，如果宝宝有不认识的，你可以提醒他，就这样在无形之中，就学会了这个字的读音。
我们在教孩子认字的时候，千万要注意不要来逼孩子认字，要让孩子感兴趣，而不要一味的强制他学习，这样只会适得其反。
‘玖’ 怎么样才能让孩子认字快一些
形象认字技术
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