⑴ 美篇修改不了是什么原因
目前不支持修改文章日期，文章默认第一次编辑的日期，您可以复制一篇新的文章就是最新日期了。（操作方法：点开文章——操作——复制）
⑵ 美篇草稿怎样变成正式的
摘要 您好~这道问题问得很好，我需要一点时间编辑答案，还请您耐心等待一下。
⑶ 作文美篇怎么制作
假期作业里有一项作业是“制作一个美篇”，很多同学很头疼，不知道如何去做，下面我简单的介绍一下美篇如何制作，希望会对你有所帮助！只要按照以下步骤来，你肯定能制作出一份精美的美篇哦，加油＾0＾~
第一步，在应用商店的搜索栏里，输入“美篇”，会出现如下界面。
第二步，点击第一个图案后的“安装”，一定要看好，是第一个这样的图案。安装完成后，软件就下载成功了！
第三步，打开下载下来的“美篇”软件，选择微信登录，用你的微信号登录即可。点击“确认登录”！
第四步，这是进入美篇软件的首页，我们只需要点击最底下一栏的大“+”号就可以开始制作了！
第五步，点击“+”号进入后，会让你选择图片，你可以把你拍摄的美照点进去了，只需要点击右上角的小圆圈，当小圆圈里面变为绿色的“✔”时，说明选中了！再点击右上角的“完成”就可以了！
第六步，进入后，在最上面图片那里可以修改美篇的名字，下图是我已改好的名字“如何制作美篇”！
如上图，最上面图片上，在左下角有个“添加音乐”，点击就可以选择你喜欢的音乐作为背景音乐了！在右下角有个“编辑封面”，点击可以更换图片，更换后的图片就是你最后发布美篇后的封面了！
第七步，在你的每张图片上面都有个小“+”号，点击一下，里面可以增加文字，图片和视频，第一个图案是“文字”，点击进入文字编辑。第二个图案是“图片”，可以在这里增加图片，第三个图案是“视频”，点击可以在这里增加视频！
⑷ 如何修改美篇时间
步骤如下： 1、主界面找到手机的设置图标。 2、然后点击进入设置界面。 3、然后选择【通用】。 4、然后下拉即可看到【多语言环境】。 5、点击打开，然后选择【语言】。 6、然后进行设置即可。
⑸ 美篇编辑完成提交后，发现有地方需要修改，怎么能再进入修改
1、打开美篇的网站，在登录界面中输入账号和密码点击登录按钮。
⑹ 美篇怎么写文章 美篇如何写文章
作文对于每一个人的重要性我们知道了,问题是怎么才能写好作文?作文,是我们思想表达的一种方式,是我们语言交流的一种延续,是我们生活、学习、工作中必不可少的一个主题意义的文体.记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁,我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中.当我们需要写作文的时候,首先要做的是审清规则,确定是用哪一种体裁来写这篇作文.
⑺ 美篇如何修改别人文章为自己的文章呢
您好，美篇尊重版权，不能直接更改别人的文章。
⑻ 美篇制作怎么修改作者
那个使用“极速点击虎”软件就行了，可以自动修改设置的，而且极速点击虎还能帮你增加美篇文章的阅读浏览量，提高点击率！
⑼ 已经发布 5年的美篇还能修改吗
如果发布五年的话，肯定是不能修改的，
除非是你
是你重新发布或者是进行修改以后用其他的方式发布。
⑽ 如何写好美篇
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国着名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面:一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用