❶ 幼儿园特别调皮的孩子怎么管理
我认为提高教师的课堂教学艺术是解决该问题的关键。在实习的时候，我总听见带班老师以要以集体教学为重为主要理由拒绝关心个别不爱听话的孩子。其实这些孩子恰恰是天真不善事故，不懂得应付的孩子。他们不会恭维，不会做不忠于内心真实想法的事情。当然孩子对事对人爱挑剔不是个好习惯。但教师对托班孩子提出凡事不可挑剔不符合托班孩子的年龄特点。尤其对课堂教学，幼儿园孩子并不是小学孩子，他们没必要完成作业，也不一定要记住，学习课堂的内容。从经验课程教学的角度讲，只有使幼儿在一日生活（包括集体教学）中，获得有益的学习经验，这样才能促进其身心和谐发展。那些草率，应付检查的集体教学活动是无法真正带给幼儿有益的东西，那怕是简单的快乐。如果教师不从自身反思，还认为幼儿是不听话，不尊重老师，后果显而易见。本来注意力不集中就是小年龄段孩子的特点，还要勉强他配合老师的教学，是无论如何都行不通，也不是一个称职的老师应有的想法。作为学前教育的老师，是需要有奉献和反思精神的。它体现在哪呢，就在课堂教学的每个精心设计的环节，就在一幅幅准备精美的图画，就在一份份精心制作的教学玩具。有句话叫做没有教不好的学生，只有不会教的老师。它用于形容课堂教学效果不好应该非常适合。既然学生不能挑老师，老师也不能挑学生，只和听话的孩子交流，不去理解不听话的孩子是不可取的。
❷ 家长怎样教育学前班的孩子
学前班的孩子在知识学习上不求多，要求质量、扎实；在能力上要注重自理能力、专注力、行为习惯；在性格上要培养孩子合作、宽容、爱心等。。。在托尔教育的学前班都会对家长有指导，家长大多数第一次做父母，也需要学习。
❸ 怎样教学前班的小孩子啊
在大人们的眼里小孩就好像是天生什么都不懂的，始终是个小孩；其实他们什么都知道，也可以说跟大人们对待事物的感觉没什么区别，有区别的只是思想；如果可以的话，不要把他们当作什么都不知道的小孩；把他们当成你的朋友；
❹ 学前班的孩子怎么教育
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
❺ 学前班孩子如何管理
主要是培养孩子的常规，如座、站、按老师要求互动，做到动静分明，学会同小朋友交流。
❻ 学前班的学生如何管理啊每次上课都震不住这些小孩子，你说什么他们也不听，郁闷死了
先班的学生的话，不能够用印的方式管理，因为孩子比较小，他们不能够长时间的自控，自律，但是你要讲一些他们比较感兴趣的东西，引导他们往这一方面发展
❼ 如何更好的管理好学前班的孩子
首先要有耐心应对孩子的淘气,另外要有童心知道孩子喜欢什么,好与他们沟通,学习上不能给他们太多压力,如放学部置作业.希望帮到你
采纳哦
❽ 如何管理幼儿园学前班不听话的孩子
跟孩子说一些通俗易懂的做人的道理，或可以通过奖励
，表扬的方法循循善诱。
❾ 怎样教好、管理好学前班的那班孩子
听你介绍,你现在带的是混合班,这样的班级比较难管理,假如家长不懂配合,教育教学工作非常艰辛.为你加油,给你鼓劲!
我从教26年,可还没碰到你说的这种情况,假如我带这样的班,我会考虑根据幼儿年龄进行分组教学,这样既能完成各项教育教学任务,又能根据孩子的心理发展规律来开展各项活动,能达到事半功倍的效果.希望有时间跟你探讨,再次表示慰问!
❿ 怎样培养学前班孩子的好习惯
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。 学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！，然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。 二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。 学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第 三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第 四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。 三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。 这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。 四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。