① 怎样管理最调皮的班级（除了使用暴力）
你要以他们的思想和他们进行沟通，去了解他们内心想的是什么，不断的鼓励他们去做你叫给他们的任务，但不要太难，要时刻对他们做完的任务进行表扬，这样他们就会喜欢你的，自然而然就不会在调皮。
② 如何杜绝暴力执法问题
暴力执法现象表面上是一种社会管理的现实性弊端，本质上却暴露出落后的社会治理理念与社会文明进步之间日渐凸显的矛盾和冲突。管理机关和管理人员更多的以管理实效为目的，令行禁止是社会生活必须遵循的法则。然而，随着生产力和社会文明的进步与发展，政府在社会管理中所扮演的角色逐渐从管理转向了调控、供给甚至是服务。
一、暴力执法的前世今生
1、以往仅以结果为导向的管理方式在当下的社会环境下呈现出严重的滞后性。以罚代管，甚至以“打”代管都是传统意义上粗暴但十分有效的管理方式，但时至今日这些管理手段不但不会取得任何积极效果，相反衍生出一系列“管理者”与“被管理者”之间的矛盾和冲突。
2、中央一再强调，要努力将矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态，避免小问题拖成大问题。应该说，随着公众的权利意识大大增强，无论是拆违还是禁摩，我们面临的工作环境更加复杂。
二、违法拆迁的执法危害
对拆违行动组织不力、对风险评判不够、对干部教育管理不到位，海口市委对辞职的秀英区区长所犯错误的判定，道出了执法过程中需要特别加以重视的问题。要把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态，需要更多的方法与技巧，绝不能戴上头盔、拿着棒子粗暴行事。
在当前情况下，即便是依法行事，也需要更多考虑社会影响；更不能把“依法拆违”变成殴打群众，这不仅让自己陷入被动，更会付出公信流失的代价。
【法律法规】
《国家赔偿法》
第三条 行政机关及其工作人员在行使行政职权时有下列侵犯人身权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利:
1、违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的;
2、非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由的;
3、以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的;
4、违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的;
5、造成公民身体伤害或者死亡的其他违法行为。
第四条 行政机关及其工作人员在行使行政职权时有下列侵犯财产权情形之一的，受害人有取得赔偿的权利:
1、违法实施罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚的;
2、违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施的;
3、违法征收、征用财产的;
4、造成财产损害的其他违法行为。
③ 小学班长怎样管理调皮捣蛋暴力的同学
当班长很麻烦，但是呢，你应该多和他们互动，不是去责骂他们，应该好好的劝导，好好地开导，多用些政治书语，找政治老师请教一下。
小学有政治么？实在不行找中学政治老师
或者心理医生...
④ 怎样才能管理好班级的纪律（ps:不能滥用暴力，并且要让人心服口服）
常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
⑤ 有暴力倾向的孩子该如何管理与教育
最好带他上医院，看专家门诊。这种孩子，本身就受家庭的遗传、尤其是后天的环境影响很大，包括小时候在一起带大的大人。所以，光靠家里、父母多进行沟通，是没有多大用处的，比如引入外来的管理！
⑥ 作为组长 怎样管理好组员 （不要使用暴力）
呵呵，你好！我也是组长。我们组是全校的模范小组。下面向你传授心得。
首先，要调动他们的积极性，有些人没有积极性，可以有时间给他们开个会，说一些肺腑之言。我们组是这样，从一个莫不起眼的小组，变成一个明星组。
其实，组组有本难念的经。我们组员并不是都学习特别好，但很有自己的主见，上课积极。在每次回答问题时，不要自己老抢着回答，把机会让给你们组员。久而久之，就可以了。
呵呵，奖励示教育，我们组员最喜欢。给进步的同学奖励，其他同学受鼓舞，也会进步了。
加油，希望我能给你帮助1
⑦ 工厂管理人员暴力管理员工如何应对
这样只能是言语冲突，不能说造成危害，按照规定你还是需要依照劳动合同继续工作一个月，如果你认为这种粗暴管理给你造成人身伤害可以举证，举证可以向劳动管理部门提出！
⑧ 如果班级管理出现暴力，我的建议是什么
一个班级学生的思想素质、文化素质、劳动技能和身心素质的高低是与班级的管理紧密关联的。我认为要搞好班级管理，必须做好以下几个方面的工作。
一、班级管理要有“活力”
对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。我认为：班级管理要“活”不要“死”。在初一、初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。
二、下放权力,充分发挥班委作用
万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。华南师范大学麦志强教授有一篇文章叫《跨世纪班主任形象设计》，其中谈到班主任工作的系统构成，包括“常规事务性工作、协调性工作、决策性工作”。三种工作的核心是决策性工作，而不是常规事务性工作。是决策性工作，而不是常规事务性工作。华中师范大学屠大华老师着作《现代班级教育与管理》中将这种班主任称为“眼睛一睁，忙到熄灯”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可谓令人敬佩。但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。
三、以身作责、以德服人是一种最高的管理境界
班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是以身作责、以德服人。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。他们学习没兴趣，经常违反纪律，常与老师作对以我的个性，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。
⑨ 怎样管理好有暴力倾向的同学 我是班长
对于这种有暴力的同学，方法简单：比他更暴力。不要相信什么多交心，多沟通，这个年纪能有什么烦心事呀。就是少一个镇的住他的。以前我们班很乱，自习时间很吵，班长好说歹说都没用，副班长（暴力男：抽烟，喝酒，打架；但是人很好，不犯错）一声暴喝：“别他妈吵了，别给面子不要面子，妈的，一脚叉死你”，顿时鸦雀无声，真是掉根针都能听见。那句用些许地方口音的暴喝至今能让我感受到威力，内心默语：“真是太性感了”
⑩ 要怎样管理员工呢，不能用暴力。
其实人是自觉的在你公平对待每一个员工的时候，员工自然不会过分，如果有过分的可以开除
员工只需要把自己的本职工作做好就可了，不要去强加其他的东西