Ⅰ 浅谈如何做好班级管理工作
一、用爱心亲近孩子
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要想接近学生，就要让学生先感受到你的“爱”。 我每天都会早到校，巡视并帮助孩子们打扫室内外卫生，陪伴孩子们早读，询问孩子们的穿衣、吃饭、学习等。课间与孩子们一起跑操或做广播操。就拿我们班的一位男生来说，由于爸爸在乌市工作，每到周末才能回家一次，平时跟继母生活，可是只要他做了错事，继母对他进行批评教育时，他总会有一些不满的情绪，甚至会跑到奶奶家告状，说继母对自己不好，从而引发长辈之间的矛盾。当我得知这一情况后，便与他谈话“平日里，妈妈帮你做过哪些事？”他告诉我妈妈帮他准备丰盛的三餐，帮他洗衣服，帮他检查作业等等。“你最喜欢妈妈的地方是什么？”他告诉我给他买玩具、陪他玩、买他最喜欢吃的，从他的回答中可以看出，他还是很喜欢这位为了他而不要自己孩子的继母。因为在他的成长环境中，只学会了索取，没有学会奉献，所以缺少理解与感恩。当我他：“你为妈妈做过哪些事时？” 他想了想，竟然低下了头，看到他难过的样子，我告诉他：“你能为妈妈洗一次脚吗？”有了这一次的付出，也一下拉近了他与继母的关系，继母告诉我他用自己的零花钱为继母买了生日礼物，继母很感动。现在在班里经常能看见他脸上洋溢的幸福。
二、用耐心包容孩子
“十年树木，百年树人”，作为班主任在管理班级、管理学生时要有耐心，静待花开。尤其用耐心包容对待后进的孩子。我班有一位从外地转来的女生，一直以来她的父母在西山农场打工，而她长期与奶奶在老家生活，所以她刚来时不适应这儿的生活和学习，学习时她都表现出没兴趣，不参与，每次测试都是一、二十分，就在我对她单独辅导时，她都没有主动性。对待她我该怎么办呢？这时我想到了关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。于是我就走进她的生活，了解她的性格与喜好。
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我发现她很好面子，喜欢跳舞和画画，于是我让她在全校文艺汇演时参与我班的舞蹈节目，当我班拿奖后，我特意表扬了她，她为自己的付出而被肯定时激动不已。于是我就趁热打铁，让她进入板报组，参与绘画，在板报组她非常认真负责，这种改变不知不觉也影响了她的学习，课堂上她能积极发言，主动参与学习了，此次期末考试她的各科都及格了，数学竟然考了79分的好成绩。她的积极改变也许会影响一生。我在为自己能耐心等待的教育得法时，庆幸没有用简单草率的言语改变她。此时我想到苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的震动比惩罚更强烈。”这让我感触很深。
三、用操心呵护孩子
班级事务需要班主任时时操心、处处操心。首先是思想行为方面。充分利用晨会、班、队会及教室内板报和雏鹰争章台的教育作用，对学生进行文明礼仪、团结友爱、讲卫生、守纪律、重安全等一系列思想方面的教育；与孩子们共同制定班级公约，让孩子们按照公约对照、检查、规范自己的言行。其次是培养孩子们的主人翁意识和自我管理意识，如在班中实行小组轮流值日制，每个值日小组负责一天的卫生打扫与保洁，对破坏环境者会按照班级公约处罚；在纪律委员的带领下还实行每天两人的纪律轮岗监督制，监督员负责一天的课间及午休纪律，所以每一个孩子在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣。最后是让孩子在宽松的氛围中彰显个性，如选班干部和参加学校的各项活动时，我会组织孩子们毛遂自荐，鼓励挑战自我，超越自我。在校多次文艺汇演中，我班编排的集体舞、合唱等都获得全校第一名。这样的事实证明了不少孩子的潜能被激发出来，良好的自信心被树立起来，我也因此发现了不少孩子的闪光点。看到孩子们在学校学得开心，玩得快乐，我想一切操心都是值得的。
四、用放手之心成就孩子
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。建设好班干部队伍，班级管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则、严格要求自己、模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定一些管理制度。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。让他们把同学们团结在身边，带领同学们把班、队活动开展得有声有色!
五、用协作之心帮助孩子
作为班主任，我有意地向孩子们介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任。有的科任教师由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。我在平时工作中
Ⅱ 怎样做好班级管理工作
一句话：团结！
班级的管理可不是一个人的事，也不是一个人就能完成的事，要团结好其他的班委会和团支部成员，大家集思广益，共同为班级管理献计献策，营造班级“领导班子”的内部团结，起好带头作用，这样，班级才会更加团结。威信是建立在班委会和团支部内部的团结上的。另外，工作要积极，同时注意学习，训练一下自己的责任心和管理能力，首先是要团结，这是最重要的。
给你看看我的论文，要认真看哦。
《团结是班委会和团支部管理班级的基础》
班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。
团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。
搞好团结，最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制。凡是重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。集体决策一旦作出，即便个人有保留意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由主义，发出“两种声音”。
就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权力的分配。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。
懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。
宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。
Ⅲ 如何做好班级管理
常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!祝您成为受人爱戴的好老师.管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员.这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳.其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么.不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的.其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线.让他们去坚持.不要太静静计较.适当宽容.其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人.
Ⅳ 如何做好班级管理工作 当好班主任
01 树立权威
班主任要管理好班级，必须树立威信。俗话说“德能够服众，威能够慑顽”有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力。因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力，才能让学生信服。
奖罚分明
有句话说的好：“没有规矩不成方圆”。不管是在学校还是在其他工作岗位，都应该做到奖罚分明。有的老师会因为特别喜欢某个学生，就特殊对待。这其实是不正确的，不利于制度的严格执行，同时也会给学生留下不好的影响。
02
培养优秀的班干部
优秀的班干部，可以说是班主任的左膀右臂。一方面既有利于锻炼学生管理的能力；另一方面，也能减轻班主任的工作压力。所以，班主任应当有培养优秀班干部的能力，让班干部成为班级的好榜样。
民主管理
班级管理方式有专制型、放任型和民主型。班主任应当选择民主管理的方式来管理班级。如推选优秀班干部时可以民主选举，考虑学生的选择，最后再决策。或者在平时教学中可以多站在学生的角度思考问题。
03
尊重每一个学生
每个学生都有自己的尊严，是任何人都不能肆意践踏的。然而，在教学中确实存在着个别教师辱骂学生的现象，这都是违背了师德的行为。作为班主任，不能够在学生面前摆架子，一副高高在是上的样子是非常不利于与学生沟通的，应到尊重每一个学生。
04
用欣赏的眼光看待学生
相信每一个学生都有自己独特的一面。教师不能紧盯着学生的缺点不放，只知道批评指责。应当用欣赏的眼光来看待学生。如有的学生成绩不好，但是很有爱心，就应当受到教师的表扬。或者有的学生写字不好，到时干活勤快等都是不能被教师忽略的。
05
发挥家校合力
教育学生是一个漫长的过程。如果光靠老师，显然是不够的，还应当发挥好家长教育的作用。我相信每个家长都会关注孩子在校的表现情况，但有时因工作原因，无法亲自陪伴孩子学习。这时班主任就应主动联系家长，及时反映孩 的表现情况，共同发挥好家校合力。
Ⅳ 如何做好班级建设和班级管理
1.首先要制定班规。班规的制定一定要通过绝大多数同学的认可，和老师的支持！2.自己要建设一个团结的班干队伍！作为班长你应该是班级的核心！3.要求所有班委按班规办事！并严格执行班规！4.抓典型，重点打击违纪行为！5.发动同学，共同维护纪律！