1. 小树有多少棵教案
小树有多少棵教案如下：
一、教学内容：北师大版三年级数学上册第30—31页。
二、教材分析：
本课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上学习的，教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。
与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。
三、教学目标：
知识技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。
数学思考与问题解决：在解决问题的过程中，充分放手让学生自己探索整十、整百数乘一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。
情感态度：在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。
四、教学重难点：
1. 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。
2. 独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。
五、教学准备：课件、任务单
自主探索口算方法:
生2：用乘法，就是20×3
2. 应用题,大树有26棵比小树多5棵,小树有多少棵
26－5＝21(棵)
答:小树有21棵。