⑴ 教育部五项管理是哪五项
法律分析：手机管理，睡眠管理，读物管理，作业管理，体质管理。
法律依据：《教育部办公厅》 学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
《教育部办公厅》 各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认没纳识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
《教育部办公厅关于》 既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。主要有以下三个方面的考虑：
一是立规矩。围绕进校园课外读物存在的问题，明确进校园课外读物的范围、原则、推荐程序及要求，并列出正面和负面清单进行规范引导；明确课外读物购买原则、监督检查机制和追责处理纪律要求。
二是划边界。围绕进校园课外读物管理职责和推荐主体问题，明确国家、地方和学校分别承担的工作职责，将进校园课外读物的推荐权赋予学校，将其他渠道进校园课外读物的管理责任压实到学校。
三是促发展。围绕怎样用好进校园课外读物的问题，大力倡导学生爱读书读好书善读书的阅读导向，推动书香校园建设，营造家校协同育人的良好氛围，建立阅读激励机制，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。
《教育部办公枯友没厅》各地各校要把作业作为学校教育教学管理工作的重要环节、课堂教告侍学活动的必要补充，要严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。
《教育部办公厅》中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
⑵ 五项管理
五项管理
第1项：心态管理
一、心态必须积极
积极的心态决定成功的85%
二、积极心态让你成功
1、学会去看积极的一面
2、内心世界控制外在世界
3、转换心态
三、每日心态管理
失败的人找借口，成功的人找方法
每日都应有这样的心态：认真、快（速度决定胜负）、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口。
四、心态是可以管理的
1、每天给自己的心态评分
2、制定心态管理的标准
五、成功=心态×能力
1、能力绝对不会是零分
2、态度决定我们的成败
第2项：目标管理
一、为什么要设定目标
1、目标是成功的方向
二、设定目标的原则
1、明确具体
2、量化衡量
3、具有挑战
4、长短结合
5、完成时限
三、分解目标的六大步骤
1、规划你的人生蓝图表
2、设定你的中期和近期目标
3、设定你的年度目标
4、把年度目标拆分到月
5、把月度目标拆分到周
6、把周目标拆分到日
四、目标达成的方法
1、每周总结，矫正目标
2、循环往复，中亩则天天修炼
第3项：时间管理
一、高效时间管理的方法
1、生命规划
①要预先规划时间
②人生的六大领域（事业、财卖棚富、家庭生活、学习成长、人际关
系、健康休闲）规划
③以周为平衡点，每周总结工作，规划生活
2、要事第一
①80/20定律 ②运用ABC法则③ 用大块时间保障A类事优先完成
3、每日管理
4、任务清单
5、检查追踪
6、日清日新
7、杜绝拖延
8、条理整洁、9、马上行动 10、授权
二、时间优先法
1、管理人员的误区-----时间优先
2、最有效的方法-----时间优先
①先列出要做的所有事情 ②用ABC法则分出重要等级
③分配时间，将你最好状态的时间用来完成A类最重要的耐银工作
④对不重要的事可以不做或授权去做
第4项：学习管理
一、养成学习的习惯
1、在工作中学习
2、在反省中学习
3、在总结中学习
二、最新学习模式-----循环学习法
第5项：行动管理
一、行动是一切成功的保证
二、激发行动的六大步骤
1、我要得到怎样的结果
2、如果做不到会有怎样的痛苦
3、不行动会有什么坏处
4、假如马上行动有什么好处
5、制定期限，马上行动
6、将行动计划告诉你的家人、朋友和领导
三、接受锤炼，坚持不懈
四、行动者宣言
从今天我要向全世界宣布：
我要做一个行动的巨人；我要在行动中去学习，去成长。
在行动中去纠正、去调整；在行动中去检验、去完善；
在行动中去学习、去发现；在行动中去增添勇气、创造奇迹。我要马上行动，立即行动，快速行动，直到养成习惯！
行动！行动！行动！
⑶ 中国陈正松—三大纪律五项管理八大注意
第一、三大纪律
第一大纪律懂得服从——有规则的组织才能打胜仗，守规矩的人才有成功的机会
1.规则是现代文明的标志——红绿灯和斑马线是用来服从和遵守的，而不是用来谈判的
2.决策前群策群力， 决定后百分百服从——将军之路从服从开始
3.明确位置，完成任务——知道该干什么、怎么干、干到什么标准
第二大纪律结果说话——有结果就是有能力，没结果就是没能力
1.茶壶里煮饺子—— 倒不出来就不是饺子！
2.行动创造结果——有行动有结果，没行动就没结果
3.行百里者半九十——90%的失败在于没有坚持到底
第三大纪律公私分明——不侵占公司财物，不损害公司利益
1.会干事，更要手脚干净地做事——不动钱，不动物，不动人
2.不橡雹用上班时间做私事——做事有原则，做人有底线
第二、八项注意
第一项注意坚守岗位——按本色做人，按角色做事
1.意愿比能力重要——工作不是你喜欢不喜欢，而是必须要做好的事
2.才华是干出来的——想干事，能干事，干成事，善共事，干好事
3.认同组织——把自己变成组织需要的人
第二项注意认真做事——我们实在没有什么大本事，只有认真做事的精神
1.世界上最怕“认真”二字——我们实在没有什么大本事，只有认真做事的精神
2.忠于职守——做正确的事、用正确的态度做事、用正确的方法做事
3.从小事做起——做不好小事，就做不好大事
第三项注意承担责任——任务面前承担起来，关键时刻能站出来
1.内向梁樱帆思维——承担责任首先就要对自己负责
2.关键时刻要能站出来——组织需要能够解决问题的人
3.承担责任“三步法”——作出承诺、锁定任务、结果说话
第四项注意精神饱满——满怀激情是事业成功的先决条件
1.不抱怨——学会闭嘴，远离是非
2.满怀激情——心态决定行动，行动决定结果
3.做愉快的事，愉快地去做事——我们做的可能不是自己喜欢的事情，但我们可以以愉快的心情去做事情
第五项注意团结互助——搞五湖四海，不搞团团伙伙
1.五湖四海——一切从全局利益出发
2.不争功不诿过——与同事分享荣誉，让自己承担更多的责任
3.把“我”变成“我们”——不是自己能干，而是和大家一起干
第六项注意维护荣誉——在职一座山，离职一座碑
1.为荣誉而战——人是要有一点儿精神的
2.先开枪后瞄准——人生的失败常常在于胆怯
3.有能力有品德——具有职业操守，做合格的组织成员
第七项注意遵守契约——当老实人、说老实话、办老实事
1.契约精神——诚信是立足之本
2.忠恕行事——只有“傻子”才容易成功
第八项注意不断学习—颂茄—不仅要和组织同步，而且要不断进步
1.善于总结——成绩是总结出来的
2.“不二过”——失败也是财富，而且更宝贵
3.边干边学——把别人的经验变成自己的财富
⑷ 教育部五项管理内容
教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。
法律依据：
《中华人民共和国教育法》第二十九条学宏没校及其他教育机构应埋纤当履行下列义务：
（一）遵蔽液纳守法律、法规；
（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。
⑸ 高绩效人士的五项管理分别是什么
高绩效人士的五项管理
第一部分 《心态管理》
1、 任何限制都是从自己的内心开始的(如果你连自己都不相信，你又怎么能够指望别人相信你，不要再给自己设限，那样你将白来一世，世界上没有后悔药可以买，人最终还是要靠自己，除此之外谁也帮不了你)
2、 心态决定未来(你的思维、行动、未来的世界早都是由你的心态已经决定好了的，你想最终怎么过，那就要问问你自己有什么样的心态了)只能告诉你：积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，而消极的心态就像是月亮，初一、十五不一样
3、 生活就是一面镜子，你用什么态度对待它，他就用什么态度回馈你(你是笑还是哭呢，全在你一念之间，好好想想到底该怎样去照“镜子”)
4、 成功====心态*能力(能力不会为零，要想数值更大，成功的机会更多，你该怎么办?这种算术问题不用我教了吧)
5、 有斗志再大的困难都不怕，一旦失去斗志，你将往往一事无成(持之以恒不是谁都能做到的，时刻扪心自问一下，你怎么样?)
6、 先有交流的机会;再有交心的'机会;才有交易的机会(人都要为自己而活，不要活在别人的世界里，自己认为对的就抓紧时间去做吧，那样即使失败也不会后悔)
7、 内心的世界控制外在的世界(不要低估自己的潜意识，好好利用一下，存在定有道理)
8、 要学会心态转换(挫折==存折;压力===动力;障碍===最爱)
9、 改变别人也许很难，那就试着改变自己并影响他人(我们可以做的就是用乐观的心态感染周围的人)
10、 事情在你手里出了差错，记住是你自己的问题不能怪罪他人
11、 永远想你得到的，不要想你失去的(不要给自己找郁闷)
12、 不冒险比冒险更危险(失败是你通往成功所积累的财富，失败越多，财富越大，更何况你冒险了并不一定失败，更大程度会是成功)
13、你认为你行你就行(自己否定自己，别岩肢人认为你行你也行不了)
14、帮助别人就是帮助自己(人之初、性本善)
15、上帝为你关上一扇门，同时又为你打开一扇窗(阳光一般是从窗户照射进来的，你又何必留恋那黑暗之门)
16、只有管好自己才能管好别人(不要把制度当成狼狗，只要别人不要自己，身体力行，作出榜样)
第二部分《目标管理》
1、 有目标者自有千计万计，无目标者只感千难万难(目标就是灯塔，让你少走弯路的引导者)
2、 目标不明确，努力再多也是劳而无功(与其做无用功，不如先找好灯塔------方向不对，努力白费)
3、 做对的事比把事做对更重要(对的事情就是你的目标)
4、 人之所以伟大，是因为目标伟大
5、 世界上没有懒惰的人，只有没有目标的人(没有目标就没有动力)
6、 目标聚集原则(瞄准靶心再开枪;锁定客户在出手;不要用机关枪打鸟;不要大海里捞针;目标要单一，精准并聚焦)
7、 实现目标没有捷径可以走(不经历风雨怎能见彩虹)
8、 目标要不断校正(与时俱进，但大的方向要走对)
9、 企业家的高度决定了企业的高度，企业家的粗游世远见决定了企磨友业的远见
10、只要你有目标整个世界都为你让路
11、成功的尺度不是做了多少工作二十获得多少成果
12、把目标分解成远期、中期和近期(督促自己去逐步完成)
第三部分 时间管理
1、 时间用在哪里，你的结果就在哪里
2、 你抛弃时间，时间也会抛弃你
3、 浪费时间等于慢性自杀(有效利用时间能拓展你生命的宽度，浪费时间就等于缩短你的生命)
4、 从不浪费时间的人，没有功夫抱怨时间不够用
5、 做事从不拖延(给自己设定时限，并督促自己去实现)
6、 条理要清晰(能做到的要马上行动，待做的事情记入日志，保留的东西立即归档，做不出决定的先扔掉)
7、 要马上行动(立即记录，立即行动，天天反省，马上改进)
8、 20%的重要事项要用80%的时间来保证完成
9、 一万年太久，只争朝夕(珍惜现在，而不是打算明天将怎么怎么样)
10、没有安排不了的时间，只有自己没有安排时间
11、时间管理上的帕金森定律(给你多少时间你花多少时间，时间太多反而让你托磨工作，效率极低，并且会托磨到最后一刻，所以你唯一需要做的就是如何提高你的工作效率)
12、会时间管理的人是少做而不是多做(并不是你做的多，就代表你是用功的，应把时间花在最重要的事情上)
13、时间的最大损失是拖延、期待和依赖将来
14、人生最大的成功就是在最短的时间内达成最多的目标
15、富人爱时间穷人爱金钱(时间一去不复返，千金散尽还复来)
第四部分 《学习管理》
1、 参加读书分享会(讨论心得，互相学习)
2、 很多时候我们不缺少学习而缺少的是练习(不用于到实践中就等于白学)
3、 专家是持续学习出来的(每天学习一小时，一年后成为专家，三年行业专家，五年国家级专家，你能做到吗?看似简单，先试试再说)
4、 向一流人士学习，与成功人士为伍(学习一流人士的成功经验可以帮助我们少走弯路，与成功人士交朋友可以扩大人脉资源)
5、 大量学习成功者所读的书籍(里面定有走向成功的规律可循)
6、 每天进步1%一年之后的今天你就进步了365%(何乐而不为)----每天学习一些新知识，每天进步一点点，总会有质变的一天
7、 把学到的知识总结归纳，能够说清楚才是自己的，否则书读的再多也白费
8、 现在更需要专家，而不是通才(就像看病，很多人是去找专家的)
9、 相信------你为工作付出的永远比它给你的要少(不要天天哭着喊着喊累，为什么要这样呢?)
10、最有效的学习方式就是“做”(“听”能吸收20%;“说”能吸收50%;“做”要吸收70%)
11、不要只低头拉磨，还要长抬头看天(外面的世界是精彩的，不要把自己封闭起来)
12、 时刻问自己两句(1、我学到了什么2、工作上我将如何改进)
13、学习是一把手的工程(学习力就是企业的竞争力)
14、高知高酬，高智高位
15、明天的文盲将会是那些不会主动寻求新知识的人
第五部分《行动管理》
1、责任/2=0(如果一件事交给两个人去做就会造成容易推诿，推卸责任，办事拖沓)
2、行动是治疗恐惧的良药(要害怕什么就去做什么)
3、穿上鞋子才知道哪里夹脚(先行动起来，在行动中纠正、调整、完善、检查)
4、把相同卖的不同(你比竞争对手做得更好不容易，做得不同却很容易)
5、任何事都是做出来的不是说出来的
6、行动比语言更能取信于人 (Action speaks louder than words)
7、士兵要死在战场上不能死在战壕里;销售人员要死在市场上，不能死在工厂里
8、跟对人，做对事用对方法
9、世上没有做不成的事，只有做不成事的人
10、永远把注意力集中在解决问题的方法上
11、人之初，性本懒，要想做，制度管
12、读万卷书，不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师点吾。
⑹ 五项管理心态管理
导语：积极的心态能激发高昂的情绪，帮助你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量。消极心态却使人自我设限，怀疑退缩，最终丧失机会。心态就是内心的想法和外在的表现。心态只有两种，积极的和消极的。五项管理心态管理，欢迎大家参考学习!
五项管理心态管理
孙芦1、消极心态使机会丧失
一到关键时刻，消极心态便散布疑云迷雾使你犹豫不决，即使出现机会也看不清抓不到。
2、消极心态使希望泯灭
消极心态者总是抱怨、责怪、找理由、找借口、推卸责任，因丧失责任感而摧毁自我信心，使希望泯灭。看不到将来的希望，也就激发不出任何动力。
3、消极心态消耗掉90%的精力
消极者日复一日在消极的`境遇中挣扎。
4、消极心态限制潜能发挥
人不可能取得自己并不追求的成就。一个人不相信他所能达到的成就，他便不会去争取，消极心态者不但总是想到世界最坏的一面，而且想到自己最坏的一面。他们不敢企求，成了发挥自我潜能的最大敌人。
5、消极者悲观失望，随波逐流，不能充分享受人生。
在人生的整个航程中，氏冲消极心态者一路上都在晕船。无论目前境况如何，他们总是感到失望，恶心。在这种糟糕的状态下，他们无意认定目标，无力操控航向，只好随波逐流，任由飘荡。这样的人生谈何快乐、成功、健康，更谈不上充分享受人生旅程中的美好时光了。
美国成功学歼凯歼院对1000名世界知名人士的研究结果表明：
积极的心态决定了成功的85%
你用什么样的心态对待生活，生活就怎样对待你。
你用什么样的态度对待别人，别人就用什么样的态度对待你。
因此，有什么样的心态，就有什么样的思维和行为，就有什么样的环境和世界，就有什么样的未来和人生。
三、每日心态管理
积极心态有八大关键因素
认真—快—坚守承诺—保证完成任务—决不找借口—爱与奉献—自信-乐观
在五项管理的行动日志中，我们把积极心态的八大关键因素落实到每一天，每天评估心态，每天打分反省，找到差距，持续改进，训练自己永远保持积极心态。
心态只有两种
一种是积极的，评分为10分
另一种是消极的，评分为0分
四、心态管理的评分标准
认真 ：第一次做好10分 ; 马虎，投入不够，有缺陷0分
快 ： 当日事当日毕 10分;拖延、浪费时间、无价值工作0分
坚守承诺 ：说到做到10分; 虚假、不诚实0分
保证完成任务： 100%目标完成率10分; 放弃或不能 坚持0分
乐观 ： 积极思维 10分 ;悲观失望、抱怨、指责0分
自信 ：接受挑战 10分; 怀疑、害怕、经常说不可能0分
爱与奉献 ：帮助别人 10分;索取、自私0分
决不找借口：不找借口10分; 找借口、找理由、我是受害者0分
若，当日出现0分项目，请立即改进!
一年365天，你能认真坚持做到，每天评估打分，每天反省改进，日积月累，自然会拥有积极的心态。
⑺ 学校五项管理工作总结
学校五项管理工作总结（通用6篇）
不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是我收集整理的学校五项管理工作总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校五项管理工作总结1
为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、手机、读物、体质五项管理”的工作任务，严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》，茶城中学德育处于20xx年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。
会上，德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校根据上级文件精神认真制定了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生手机使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定，各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定，学校德育处、安保处、住管处、教务处、各年级处相互配合，齐抓共管，取得了显着效果。同时也存在一些不足，如学生手机使用难以杜绝，部分学生不按正常作息时间就寝，学生作业拖拉，不按时完成作业等现象依然存在。石主任指出下一步工作要有针对性，抓重点，抓典型，进一步完善学生手机使用审批制度，做到人性化管理，使学校管理制度深入人心，做到人人自觉遵守，人人相互监督，人人相互管理，使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。
最后，熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示肯定，同时希望各班主任、各处室、各个年级处积极配合学校开展好“五项管理”工作，力争把我校德育工作再创一个新台阶！
学校五项管理工作总结2
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
五项管理——A1手机
学校制定了《洛阳市第二十四中学学生手机管理办法》、《洛阳市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
五项管理——A2学生睡眠管理
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8:05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8:00的要求。
五项管理——A3学生读物管理
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
五项管理——A4学生作业管理
学校严格要求每天书面作业的.数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
五项管理——A5学生体质健康管理
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45---10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
学校五项管理工作总结3
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，xxx?市教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，通知对中小学作业管理提出了多方面明确要求。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案,方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：班主任
读物管理负责人：领导 1人成员：班主任
体质管理负责人：班主任
手机管理负责人：班主任
睡眠管理负责人：班主任
二、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3. “五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策,细化各项管理措施。
4. “五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
二、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。
(一)把握作业育人功能。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善
教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
(二)合理调控作业总量。
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，高中每天书面作业完成时间平均不超过2小时。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占;要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
(三)科学设计作业形式和内容。
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
(四)规范作业批改。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
(五)强化作业分类指导。
教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生,为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
(六)严格实行无作业日制度
每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
(七)督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭
教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
(八)严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
(九)不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
(十)对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
(一)加强宣传教育
通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
(二)合理布置作业
布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则，不额外布置课后作业。
(三)培养良好作息习惯
引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。
三、关于手机管理
(一)加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
(二)严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
(三)严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
(四)做好家校合作向家长宣传《xx?小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
四、控制教辅种类，严格图书管理
(一)控制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
(二)严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
(三)强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
五、加强体育管理，增强学生体质
(一)上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
(二)创新体育特色课
开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
(三)设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
(四)组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
学校五项管理工作总结4
我校深入学习贯彻关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，把确保学生身心健康作为重中之重，加强中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康“五项管理”，努力促进学生健康成长、全面发展。我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下∶
一、总体要求
(一)提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感.细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
(二)成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
(三)家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的'家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业；引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质；引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍；引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间；引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
(四)、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
(五)、及时总结上报各班级在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
二、工作措施
(一)、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量；教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
(二)、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
(三)、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
(四)、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
(五)、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
学校五项管理工作总结5
为深入贯彻落实2021年国家、省、市教育工作会议精神，扎实推进“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，梅河口市进化学校多措并举，积极开展“五项管理”宣传工作。
一、加强领导，统筹安排学校召开了领导班子会议，成立了以校长王相友为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
二、精准解读，明确方向
1.学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2.学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
三、创新方式，全面宣传学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1.通过班级微信群发布了《家校携手，共抓“五项管理”落实致家长的一封信》，号召学生家长关注梅河口教育发布公众号，认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2.举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内LED显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3.举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4.通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5.学校还在入门处设立“五项管理”监督举报公示板，自觉接受社会监督。
6.领导小组组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
学校五项管理工作总结6
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
一、自开展“五项管理”工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
1、根据XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
二、存在的问题:
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
三、下一步打算：
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
;