⑴ 孩子上小学四年级了，不听话怎么办
孩子已经上小学四年级了，不听话，这个时候可以用一些事情去引导他，特别是自己要做好一个榜样的作用。
首先，家长要成为孩子的榜样。比如家长可以听父母的一个意见和想法，给孩子做一个榜样，另宴梁外就是要勤于做家务，做事情，努力工作，并且在生活当中讲道理，这些都是给孩子一个好的榜样。
第二，小孩子已经小学四年级，已经有十岁的年纪，这个时候是心理发育的关键敏祥握期。可以多带他出去玩一下，去接触积极的人群，向上的人群，比如多去户外运动接触，这些人可以去逛公园之类的。
第三，可以给孩子报一些培训班，让她分散这方面的精力。比如可以报一些学习上的兴趣班，或者是绘画，音乐之类的，让她在这方面受到陶冶和熏陶，改善他的一个气质。
最后，就是用一些好的例子去正面引导他，去教育他。这些桥庆方面做好的话，也能够让他性格变得更好，同时能够让他向他们看齐，找到自己的方向和目标。
像我以前小时候的话也是不太听话的，非常顽皮的一个孩子。后面在老师的引导下，还有自己通过读书看书，然后找到了榜样，也逐渐纠正了一些错误的做法。让自己变得更加的优秀。
⑵ 求如何管理小学生方面的小窍门等
1、坚持科派腔学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将管理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导；
2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其事；
3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报并氏纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确绝羡散的事务，形成一定的办事能力，培养强烈的责任心；
4、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理。使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野；
5、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。
⑶ 我家孩子上小学四年级，特别的活泼，还很调皮，那么小学的孩子该怎么教育
很多人在有了孩子之后，都面临着各种各样的教育问题。 尤其是孩子上小学后，父母是孩子的第一任老师。 家庭的教育方法很重要。 良好的生活环境可以帮助孩子更好地成长。小学生应该怎么教育？
首先，劳逸结合。很多时候，我们给我们的孩子下达死刑令或继续做作业直到他们完成。 要么学习到很晚，直到睡觉才能释放。我们要让孩子养成劳逸结合的习惯，比如这些功课，先做数学，休息和玩耍只需要半个小时就可以继续。 这段时间的玩耍，对孩子来说诱惑还是不小的，总比久坐晚学要好。 半小时的游戏对孩子来说是一个激乎答虚励因素。
最后，不要宠坏孩子。小学生能自己解决的事情一定要自己解决，不是所有事情都应该为他解决，小学生要学会独立，要知道自己以后会适应独立生活， 必须训练他们自己解决问题。 不溺爱孩子的能力，对他以后的生活会有很大的帮助。
⑷ 如何教育小学四年级的孩子
1、找准孩子情绪变化的原因。四年级左右，孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会察丛一直上升。其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们珍贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。
2、允许孩子适度表达自己的情绪。值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。（为孩子准备一个沙袋，允许孩子对着沙袋发泄情绪；允许孩子养小动物，当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉；鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……。这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，但最重要的运没悄一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。
3、培养孩子控制情绪的能力。四年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，旁渣或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。
⑸ 小学四年级班级管理的具体措施
小学四年级班级管理的具体措施表现在学习方面、纪律方面、卫生方面等。
一、学习方面
1、上课认真听讲，不随便说话，积极回答问题。
2、下课后，第一件事情是准备学习用具，摆正摆好再下课。
3、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的及时问老师或同学，不把问题拖到第二天。
4、早自习到校后，首先把家庭作业放在桌子上等待组长检查，然后按照老师当镇李时布置的任务去做，不随便出班玩耍、随便说话、随便走动，开始自觉主动学习。
三、卫生方面
1、到值日组的时候，配合小组长的工作认真做值日返旅段，做到不怕脏、不怕累。主要包括（擦窗台、扫地、摆放桌椅、拖地）。
2、每节课后都要主动检查自己地面的卫生，做到不乱扔、不乱画，配合卫生监督员做好工作。
3、自己的小柜和位置上的物品要摆放整齐，做到位置里面不积存垃圾，不放置于本节课无关的东西。点椅摆放要整齐，随时自漏誉己检查并配合检查。
4、放学后，留在班内的有关学生主动负责起班内卫生工作，配合负责人做好值日。
⑹ 如何管理小学四年级的纪律问题
一、德育工作方面
加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育．
1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求自己，穿着校服,不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一迟肆颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步．
3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守．并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力．学生基本能遵守各方面的纪律，如码带轿课堂纪律、到校纪律、课间纪律等。
4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展．
5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.
6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力.
二、学习方面
在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。
1、鼓励学生积极参各种有益活动，如第二课堂、学校竞赛、各种社会活动，特别是多参加帮助别人的社会活动，这对学生的成长，增强责任意识大有好处。
2、组成行高4个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。
⑺ 对于四年级的学生学习生活应该怎么管理
对于四年级的学生学习生活应该怎么管理？父母要由扶到放，小孩终归要有放开手的那一天；发展毕竟是小孩自己的成长，父母不能代替孩子成长，更不能大包大揽小孩的事儿。父母的大包大揽，是对孩子的成长的阻拦。四年级的小孩自我认同早已萌生了，特别想独立自主的做某事，因此父母在这个过程时要由扶到放，逐渐过度到孩子自己控制自己的学习培训。孩子自己管理方法学习的时候，考试成绩毫无掘银疑问会出现波动的。哪一个学习的方法出现了难题，他会自我反省汇总，进而调节学习方法。
⑻ 如何管理好小学四年级的学生
四年级与三年级不同，不再喜欢听故事，更喜欢比赛。男女竞赛。喜欢自己探索。可奖励自己做了作业和比赛成功的。
听话的只要口头表扬亩拦就够了。这与孩子与生俱来的性格有关，有些服软不服硬的，只要搞定他们就行了。设计的制度要随学生而变，多想想该说什么不该说什么，说错了话会带来不必要的麻烦，不说又不能使学生顿悟。可看《老师怎样和学生说话》。另外，男老师的果断、幽默、有安全感、能吸引学配羡生。
管理孩子归结为四个字：哄、吓、诈、骗。最主要是哄，学生只有心情愉悦，才能打开心扉，接受你的教育。
如果他们情绪低落，会有强烈抵触情绪，你说什么他们都听不进去。
管孩子，最重要要制定规则，不仅学生要遵守，最重要老师要遵守，不能朝令夕改，不能因人而异迅卖胡。学生最烦的是老师，太随性，啰嗦！
⑼ 怎么教育小学四年级的孩子
1、四年级的学生具有独立做事的能力了，孩子自己的事一定要自己做。并让孩子承担一定的家务劳动，培养孩子的责任心。比如每天打扫卫生，擦桌子等一些力所能及的事情。
2、学习上要严抓做题速度，能把每天的作业在规定的时间内做完，严谨边做作业边玩，要规划好自己的时间，只能提前，不能错后。养成写日记的习惯。
3、在学校上课的时间，学会棚帆歼跟着老师做笔记，边听边写，并以听为主。语文要阅读阅读再阅读，让阅读成为习惯。数学最好做些奥数，提高孩子逻辑推理能力，逻辑思维能力，推理判断能力。平时准备一个错题本，把不会的及时记录下来，问链冲明白。英语一定轿者要多读课文，记单词，扩大词汇量