Ⅰ 我是高中生，是班里的纪律委员，想知道如何管好班里的纪律
首先，以身作则，给同学树立一个好的榜样
其次，打入群众内部，跟同学们建立一个好的人际关系，让旁厅大家觉得你的运或隐话很有号召力
再次，对于不太听团迹话的学生可以单独谈话各个击破，但是谈话不要他程式化，还是自然些好，就当是哥们姐们谈个心什么的，心诚自然就能打动人，相信他们会愿意帮助你的
最后，交几个要好的朋友，让他们帮助你率先维持班级纪律，有一部分人一起做一件事的时候这就一个好的示范作用，见到成效之后大家也会相互学习遵守纪律的
祝你成功
Ⅱ 班级纪律管理方法和措施是什么
班级纪律管理方法和措施如下：
1、重视班集体纪律性。从学生入学的第一天开始讲起，讲学习提高成绩的重要性。讲遵守纪律的重要性，制订宣布纪律管理条例。每周班会总结，兑现奖惩，惩罚可自选，包括打扫卫生，多做作业，记忆知识点。特别是比上周违反纪律多的同学罩衫芹。
2、班会讲提高纪律性的重要性。每次班会要讲提高纪律性的重要性。并结合班级的具体情况采取不同的管理方法。比如学生代表发言谈自己的看法。谈遵守纪律的重要性。谈对违反纪侓的同学怎么处理。让违反纪律多的同学谈感受，谈改变措施。
3、从班干部以身作则入手。采用抓两头带中间，特别是多讲班干部以身作则的典范作用。干部就要时时事事先干一步，学习成绩起表率，同样要塌链做遵守纪律的模范。给班干部开小会鼓励，表扬进步明显的同学。指出个别不足。
4、调动大家都来遵守纪律。全班发动宣传，遵守纪律光荣，表扬一贯遵守纪律的同学，违反纪律要受批评。大家都来谈看法，批评指正那些不良行为。
5、相互制约。对于经常违反纪律，自己不能改变的同学。想办法让别的同学对他的制约作用，展开分组比赛，一个同学的不良行为将影响到本组其他同学的进步。以警示他本人的重物毕视。
6、推荐值日班长每日记录违反纪律情况。每天轮流值日班长，在不影响学习的前提下，把违反纪律的同学记录下来。每周班会总结公布。根据新的情况采取新的方案，方案常更新，效果才会更佳。
7、每周宣布违反纪律记录。对于每周宣布的违反纪律记录，要言必行，按规定执行，奖惩分明。但是对于特殊情况要适当调整，特别鼓励有些进步的同学。
Ⅲ 高中班主任怎么管纪律
问题一：班主任怎样管好班级纪律 这是一个问题。制定容易，可实行起来可难啊！首先，必须让同学们理解何为纪律。次要，必须让他们知道纪律的重要性，没有纪律是不行的，就像一个圆，如果没有了规则何来的方圆。最后，同学们知道了纪律，了解到它的重要性，自然而然就会遵守，虽不能让全班遵守，但对极少人进行管理与批评教育就可。
而我个人认为，关好班上纪律单靠个人的力量是不行的，大家应一起管这样才能使班上纪律更好。所谓众人拾柴火焰高，就是这个道理。
而一个班上经常存在这样一些现象，如：自习课上同学大声喧哗.听音乐.讲话课堂上乱插嘴胡扯一些与课堂无关紧要的话，还有一些就是随意破坏班级公共财产。如：门.桌.椅等。因此要杜绝与阻止和解决这一系列问题。
但如果作为一名班主任而言的话，要管好班上的纪律，班主任首先要懂得自尊自爱，对学生要有爱心.耐心.还要有包容与宽容之心，因为班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。
雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更慎段灶广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈燃逗的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。
老师们常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。但却少有人静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的帮助是否是雪中送炭。追根求源，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏艺术性，缺乏对学生的关爱。因为教育是培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会生活之中。教育能使人获得知识，掌握技能，更重要的是使人懂得做人的道理，所以对实施教育者来说，教育是讲究艺术性的，如何给学生更多的关心和爱护。
有人说：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。很多有经验的老师调查表明，学生对最喜欢的老师首要的一条标准就是：客观公正，平等待人，不偏袒，和蔼可亲，爱护关心每一个学生。而最不喜宽扮欢的老师是：偏爱，不公正，带着有色眼镜看人。由此可见，我们的学生是多么渴望老师的爱，而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝。纵观我们的教育教学，往往不同程度的存在一种现象：课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生，而对后进生则置之不理，或者对其苛求责备。这势必造成优等生与后进生的两极分化，使学生的成绩更加参差不齐。由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样，总有强弱优差之别，如果对优等生大加赞赏，给予更多的注意，更多的关心，无疑是锦上添花，而对于那些平淡无奇的后进生，则心不在焉或对他们的错误耿耿于怀，而忽略了雪中送炭，这样使其自暴自弃，破罐子破摔，所以这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁，把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。
做一名班主任，一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动......>>
问题二：如何管理班级纪律呢？ 这位同学你好，看到你这么虚心求教，就知道你一定能最终把这个班级管好。我就是高中的班主任，我选班干部的第一个标准就是一颗热爱班级有想管好班级的想法，至于你有没有经验都是小事，因为我会培训他们的，半年一年之后，他们就会成为很优秀的学生干部！看到你就好像看到了我的同学，给你提几点建议。管好一个班级，以一个班长的身份，应该做到以下几点：
第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的制度。记住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二，你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，尽量少下命令，注意说话的方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意办事的成功率一定要高！拿不准的话不要说，不要轻易许诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过近，近则嬉戏无度，难以驾驭；也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的积累总结。
第三，要有一双善于发现问题的眼睛，班长的眼睛是看班级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。
第四，要会正确的处理班级事务。自己能解决的，不管是不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。
第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系，找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进班级发展的。
问题三：班主任怎么管好班级纪律 班主任树立班主任的威严，然后多和同学们谈心做朋友就可以了，班干部则同上，普通学生……认真听讲，不惹事就成，希望可以帮到你
问题四：高一几纪律委员该怎么管纪律，详细点，谢谢！ 。因此，在班委的组建过程中，纪律委员的任命是非常重要的，那么。高中的纪律委员如何管理班级的纪律呢？
纪律委员的配备
因为纪律委员的工作贯穿所有的在校时间，而且非常琐碎，费心费力。因此，为了不影响纪律委员的学习，原则上每班配备两个纪律委员，班长在某些时候也要客串纪律委员工作，大家分工合作，共同维护班级纪律。
对纪律委员的要求：
1、公正：对事不对人
2、严明：严格执行学校相关纪律的要求，不松懈
3、大胆：勇于管理，敢于管理
4、心细：注重细节，严谨求实
5、以身作则
6、具备良好的合作精神
7、能及时与班主任、班长沟通
问题五：学生怎样管理班级纪律（高中生） 身为班长，班里面出现这样的问题很正常啊，说明同学们在考验你的智慧哦，捣乱的同学有真有假，真捣乱的同学里面应该有“大王”擒贼先擒王哦，假捣乱的同学应该多给她们沟通，交流。要给她们软，硬两手抓，要以理服人，不要以力服人哦。我相信你的聪明智慧一定可以慢慢说服他们。祝你开心快乐！
问题六：高中纪律难管，老师也不管，该怎么办？ 我觉得你们班真的算奇葩了吧，
解决的话，
不要指责他们，抱怨解决不了问题
1，你在学生中的威信如何？或者说是号召力？我觉得以为喊是没用的，必须先镇住他们，先弄出一声巨响镇住他们，然后严肃平静地说出你的想法，让他们知道你已经生气了,。
2，何老师商量一下，让老师制定一些惩罚措施吧，（你们学校玩手机没人管？高中还是初中啊？）这种情况老师出面是必须的
3，开个班会吧，你们自己还要不要学习了？喜欢这样的学习氛围吗？让同学说出自己的想法，寻找自我解决措施，动之以情晓之以理，让同学们信服。
这些可能都要你去努力，去争取，去组织的，辛苦你，作为班长有这份责任心真的很棒。加油！努力总有回报的，你做的事情同学们都看得到的！
我也不是专业的，希望我的建议对你有帮助！
问题七：班主任怎么管理好班级纪律 以人治人，以人管人。选出一些能力好的同学担任班上的职务。然后哪些同学喜欢捣乱的，就必须选个能够管理这些同学的人出来。然后更重要的是选出一些榜样出来。这样一来，没有同学捣乱了，而且在剩下的“中间”同学就可以专心的向着榜样学习了。
问题八：怎样在高中好班里管纪律？ 做值日班干不得罪人是不可能的，你必须做好得罪人的准备。对那些实在不自觉的同学要下的去手，只要你做的对，同学们会支持你的，毕竟群众供眼睛是雪亮的，邪不压正！
问题九：班长怎么管好纪律？ 告诉你，平时多建立威望。如果你学习好，并且为人仗义，大家都喜欢你肯定会很容易的。还有你和你的班主任说说，初中高中班长不是很好管班的。我高二高三时就是班长，人缘还不错，班级纪律只能说还凑合，班主任原来也找我说过。我就说我和同学们没有直接的利益关系，我没有什么东西可以直接的约束他们。让他们去办公室显然也不够现实。这样的话你和班主任说说，班主任应该会原谅你的。加油，学习才是最重要的。到大学后如果能当上班长的话你的权利会大很多，班级也会好管理的。
问题十：跪求，高中纪律委员如何管理好班级 别可以去禁止，让同学们自主的投入到学习中，纪律自然好！要培养同学们的学习热情才是真理！别被眼前的迷雾弄错的方向！
Ⅳ 管理好班级的纪律的方法
导语：班级纪律管理是一项整体的育人工程，也是一项需要长抓不懈的工作，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。良好的班风形成，要有正确的舆论导向。使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。
管理好班级的纪律的方法
第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的制度。记住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二，你要逐步的树立自己的.威信。班长的威信不是不怒而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗水端平，公生明，廉生威!其次，尽量少下命令，注意说话的方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意办事的成功率一定要高!拿不准的话不要说，不要轻易许诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过近，近则嬉戏无度，难以驾驭;也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的积累总结。
第三，要有一双善于发现问题的眼睛，班长的眼睛是看班级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。
第四，要会正确的处理班级事务。自己能解决的，不管是不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。
第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系，找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进班级发展的。
管理好班级的纪律的方法
一、全面了解是前提。
要想把一个班级管好,充分、详细地了解班级内的每一位学生是必须的，只有这样才能做到对症下药，有的放矢。
刚接手一个班级，班主任可以采取填写调查表、电话咨询、家访座谈、学生自我介绍、与学生座谈等方式，对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。
二、建立班级规范，养成守纪习惯，学会自主管理。
三、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。
1.从“小处”抓起。着重规范学生的 “小”细节，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，及时奖惩，奖罚分明。
2.从“三个课前”抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生提前到教室，不准乱跑;在教室不准吵闹、喧哗、走动。
3.做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。
四、建立严明的奖惩制度严格的纪律才能训练出战虚坦无不胜的军队。
同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。我常跟学生聊天，谈到我很严厉时，我开玩笑的说“严师出高徒”其实孩子们很懂事，很多道理都明白，需要的是我们的耐心，他会知道严格管他对他有好处。
五、了解班级动态，防患于未然这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。
先组织全班学生讨论班级的纪律问题。允许他们对新课程、任课教师的教学、班主任的工作等方面提出合理的建议，畅所欲言。再引导学生制订共同遵守的班级公约，规定执行的办法和起讫日期。建差大桐立起学生自我管理、自我监督的机制并严格仿碧执行。在这一环节上我主张“先专政后民主”，但同时也要“严爱结合、软硬兼施”。
Ⅳ 高中班级纪律怎么管理
如果是学生，而且是一位班级干部，那应从两方面着手：
1，提高个人素质。包括你的学习成绩（不一定是第一名，但至少有能力帮助多数需要帮助的同学），人际关系（朋友多一点，死党少一点，敌人少一点），长相没法改变但是可以通过衣着仿粗打扮改造自身形象（既要符合学校规定，又得紧跟学生潮流），劳动和纪律必须是可圈可点的，人品必指毕须是问心无愧的。
2，向老师学习。先从班主任下手，学习他的管理经验（可直接问也可间接学习）和为人方式（切记完全模仿，因为你的是学生不是老师）。也可以从其他管理能力优秀的老师那里获取经验，方式依情况而定。
3，冒昧的点一句，如果班主任不受欢迎，没有威信，那么正好是你这个班干部大展拳脚的时候，班主任可以作为绿叶来衬托出你这个绽放备逗镇的花朵。你可以从其他有能力的学校领导那里寻找这个老师失败的原因，你也可以帮助老师共同进步取得双赢，也可以独秀一枝，展现个人能力。
如果你是老师，那就当我班门弄斧了，还望海涵。大家都是靠哄孩子吃饭的，有机会切磋切磋！
Ⅵ 如何管理好课堂纪律
作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢？我认为有以下几点浅见：
一、恩感并施，树立教师行辩耐威信
做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩感并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向档春往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真聆听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。灶友
二、运用多种方法，灵活处理课堂
面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。
在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时用手指向说话的方向，加以提醒，使学生感到老师善意的制止，从而约束自己的违纪行为。除此之外也可采取临时改变语调，加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生。另外，有时对违法乱纪纪学生采取省时度势的提问也比直接批评来得有效果，因为，对爱分神的学生，提问是提醒，对爱讲话的学生，提问是警告，对爱睡觉的学生，提问是惩罚。灵活运用多种方法能有效巩固课堂纪律。
三、及时、细致地做好课后教育工作
有时在课堂上批评自尊心极强或极其顽劣的学生后要及时安抚，耐心细致地谈心，不能流于形式。课后工作是否处理得当，直接影响学生对老师的向心力，关系课堂教学的开展。课后的教育工作可选择适宜的地方单独与学生交谈，采取先柔后刚的方法，让其知道自己犯了什么错误，然后正视错误并改正错误。课后对学生加紧教育，使学生知道老师仍然关怀他，没有放弃他。使学生心理得到慰藉，从而鼓起学习的勇气，配合老师做好教学工作，自觉遵守课堂纪律。
四、建立学生、家长、老师的“互动”关系
在教学中，老师可以运用“思想教育卡”多次对反复违纪的学生进行跟踪教育，记录学生的每一次的进步，给予适时的鼓励和表扬并反馈给家长，与家长建立亲密的“联盟关系”并从家长那里了解违纪学生的另一面，共同做好思想教育工作，形成三者的“互动”关系。这样对学生减少课堂违纪，上好自己的课有较大的帮助。