❶ 怎样管理好小学一年级学生的课堂纪律
我是小学一年级的数学老师
一年级孩子刚进入校园
不懂得约束自己
我们做教师1,让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时
❷ 怎样管好小学一年级学生的课堂纪律
我也愁这个问题呢，也在网上寻求好的方法，几下这些方法我觉得对我有些启发，希望对你也有用：
1,让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。
2，在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
3，合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。
4，任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。
5，每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。
6，设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。
7，积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。
总之，要让学生遵守纪律，首先要尊重学生的人格，不能粗暴简单。只要培养了学生的自尊心和自信的人格，哪怕是轻微的批评也足以让学生三思而后行，尊重学生的人格是关键，只要他们得到了尊重和自信，课堂纪律的好转是立杆见影，学习效率也会大大提高。
❸ 怎样管理小学一年级学生
小学一年级的学生管理，老师应该遵循“抓大放小”、“抓细放粗”的原则，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和日常行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。
作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知、天真可爱。因为年幼无知，所以他们经常制造出许多让班主任老师心惊肉跳的“事件”，让老师苦笑不得；因为天真可爱，他们又会常常像小羊羔一样依偎在老师身边，让老师不忍心责备他们。在近几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好小学一年级的学生管理，老师应该“抓大放小”、“抓细放粗”，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和学习行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。
一、用耐心培养学生
一年级学生由于刚刚入学，年龄小、自控力差、纪律涣散，所以培养他们的良好习惯养成尤为重要。习惯养成千头万绪、包罗万象，不可能在短时间内全部培养，对于一年级学生来说，应该主要培养他们的卫生习惯、纪律习惯、饮食习惯、排队习惯、读写姿势、学习习惯等六项。作为小学生，在抓好纪律习惯、排队习惯、学习习惯的同时，决不能放松一年级的卫生习惯养成，因为广大农村卫生条件差，农民忙于生产，无暇顾及孩子，孩子的个人卫生很成问题。培养学生的习惯养成决非一朝一夕的事，因此，班主任老师一定要有十二分的耐心去做。尤其在培养学生的卫生习惯时，更要有耐心。培养学生的卫生习惯，要做到三点：
第一、老师就要手把手地去教他们。让他们知道怎样才算真正的会扫地。因此，开学的头一两个星期一年级的班主任就要早到一会，教学生如何去扫地。比如，一组学生怎样合理分工，扫地时水要洒多少为最合适。笤帚怎样拿，必要时还要给他们示范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。
第二、要制定一些卫生管理条例。这些卫生管理条例应结合一定的奖励措施才会发挥作用。在奖励措施实施的过程中应以表扬为主批评为辅。因为接受表扬与接受批评相比，这一年龄阶段的学生更易接爱表扬。但教师仍要明白，表扬的效果并不会持久，要想一劳永逸那是绝对不可能的。我是这样制定具体条例的：1、值日生应比平时早到10分钟。2、来到就应及时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。3、做值日要快，不要拖。要和其他年级的学生比，不能落后。提前就会受到表扬。4、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。注意及时摆放整齐。5、同学之间相互提醒。比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。如果他接受了，就有两个学生受到表扬。如果他没接受，老师会分析原因。正确处理的。每被老师表扬一次会得到一颗小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口头批评一次。累积受批评三次扣一颗星星。每天由教师在晨会时间公布表扬和批评结果。记录在墙上的表格里。这样其他老师要让学生在明白事理的前提下去想想自己的行为有哪儿不合适。以后该怎样做才是正确的。和学生来我们教室就会看到你的表现。学生的家长也能看到学生的表现。对学生都有相应的促进作用。每隔两个星期要评比一次做出相应的奖励，比如奖本作业本或是铅笔什么的。学生的积极性会大提高的。
第三、培养学生养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯是做好卫生管理工作的重中之重。好的习惯一旦养成将会使其受益终身。什么是良好的卫生习惯呢？那就是教学生学会保持环境卫生。教学生养成不随手丢纸等废物的好习惯。要及时淘教案网育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
四、用细心指引学生的前进方向。
1、要用孩子的心理去和他们沟通。他们不会去想现在社会的竞争。世界的复杂。他们只会去想一些很简单，很单纯的东西。所以作为老师首先不要对他们的某些不足而大发雷霆。
2、用赞许激励学生。这个年龄段的孩子主要是缺乏自信心和语言逻辑的，所以最好不要把太具复杂性与逻辑性的难度任务交给他们，既然是培养。就要一步一步的来。小学的班主任和中学的班主任是不一样的。也许会多操一点心。毕竟都是孩子。还有一点小小的建议。平时多多少少的去表扬表扬各位同学和班干部。激励激励他们。孩子是很喜欢被人赞许的。这对您今后的管理是很有帮助的。
3、不要过于严厉。孩子的心理承受能力是很有限的。我觉得刚开始不要让学生马上怕你。这样对你今后的工作开展不利。首先要让学生喜欢你，当然不能让他们粘着你。可以通过一些小型的集体游戏增强班集体的凝聚力，然后在他们对你”放松防备“的时候，就可以给他们灌入”你很严格“的思想，比方说，纠正他们的不良习惯，及时批评他们的小错误啦，等等。教育的模式是多变的，你应该多变通运用，不过你的心态也很重要。戒焦戒躁，有点耐心很重要！说话尽量委婉一些。要从好的方面去看待每一个问题。毕竟人的本质都没有那么坏。少发点火。对自己也很有好处。还有。和孩子们谈话的时候尽量不要把时间拖的太长，至于具体的。很难用语言去表达出来。相信您应该很有能力去与他们沟通。
4、发挥"四套班子"的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
❹ 怎样管理一年级的小学生
日常行为习惯养成教育，1、学习习惯，培养良好的独立完成作业，上课认真听讲，勤于思考，善于发言。2、养成遵守学校纪律，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退。3、卫生习惯，要热爱班集体包括热爱劳动，关心班集体的荣誉，文明班级小红旗等。
❺ 如何做好一年级小学生课堂纪律的管理
作为一名小学一年级教师，最头疼的就是班级纪律，由于学生年龄小，自我控制能力差，经常会给教师带来各种困扰。一年级的课堂，学生注意力持续时间短，大约20分钟左右，如果没有良好的课堂调控能力，很容易乱成一片。那么，作为一名一年级教师如何管理好一年级的课堂纪律呢？我总结了以下几点：
一、上课铃声响后，齐背纪律儿歌，直到老师进班后停下。 如：儿歌
上课铃，叮叮响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
二、正式上课，孩子们起立后必须让他们站端正而且非常安静后才可以坐下。
三、课间休息，玩中学
知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，半节课的时候孩子累了，可以和他们做个拍手歌的游戏，或者“请你和我这样做”的休息操。
❻ 怎样管理一年级小学生
从一日常规开始训练：
1、早晨到校应自学学习，不讲废话，不随便走动。
2、上课前应准备好下节课的学习用品。课本、作业本、文具盒等均应整齐地放在课桌的左右两角。
3、预备铃响后应立即进教室，静坐在教室里等待教师上课。上课迟到的学生应先向教师报告，经教师同意方可进教室，然后说明迟到原因。
4、教师进教室至讲台喊“上课”后，班长喊“立正”，师生互致问候后学生方可坐下。下课铃响后教师喊“下课”后，班长喊“立正”，师生互致“再见”后学生方可离去。
5、课前应做好预习，课后应自觉做好复习，要养成自学习惯，并提高自学能力。
6、上课必须做到专心致志地听老师上课和听同学的回答问题，不开小差，不做小动作，不随便说话，善于思考质疑问难，积极举手回答问题，并做到先举手后发言，举手时不发出任何声音。
7、必须保质量并及时地完成老师或同学解答题目的方法思路。
8、考试时做到认真读题，仔细分析，独立完成，反复检查，不作弊。
9、二年级以上学生必须备有字典，在平时预习和做作业复习时能经常自觉地运用字典。
10、早晨到校后能自觉学习守纪律，做到老师在与不在一样。课间有自觉学习阅读课外书籍的习惯，并有摘录好词佳句的学习习惯。平时勤记笔记。积累写作素材。
11、必须严格做到下列“坐、立、听、读、写”的训练要求和作业书写规格的统一规定。
A、坐，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐。
B、立，在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
C、听，老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。
D、读，朗读时要做到：先挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成5度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。
E、说、上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束、紧张，又不吞吞吐吐，而自然大方。
F、写，在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，限离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴正楷柳体，不潦草。
12、一、二年级用铅笔做作业。三年级第一学期开始用钢笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。
（二）、品行方面：
1、按时到校，进校门要做到衣冠整洁、端庄，人身清洁卫生，并佩戴红领巾或队徽。不穿拖鞋，不赤脚，不穿背心上学。
2、升国旗时要肃立，行队礼并行注目礼并要认真高声唱国歌和呼号。爱护国旗、队旗和红领巾如爱护自己的眼睛，决不乱丢放污沾地。
3、早晨第一次遇见要互相问好，晚上离校互相祝安。对老师和同学讲文明礼貌，不讲粗话，脏话，不起叫绰号，不讲离间话和骗话，不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。
4、课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度。早操，集合等排队做到快、清、齐。课间、午间不追逐，不打闹而开展文明的文娱、体育、游戏活动。学校来客不随尾，不围观。
5、进办公室要报告，经老师同意方可进入；进别班教室要经该班班长或同学同意，未经允许不得进入。不随便拿用别人东西即未经别人同意不拿其东西。
6、爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木，并做到：看到损坏的公物自觉修理，自觉维护校、班的一切公物的坏人作斗争。
7、自觉认真地做好两操。注意眼睛卫生，饮食卫生和清洁卫生。养成良好的卫生习惯。班内自觉做好值日生工作。经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。做到不吃零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔纸屑，衣着清洁，不就在席坐打滚，不乱大小便。
8、放学及时回家不耽搁，上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
❼ 怎样管理小学一年级学生
一堂顺利的课，需要良好的纪律做前提；课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律，课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，秩序混乱。所以，我认为，音乐学科课堂纪律的管理，要根据学生的身心发展规律制定，结合学科自身的特点进行。
一、阳光评价
阳光评价就是针对学生上课的优缺点进行评价，这种评价是鼓励性的、带有期望性的、公开的、公正性的。教师们可能有过这样的感受：当我们在第一次大声批评不守纪律的学生时，学生可能会立刻安静下来，但当我们第二次、第三次甚至更多次地大声批评时，学生可能就不再那么畏惧了，而老师必须拿出更大的气力来提高声音、声调，以停止学生不守纪律的行为。如此一来，这种方法就会渐渐失效。因此我认为，应当适度地使用惩罚，过程应有一定的“坡度”。例如，我们如果采用在课堂上给小组加星、扣星的方法时，当发现有一个学生不守纪律时，教师就可以先说明：“××小组，你们有一个组员不守纪律了，所以整个小组要被扣除一颗五角星！”同时用目光提醒那个不守纪律的学生。如果该同学还是我行我素，依旧不守纪律，教师就可以采用点名批评的方式，并指出错在哪里。假如该名同学还是不理不睬，教师不必为批评该生而停下课来，可以在课后用谈心、鼓励、与家长沟通等方法解决。
二、寻找幽默
“笑”表示喜欢、接纳、亲和。从某种程度上说，教师的面部表情比教师的服饰更为重要。一把钥匙开启一把锁，微笑则是一把开启心扉的“万能钥匙”。幽默的语言、善意的玩笑都是很好的调剂品。课堂上多给学生一点微笑，创设一个愉快的教学环境，让每个学生都感受到老师的关爱，师生之间的距离近了，心自然就靠拢了，而心情愉悦了，学起音乐来就会更投入，思想便不会开小差，思想不开小差，纪律自然也就好了。
总之，纪律是上好一堂课的有效保证，一堂既轻松又愉快的音乐课，往往让学生陶醉，乐在其中，因此，有良好的课堂氛围，是音乐课成功的基础，也是一个音乐老师成功的基础。__
❽ 如何管理小学一年级学生纪律
1，及时引导学生进入上课状态。
2，根据低年级学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。
3，教师必须注重采用丰富多彩，形式多样的课堂教学的组织调控策略，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生适应课堂学习环境，养成良好的学习习惯。
4，教师要做到言传身教，指导其行为。同时对于学生而言，教师的一言一行，不管有无进行教育，都会成为学生仿效的标准。
5，从他律到自律，虽然这纪律的养成需要很长的时间，有一个长期培养和发展的过程。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。
❾ 怎样管理好一年级小学生的纪律
一年级小学生由于刚进校学校，到了学校自己想干什么就干什么，不知道害怕。个别学生几乎是“无法无天”，在课堂上，连一分钟都坐不住，这很让老师上脑筋。对于这样的学生，我们要经常提醒，和家长多沟通，共同管理好孩子的学习。
❿ 怎样管理好一年级小学生的纪律
我觉得对小孩子还是要和蔼一点
毕竟刚刚升上1年级~~学习的概念没有那么强
还是一些活泼可爱天真的小孩~~
最好不要对他们太凶~~
这样师生之间的距离可能会变得很远
小朋友会很怕你的
这样不好吧~~
所以对他们还是要有耐心一点~
课后可以陪他们玩玩游戏~
上课也可以适当的加入一些可以活动课堂气氛的话语
这样小朋友就会喜欢上你了~~