⑴ 蚂蚁怎样走最近
正面和右侧面展开后得到一个长方形
连接AB
AB=√12²+（8+8）²=4√13
⑵ 初二(上)蚂蚁怎样走最近
这个问题真是很好玩。
现在想一想觉得很有趣，可是忘记了怎么算了。公式够忘光光了。
想当初做学生做的真痛苦。
还好现在不用做学生了。
点A都不知道在哪。。没有图，没法看呀
⑶ 蚂蚁怎么走最近
LZ您好 很高兴为您解答
您可以把这个圆柱体展开成长方形，长方形四点为ABCD，这样就是算A到B的直线长度。
CB=AD=2πr/2=6 cm AC=BD=6 cm
CB=AD=AC=BD=6 cm 那么长方形ABCD为正方形
利用勾股定理算出三角形ABC的斜边AB长度为6√2
希望您能满意 满意请采纳 谢谢
⑷ 蚂蚁怎样走最近/
开根号（1.5^2+1.5^2+2.2^2）约等于3.0米
⑸ 蚂蚁怎么走最近教案doc
它们那么多腿，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。蚂蚁一般排成队走，行走时，身体中会放出一种特别的气味，这种气味只有蚂蚁才闻得到。当前面的吗蚁朝家走时，后面的蚂蚁就依靠这种气味紧紧跟上，一只接着一只，看上去就像排队了。
⑹ 如何制作动画PPT,蚂蚁一边走一边吐出红线
首先你要知道蚂蚁的路径，弄好蚂蚁的路径后，用插入工具，插入曲线，绘制你想要的红线，然后设置曲线的动画为擦除，调整擦除方向，设置动画时间，设置蚂蚁运动路径和红线的先后顺序即可！！！
⑺ 蚂蚁怎样走最近同步练习
教学设计 教案
教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。美国心理学家罗杰斯指出：教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。
⑻ 蚂蚁怎么走最近的解题步骤
两点之间线段最短,如果走的是四边形的话就走对角线,如果走的是长方体的话,把该长方体按面分解为平面图,还是走对角线.
⑼ 蚂蚁怎样走最近教案
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
⑽ 蚂蚁怎样走最近ppt课件
找一个实物让他们看啊