Ⅰ 如何开好主题班会.ppt
主题班会是对学生进行的专门班会，是在班主任的指导下，由班委会组织、针对班上的某一倾向性问题、全班同学围绕一个主题开展活动而召开的班级会议。它既是班主任运用班级体对学生进行教育的一种重要形式，又是学生进行自我教育的一种有效的途径。那么，如何才能开还主题班会呢？我认为一要走出几个误区，二要明确其作用，三要把握几个设计原则。
一、召开主题班会的几个误区
1、主题不鲜明，目的不明确
主题班会的“主题”，好比一只曲子的基调，是用来定音的，因而选好主题是开好主题班会的关键。但有个别的班主任在选题时过于随意，主题格调定位不高，在选择材料时也不能围绕主题进行，感觉生搬硬套，脱离实际。例如有的主题班会定为“畅想2008”，实际上是开了一场文艺晚会，唱唱跳跳、载歌载舞，就没有联系“2008年”这一主题，严重的脱离了主题思想。
2、立意不新颖，脱离实际
有一些主题班会经常出现脱离实际的情况，不能根据学生身心发展特点、思想发展水平，不能够结合学校、家庭和社会实际进行组织、设计、选题。例如：有的班以“假如我是……”为题开主题班会，学生在这样一个开放的主题下，把握不好基调，天马行空，把理想化成幻想，空谈高论，没有任何实际效果。
3、准备不充分，没有达到预期效果
有些班主任对召开主题班会的认识不够充分。在选题、组织上，对资料的整理、提炼上欠细致，存在应付了事、完成任务的心态。这样主题班会往往落入俗套、走马观花，学生对主题班会的积极性肯定不高。在开主题班会时甚至个别学生因缺乏锻炼，过于紧张，出现各种意想不到的事情，严重影响主题班会的质量。
二、主题班会的作用
1、有利于提高学生的认知能力
主题班会都有一个明确的教育主题，这个教育主题都是为了提高学生的认识水平而确立的。班主任通过主题班会，可以强化、提高学生对某个问题的认识，提高学生的道德判断能力。
2、有利于学生进行自我教育
首先，主题班会的主题具有明确的教育意向。全班每个学生围绕主题，联系自身、同学、班级、社会现实等进行深入思考，在学生之间相互讨论、辩论、交流、表演等，以不同形式表达自己的意见和态度的时候，实际上是学生们就在进行着触及灵魂深处的个体的自我教育和集体教育。
其次，主题班会从主题的酝酿到确定，从形式的设计到实施，都是发动学生共同参与的，从而极大的调动了学生主体的能动性，增强了学生自我完善、自我要求、自我进取的愿望，取得了自我教育的效果。
3、有利于班级体的形成和巩固
主题班会可以产生凝聚力，起到形成和巩固集体的作用。组织得当的主题班会，可以使全班学生的认识目标趋于一致，这是班级体形成和巩固的基础。同时，在主题班会的进行中，学生的主人翁意识得到增强，为了集体的荣誉，大家齐心协力、协调一致，产生了巨大的凝聚力和向心力，更加促进了班级体的团结。
我在担任2001级三班班主任时，开学初我班搞了一次名为“成功始于足下”的主题班会。这次班会的选题是“成功始于足下”，虽有老生常谈之嫌，但旨在老中见新，让刚刚进入初中校门的新生明白：只有现在扎扎实实的下苦功，努力各种知识，才能获取将来的成功。为让班会取得成功，我多方面查询资料，并利用业余时间帮学生修改稿件，全班学生在我的带动下投入了极大的热情，积极撰写稿件，为了能圆满的完成任务，有几个同学光稿件就先后修改、整理五次。在正式开主题班会那天，同学们由于准备充分，胸有成竹，都表现得相当出色，取得了成功。这次主题班会，不但增强了学生的各方面能力，也增强了学生自信心与自豪感。每个学生都为自己是能够成为敦中2001级三班的一员而骄傲。
4、有利于学生各方面的能力的培养
有经验的班主任总是把主题班会的意图告诉学生，让学生唱“主角”，自己只在关键处点拨指导，而不是包办代替，使主题班会为学生培养各种能力提供机会。学生明确主题，并由此引发思考，独立设计、组织、实施整个活动，整个过程都有助于学生的组织能力、思维能力、语言表达能力、活动能力和创新能力的提高。
一次行而有效、主题鲜明、创意新颖的主题班会，实际上是对学生能力的培养、良好道德的规范、艺术情操的熏陶，是学生自我展示的大舞台，是对学生进行德育教育的重要手段。
三、主题班会的设计原则
为保证主题班会的教育效果，我认为应在指导学生设计、组织、召开主题班会的过程中注意以下几个原则：
1、联系实际，针对性强
主题的确定要从实际出发。既要有利于集体的形成与发展，又必须是班内大多数学生共同关心和感兴趣的话题，能激发学生的兴奋点，又有一定的深度，细嚼滋味、富有哲理。例如：班主任发现一些学生课余时间阅读不健康的课外书，多数是武打、言情等。这类小说会使学生思想低糜，缺乏进取心。根据这一情况，可以开展系列的以读书为主题的班会活动，如“什么是有意义的书”、“读一本真正的好书”等等，既能对不良行为有正确的引导，又可以通过活动提高学生的文学素养。
2、形式新颖，寓意深刻
班主任在构思主题时，思路要宽阔，选题要广泛。但要注意一定要有明确的主题，真正的使主题班会成为教育学生的有利手段。我在担任班主任工作时遇到最棘手、最尴尬的问题不是学习问题，也不是纪律问题，而是学生的早恋问题。这种问题在处理时如果态度过激，引发学生反感，产生对立情绪；如果过冷，学生会认为默许。根据这种情况我采取即兴主题班会的形式，以一篇描述中学生早恋的文章《柳眉儿落了》为主题班会的主题，在没事先通知学生的情况下召开。由我先将文章全文朗读，将“神秘”的“感情”通过中学生细腻的文笔描述出来。朗读完后留几分钟让学生思考、讨论，举手发言，在没有事先准备的情况下，学生能吐露自己的真实想法。在学生讨论、发言的时候，教师还要随时调控，把握主旋律，纠正偏差，避免学生跑题。在最后做总结时我以文中最后一句“我们太小了，小的就如这两只小纸船，即便是想同行，又怎么经得起风风雨雨，等着吧，等我们长大了，说不定又会相遇到不知名的港湾，到那时我们再并肩通行，好吗？”作为班主任对主题班会的点评。当学生掌声四起，我知道这问题解决了。
3、全员参与，分工合作
主题班会的特点具有集体性。全班学生参与活动的积极性和主动性是保证实现主题班会教育目标的前提条件，其要求应贯穿于整个活动的各个环节之中。为此，班主任要明确的提出具体的主题，分析活动的价值，设置具有感染力的教育环境，选用新颖有趣的活动方式，引导学生积极参与活动。在活动中充分尊重和相信学生，放手发动学生，给每一个学生动脑、动手的机会，使他们在活动中增强责任感、自尊心、自信心，特别是对于后进生、集体观念淡漠的学生和有特殊才能的学生，更应该为他们创设锻炼和成长的机会。
4、组织严密，逐项实施
班主任在主题班会的实施过程中，应注意主题班会的设计、动员、准备、实施、总结的全过程丝丝入扣，环环相连，特别是在活动中，要适时指导和引导学生紧紧围绕主题的展开，使主题集中鲜明，结构紧凑有理。主持人讲话或串词要紧扣题目，内容充实，感情丰富。富有感染力和鼓动性。
5、及时总结，巩固成果
主题班会将要结束时，主持人一般会邀请班主任作小结。小结应突出中心，肯定成绩，总结经验，指出不足，言简意赅，具有启发性、鼓舞性，给活动成员留下鲜明而深刻的印象。会后，班主任除及时检查教育效果外，还应将本次班会的主题渗透到今后的德育工作中，使学生的思想收获得以巩固和提高。
班级德育工作是班级教育工作的核心，它直接决定了班级教育工作的方向，班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者，在班级德育教育过程中承担着首要的任务，这就要求班主任要抓住每一个对学生进行德育教育的契机，使我们的教育工作有新的飞跃。
Ⅱ 《怎样做一名合格的小学生》主题班会教案
一、背景与目标
期末考试临近,班中有些学生的学习态度不够端正,学习不够自觉,没有上进心,而有些学生又显得非常紧张,有些同学平时阶段性小测验还不错,可一到大考,成绩就不太理想,还有些同学,平时学习非常用功,可成绩一直不如意,这都与学生没有掌握有效的复习方法有关.
本次主题班会旨在端正学生的学习态度,帮助学生寻找适合自己的学习方法,制定合理目标,克服紧张心理,保持轻松向上的心态,并全力以赴做好考前复习工作,从而能在期末考试中发挥自己的水平,取得令人满意的成绩.
二、适用年级：初三
三、教学方法：分小组讨论交流与教师总结相结合
四、活动准备
1、各位同学把在学习方面的困惑提前写下来.
2、找几位成绩优异的同学提前准备好发言稿,交流经验.
3、课件.
五、实施过程
1、主持人导入班会：本次班会的主题是“如何做好考前复习”.如何做好考前复习,取得优异成绩,是大家都非常关心的问题,在此,就期末复习问题和大家进行交流探讨,希望本次班会能够帮助大家掌握一些好的复习方法.
2、请几名班级学习成绩优异的同学谈谈自己平时是如何学习的.
3、结合这几位同学的经验,同学们谈谈自己有哪些方面的不足,应如何去改正.
4、主持人：刚才同学们都谈了自己的心得,那还有一部分同学存在一些困惑,接下来的时间留给他们,让我们认真聆听.
5、各位同学谈谈自己学习中的困惑,并针对大家提出的困惑,分小组进行讨论,给出一些诚恳的建议.
6、班主任总结：如何提高复习效率
（1）制定合理的学习计划.
恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐.”学习好与差的一个重要区别就在于有无计划.有适用的复习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优秀者的共同点.有的同学认为,学校和老师自然会为大家安排复习计划,用不着自己在费事,跟着老师走、按着学校的要求办就可以了.这种想法不对.学校和老师的计划主要是从教的角度,针对全体同学制订的,而每个同学除了执行总体计划以外,还应针对自己的情况,从学的角度更具体地制订出个人的复习计划.两方面互相照应配合,才能收到更好的复习效果.
（2）有效利用复习时间
学期末所剩时间不多,那么每一位同学除上课、自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应略多投放时间.同时,规定的复习任务,每一天一定要保质保量完成,不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实.只有这样,才能有效地搞好复习.当然,我们还要注意休息,劳逸结合,均衡进餐,保持充沛的精力,以最佳的应试状态迎接期末考试.
（3）钻研课本,打好基础
在复习中,首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句,及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理,注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能,归纳整理基础知识、基本技能.
（4）查漏补缺,保证知识的完整性.
影响学习的因素很多,在一个漫长的学习过程中,很难保证各种因素都处于最佳状态.因此,完整的知识学下来,难免会出现漏洞和缺欠,通过复习,自己检查出来后就可以及时补上.经验证明,凡是抓紧时间复习的学生,学习中的漏洞和缺欠,都能及时得到补足,很少在学习上“欠债”.因此,他们的知识总是比较完整的.
（5）融会贯通,使知识系统化.
有人说：“智慧不是别的,而是一种组织起来的知识体系.”这里所说的“一种组织起来的知识体系”,就是指系统化的知识.可以说,形成系统化的知识正是复习的中心任务.一个学生,通过平时分单元分课文的学习,可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务,完成了对基本能力的掌握.通过复习时的回顾,查漏补缺,又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来,帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系,从而编织一张“知识之网”.
（6）注重反思解题,提高思维能力
平时做练习时,应当时刻反思自己解题时的思维过程,探索自己出错的原因和思维的断层.解题时,要注意观察已知条件和需解决问题的特点,挖掘其背后的隐含信息,联想有关的已学知识,寻求解决问题的突破口；解题后应反思,此题的解法自己是怎么想出来的,通过解题自己受到了什么启发?特别是在解答曾感困难的问题时,更应思考在什么地方遇到了困难,造成困难的原因是什么,由此又可吸取什么经验、教训等等.
7、结合生物、历史两门会考学科,分别请生物、历史学科状元谈谈自己的复习方法.首先请生物状元谈如何提高生物成绩.
班主任总结：
（1）掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”.
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,这样,才能融会贯通,应对变化多端的习题.
（2）弄清知识内在联系,“瞻前顾后”“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了.这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索.
（3）联系生活实际.其实生物中很多的知识点与我们生活都是息息相关的,所以只要联系生活,这些内容很容易被理解的,记忆起来也非常轻松.要着重记忆老师所强调的重点内容这些都是考试热点.
（4）注重实验操作和理解实验原理.生物学是以实验为基础的学科,结论都是通过实验得出来的,而在做实验的过程之中,一定要理解实验的原理,这样才能够在试验中进行创新.
8、请历史学科状元谈谈如何提高历史成绩.
班主任总结：
（1）“抓基础”“重平时”.
历史需要记忆的知识点非常多,很容易遗忘.最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次.复习时关键是要反复地看书,在反复中提高.书才是最根本的.离开书本谈能力是不现实的.
（2）注重事件之间的内在联系.
在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理.
（3）进行历史事件间的横向纵向的比较.
例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么.分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想.有的书上说,要把历史学成“立体”的.我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧.经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解.这是读书时要注意的问题.书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考去研究,去探索事件背后的东西.相信不久你就会发现,历史是越读越有味的.
具体的范文模板
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Ⅲ 小学生的PPT怎么做
小学生就要做PPT了啊。
1、要选择一个模板，你可以选择电脑自带的模板（不过很难看），也可以到网络上下载模板
2、找到模板后，就直接添加你所需要展示的东西
记住做好PPT的话一定要遵守：字一定要精简；图文并茂；脱稿演讲就很棒了！
祝你成功！
Ⅳ 制作主题班会的ppt课件过程有哪些。。帮帮忙 40分钟，告诉我一下过程
一、确定主题
二、围绕主题，寻找事例
三、学生代表发言，教师代表发言
四、班主任做最后的总结，回归主题。
Ⅳ 班会ppt怎样做最好
本人在校生一枚，班内组织委员，也有过十多期主题班会的经验。
主题班会本身的要求就是把这期的主题完整表现出来，而要办好一场班会就是在此基础上增加一些娱乐性、互动性
所以班会ppt的基本要求就是：
完整表现主题
有一定的娱乐性、互动性
能满足最低限度的审美需求
先讲讲前二点
不要觉得完整表现主题就是网络来一大段一大段的文字贴到ppt上，明显是错的，不用说这样一大堆文字很容易让人视觉疲劳，而且你表现出的内容多半也是很枯燥乏味，难以理解的
关于这点可以参照一下费曼技巧——用通俗的语言来解释一个难以理解的概念，这不仅需要一定的语文功底，对概念本身的理解程度也要很深，不过效果绝对是比贴一大堆文字要好的，班会课本身就是要有比较轻松的氛围，几句反复强调的通俗的话肯定比一大堆枯燥的文字要更受欢迎。
在确保了同学本身的理解程度之后，就可以贴上少量概念性的内容，或者有权威性的短视频、名言之类的。
然后是娱乐性和互动性
如果你水平高的话，可以参考一下严肃游戏（Serious Game）的概念，通过游戏的方式，既有互动、娱乐性，也紧贴主题，帮助理解主题
或者就是一些问答环节之类的，”你是怎么理解的“”你有什么生活经验可分享吗“，问题不拘于形式，只要和主题有关就行
知识竞赛类型的互动环节好像也很受欢迎
然后是第三点，最低限度的审美需求，这一点你可以参考一下知乎上的回答，如何做好一个ppt之类的
在这里我就提一点建议，
不要出现大量重复类型内容，比如全是文字，全是图片，全是视频
背景、插图、点缀不要太过夸张花俏
动画效果也同上
要让人看得清字，毕竟是要放在投影仪上，字体要大一点，一般20多就够，还有字体颜色和背景颜色不要互冲，像是紫底黑字（举个栗子）、蓝底红字（很辣眼睛）
一般来说加一些风格新颖的超链接（像是用图片来当链接，或是通过插入-动作-鼠标移过来实现移动鼠标就有动画效果，单击再跳转的超链接），一些简单的宏代码（像是随机抽学号，从心理上给每个人一点紧张感，来提高活跃度），加一点这些玩意就会显得很有逼格，当然你的素材、模板的设计也要好。
最后说一下，ppt只是工具，班会办得好不好主要还是和主持的水平挂钩的
以上讲的全都是主题班会，如果你做的是活动ppt，或是纯娱乐ppt，那要求只有一个了：
尽你所能的去做一大堆夸张花俏的设计
有什么不懂可以问我
匿了