❶ 用java想运行一段话，例如我在某某班上计算机课程，怎么写出来
方法一：
直接打印一段话：
System.out.println( "我在高三1班上计算机课");
方法二：
定义班级和课程：
String classRoom = "高三一班", subject = "计算机课";
System.out.println("我在" + classRoom + "上" + subject + "课程")
请采纳 谢谢~
❷ 三年级写喜欢什么课的作文，我喜欢电脑课
一个星期，五天上课，我最喜欢星期四，因为这一天有电脑课，这是我最喜欢的课。
陈老师是我们班的电脑老师，她很温柔。圆圆的脸上总是笑眯眯的，平时上课时说话的语气很温和。小朋友犯错误的时候，陈老师总是先提醒在批评，批评时也不会很严厉。我很喜欢陈老师，所以也喜欢她的课。
但最主要的原因，还是因为能在电脑课上玩游戏。每次上课，陈老师总是让我们先玩一会儿游戏，什么“小宝宝喝奶”、“小鸭子吃方便面”、“金山画王”、还有“算术涂色”等等，这些都是我们最感兴趣的游戏。当然，我在电脑课上也学会了很多知识，比如，如何开机、关机，怎么把画存在“画图”里面，怎么在“画图”工具里画画。
我觉得电脑课是最好玩的课，希望天天都有电脑课。
❸ 上电脑课的感受的一篇文章
知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学习的强化因素。事实证明，有兴趣的学习能使学生全神贯注，积极思考，甚至可以达到废寝忘食的境地。 我们学校的学生都是来自农村的孩子，都没有接触过计算机，对于小学生来说“电脑”是新奇的“玩意”，那么引导他们怎样打开计算机的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。儿童的特点之一是喜欢自己动手。如：四年级的学生刚上电脑课的时候，总是表现出十分兴奋和好奇，加上老师对计算机神奇功能的介绍，给学生更加深了一种神秘感，这样使学生对电脑又多了一分兴趣。激发学生的学习兴趣有许多途径，选择CAI为提高学习兴趣提供了新的途径，也为学生创造了更多的使学生自己动手的机会。如：快快乐乐学电脑的键盘游戏，这个游戏是利用学生喜欢玩游戏机的特点而编写的，程序主要是显示一个模拟键盘，带领学生按指法击出每一个键。其中，还分两个阶段：（一）是一个“盲打”阶段，通过这个阶段使学生初步认识键盘，熟悉字母排位；（二）是一个“精打”阶段，这一阶段的灵活性比较强，锻炼学生对大小写切换的反映。这个CAI教学游戏还有一个很大的好处就是有一个计分系统，可以在课堂上进行操作练习比赛，提高学生对学习键盘操作的兴趣，从而巩固键盘基础。例如：在开展键盘击打比赛游戏的时候，按其规则，每打对一个字母，就可以得到1分，打错一个倒扣0.5分，结合小学生的“好胜”的心理特征，在教学中引进竞争机会，设计“比一比，看看谁打的分最高”的比赛，将学生打出来的成绩进行排列，并进行统计，设一个排行榜，每次练习在班上设对比成绩，从而促使学生奋发向上，勤奋好学，始终保持饱满的学习情绪，并且从中享受到学习的兴趣，促进了课堂教学效果的提高。 键盘操作在电脑教学入门中占一定的地位，如果教师抓不好学生的键盘操作水平，那么教学的第一步就是失败的。对于一些只有9－12岁的小学生来说，如果处理不好他们的兴趣所在，他们也会产生厌烦的心理，那么就会影响教学目标的实现。“兴趣是最好的老师”，提高学生的学习兴趣，也理所成为我们当前进行教学着力探索的课题。 二、把握学生认知特点，实施“儿童化”计算机教学。 一般的小孩子都是贪玩的，小学阶段的智力开发主要做法是寓教育于游戏之中。除到大自然中去做各种有教育意义的游戏感受新知外，计算机具有提供新知内涵功能，在小学生能力培养方面，有其特殊优势。用计算机在玩中游戏、娱乐、学习等，既可以满足学生对计算机的好奇心，又可以迎合小学生的认知特点，找准契入点，采取形象化、游戏化等少年儿童易接受的教学手段，实施“儿童化”计算机教学。 1．形象比喻，帮助学生建立直观想象。 小学生学计算机的确是一件让人高兴的事，从小接触计算机，熟悉计算机是计算机教育的一个目标，但对小学生而言，年龄小，理解能力差，如何才能让他们理解一些必要的抽象基础理论知识？这就需要把计算机上难懂的理论与现实中易理解的事物联系起来，使之变得形象化，易于接受。如教学“存储器”时，先讲解其分类，把“内存储器”比喻成计算用的“草稿纸”，“草稿纸”越多，“内存储器”的空间就越大，单位就用“MB”表示；“硬盘”就是一个“大仓库”，里面装有很多很多的软件，用“GB”表示其空间大小；“软盘”就象一个随身可携带的“小仓库”，把好多好多的东西都可装在口袋里。对“文件”一词及相关概念可以用汉语里的“文章”及相关的概念作比：文件的标符文件名由主文件名和扩展名组成。主文件名——文章的正标题，扩展名——文章的副标题，文件的扩展名有时可以不用——文章的副标题有时也可不用，文件的内容——文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件内容一致，而文章的主标题则必须与正文的内容有密切联系。 对于小学生的计算机教学，找一些较贴切且又能让他们感兴趣、能轻易理解的事物来作比喻，实践证明效果是很好的。当然，上面的有些比喻不一定确切，但重要的是让小学生有了一个直观的想象，让学生在一种通俗易懂的氛围中接受了了电脑知识。 2．寓教于乐，引导学生愉快地学习电脑知识及操作技能。 现在，一些家长一说起玩电脑游戏，就皱起眉毛，特别反感，总认为玩电脑游戏会荒废学业，尤其禁止孩子玩电脑游戏。其实许多电脑专家一开始学习电脑都是从玩电脑游戏开始的，就是从这里起步学到了丰富的电脑知识。这种学习方式对于少年儿童显得更加合适。 引导学生学习电脑知识小学生的心理特征是思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，学习容易从个人兴趣出发，难以恒定和持久。因此不宜采取长时间的说教方式进行计算机教学，而要采取生动活泼，寓教于玩，寓教于乐的方式，激发学生接收新知识。 电脑游戏能给与人知识，使人学习与玩乐之中。学生可以从电脑游戏中去探索，去精通电脑，说不定还会干出一番事业来呢！美国电脑界的亿万富翁比尔·盖茨就是为了玩三连棋，从编写程序开始，相继编写出DOS、WINDOWS等优秀软件。对于小学生来说，正确地引导他们，在玩中学习电脑知识，足以起到事半功倍的教育效果。 例如在教学简单的DOS命令时，发给每个学生一张游戏磁盘，没有学过DOS系统知识的学生就不知道如何进入游戏状态，学生迫切想知道如何进入游戏状态，这时可向学生介绍DOS的DIR、CD等命令，如何用DIR命令列出磁盘上的文件目录，如何用CD命令进入某个游戏的子目录，再介绍关于文件的知识和种类，使学生知道哪些文件类型是可以运行的。接着让学生学以致用、去实践、去运行某个可执行文件，进行游戏状态。学生学会如何进入游戏状态后，就会希望找一些好的文件来玩，这时可引导学生学习复制文件的命令，向学生推荐一些好的游戏磁盘，学生会迫不及待的希望复制到自己的磁盘上，这时可以向学生介绍磁盘格式化命令FORMAT，接着文件复制命令COPY，整盘复制命令DISKCOPY、建立目录命令MD等，旧的游戏很快就玩厌了，接着教学生用删除命令DEL删除旧的游戏，再复制新的游戏文件。这种带着问题去游戏、去学习DOS知识，寓教于玩的学习方式，学生非常欢迎，他们能够自觉积极主动而愉快地去学习，不会觉得学习是一种负担，反而觉得十分好玩。像这样把学习知识巧妙地事例在电脑游戏的玩乐中，使学生产生了很大的学习兴趣。假如单纯去讲DOS的知识连成年人都会感到难以理解和接受，学生还不感兴趣，还会产生畏惧感和厌倦感。 总之，着力激发和提高学生学习信息技术课的兴趣，采取有效措施，增强学习动力，探索新的教学途径，进一步培养操作计算机技能，并正确把握小学生年龄特征、认知接受特点，科学灵活地采取形象化、游戏化、儿童化的教学手段，就一定能使他们早日掌握计算机这一现代化新技术，通过正确地引导，积极探讨，帮助学生建立起以计算机科学为代表的面向现代化的意识，努力学习新知识，不断学习新理念，为在未来信息社会中大显身手打好扎实的基础和创造更有利的条件！
❹ 怎样写《第一次xx》
第一次站在领奖台上 第一次当升旗手 第一次上电脑课 第一次没完成作业 第一次成功 第一次失败 第一次炒菜 第一次摔跤 第一次犯错 第一次写字 第一次包元宵 第一次溜冰 第一次见大海 第一次洗碗 第一次采摘 第一次炒菜 第一次骑车 第一次单独睡觉 第一次独自回家 第一次洗手帕 第一次擦火柴 第一次独自在家 第一次煎荷包蛋 第一次洗衣服 第一次游泳 第一次夜行军 第一次当值日班长 第一次坐飞机 第一次买东西 这是我自己写的哦！ 那一次，我也想哭 在经历了三次月考后，我想哭。我一直认为自己很坚强。从小，我就养成了：跌倒了，不哭，我可以舔舔我的伤口。从新振作起来。 可是，从小学进入中学后。我不得不面对那些五花八门的课﹑繁多的作业﹑激烈的竞争。都让我喘不过气来。 有时，我也想哭。第一次月考，带着些许生窃慢慢的进入的了那“战火纷飞的战场”。那一次，排名出来。我觉得眼前一黑，终于知道了在这个地方，只有勤奋才会取得好成绩。我下定决心，要好好努力，争取下回考个好成绩…… 不知不觉间，期考来了。我也比上回付出了更多的汗水，我带着父母的期望，带着信心。重返着“战火弥漫”的战场。与上次相比，我显得更自如。 当看到我的排名时，又不上回退后了。我埋怨老天为何如此的不公平，我付出了，并没有收获？有时，我也想哭。可有句话却说“男儿有泪不轻弹”想到这，眼边的眼泪又哽咽了下去。哦，明白了！不是付出了就可以收获的。当你付出时，别人也在付出，付出的比你的要多。所以别人才会有收获 有时，我也想哭，第三次月考，我付出了更多。可还是退后了。为什么总是比别人低！我最不甘心的，就是这一点。 我转念一想，虽然我付出了许多。可别人聪明，有天赋啊！我怎么能与别人相比？我只有自己跟自己比。别人玩耍时，我要勤奋；别人勤奋时，我更应该勤奋。有时，我也想哭。这么多次考试来，都没有进步的一次，而我的小学同学呢？都在突飞猛进，势不可挡。 有时，我也想哭。大哭一场，忘却所有的烦恼。丢掉包袱，好好考试。 可是，哭能解决问题吗？好男儿志在四方，在以后的漫漫人生的道路中，这点算什么？世上哪有过不去的坎？好好努力！
❺ 电脑学画画作文怎么写
今天下午我们得最后壹节课是电脑课，当老师第壹次带我们走进电脑室时，我发现电脑室里面有很多台电脑。老师把我们分成两人壹组，我和卢纪中壹起。今天得电脑课是画画，老师讲完方法后，我和卢纪中商量决定画海，我先画海，然后画太阳、白云和燕子，最后由卢纪中画上壹艘小船。不壹会，我们就画完了，刚好下课，我们得电脑画得非常漂亮。
回到教室后我想：“今天得电脑课很有趣，我希望每天都能上这节课。”
❻ 写一篇"电脑兴趣班"的英语作文
写作思路及要点：以电脑兴趣班为题，围绕这一主题展开描写，接着表达自己的想法以及观点。
正文：
Interest in computer class this afternoon, I and Liu Zhuocheng with a computer.
今天下午，我和刘卓成一起上了电脑课。
Beginning of the class, the teacher in the roll call, hou Liu Zhuocheng and I play a game, the game is the name of the second world war. The teacher point out, we can also closed. The teacher said, "now do a slide show about the Mid-Autumn festival."
上课一开始，老师在点名，我和侯刘卓成玩了一个游戏，这个游戏的名字叫第二次世界大战。老师指出，我们也可以关闭。老师说：“现在做一个关于中秋节的幻灯片。”
I was the first to do. I find pictures of the Mid-Autumn festival, from the Internet first and then copied to the slide, and then on advanced study is completed. When the Liu Zhuocheng, he soon finished, he just finished the class was over.
我是第一个这样做的。我找到中秋节的照片，先从网上抄到幻灯片上，然后就完成了进修。当刘卓成的时候，他很快就完成了，他刚完成的课就结束了。
We open happy heart over a lesson.
我们在一节课上开开心心。
❼ 写一篇以“第一次去上电脑课”为题的作文
上电脑课直前的心情
❽ 初一日记:第一次上电脑课400字
今天，我们上了电脑课。
走出教室，我心里非常急切，想：“电脑到底是个什么样呢？”想着想着，王老师就让我们排着队伍走向电脑室。路上我心里又出现了一个问号：“电脑能做算术吗？能写作文吗？”不知不觉，我和同桌就跨进电脑室了。我一下子愣住了，急忙找我的位置。咦？我的位置呢？1号、2号、3号......我终于找到了我的位置。当我用颤抖的手触摸到电脑时，心想：“可别把电脑弄坏了。”这时电脑显示出了一排排我看不懂的英文。在老师的帮助下，我进入了绘画程序。哇！一个程序就那么精彩，其他的会不会更精彩呢？我又试了试写字板、记事本、音乐..........
一会儿下课了，我才恋恋不舍的离开了电脑室。
我想：下次一定要玩儿个痛快呢！