⑴ 大学生课上可以直接用笔记本电脑做笔记吗
我觉得在大学课上可以用任何方式做笔记，包括笔记本电脑。很多的学生甚至不做笔记，直接是用手机拍照把课件拍下来，然后在课下的时候再把照片上的内容复习一下就行。不管是自己手写笔记，还是用笔记本电脑打字记笔记，或者是拍照记笔记都是可以的，只要是能够把老师讲的内容记住就行。
大学的学习压力没有那么大，学习氛围也比较轻松，想用什么方式记笔记都是可以的，这都是依据你自己的喜好来。
⑵ 如何在课上做笔记
1、得结合几种情况来记
（1）课前预习。预习的好，理解的多，课堂上需要临时记忆或思考的就少，给扩展思维的空间就更多，就能记更重要的东西。
（2）学习目的。你上课，比如上数学课是为了什么！为了考试高分，就要记老师说到的考试重点；为了锻炼思维，就要记老师教学时教授的思考方法，解题方法；如果为了知识量，就要把老师讲课内容的出处和相关知识点记住，以便课后扩展阅读，增加知识……总之，学习的目的很重要，有时只是为了听老师幽默的教学语言和方式，那也不错。
2、还要提高记笔记的能力
（1）为了多记，一定要速记。这就要自己给自己规定最方便的记录语言，比如把勾股定理，可以简记为“勾定”之类的；也可以使用拿破仑秘书的方法，对重要的事情，听到什么记什么，中间落下的，根据上下文和老师语言习惯后补。总之，一定要有速记的方法。
（2）不要任何东西都记在本上。有些东西，在书上相关内容处打个勾就有可能起很大作用；而笔记本是空白的，记什么都得有提示的语言，哪怕只有一个词，去写就很浪费时间。课堂的时间是很宝贵的，还是多用耳朵听，用脑袋想吧。所以，要课本、参考书和笔记本结合起来用，甚至，如果你发现同桌恰好记了你想记的内容，那么你就可以省省了。
（3）课堂上多听，多想，尽量少记。你可能笑话我，这还是教人怎么记笔记吗。但我要告诉你这很重要。但要自己体会。反正高中三年、初中三年，就那几本书，还比不上大学一学年的书籍总量，你什么时候再学习都行，但有些东西越早思考越早理解就好，理解了一遍再记忆也很简单。
（4）少写汉字，多用其他方式。有时候，你记的不是语言，而是形象，是思维的艺术性表达。
就像生物的进化，可以表达为由蛋白质到单细胞，到有无细胞壁的动植物，到各纲各目的树形结构，简单明了。比如一个生态环境，可以画一个大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草，水草吸收有机物，有机物收容腐烂尸体，尸体来源于大鱼的环形。诸如此类。
⑶ 笔记本电脑如何做学习笔记
如果你想要在笔记本电脑上做学习笔记的话，他们可以打开word文档，在里面写你的学习笔记就可以了。
⑷ 老师讲课的过程中，该怎么做笔记
老师在授课的过程中，学生做好笔记，是很有必要性的。但要怎样做好笔记，还是一门学问，历年来一些学霸所做的笔记为什么能出版成很抢手的书呢？原因就是他们的笔记做得科学、有效率、实用。课堂笔记最关键是记好以下几个方面：第一就是每一节中老师形成的知识导图，知识框架；第二就是这一节课中的难点突破的方法；第三就是这一节课中的重点内容所在。若能抓住这几点做好笔记，课后复习与掌握知识回顾就轻松得多了！
课堂笔记该记啥？建议记以下几方面内容：
知识纲要：
以思维导图的形式，或者以提纲的形式记录知识的主要结构和逻辑线索，老师一般都将这部分内容板书在黑板上了。记这部分内容时一般不要随变改变其结构，这是老师精心设计的；也不要因包含了书上的知识点而懒于记下来，记这部分内容的时间老师已给你了。
重点内容
容易发生理解错误的知识点，容易混淆的概念疑难辨析； 新知识和旧知识结合点；解题思路。
补充内容
老师补充的重要例证、结论及注意点；对课本内容有针对性帮助的学习材料；老师讲解例题时提出的观点、论据与推导论证过程；精、巧、新的解题方法；要 探索 的问题；学习要求等。
疑难问题
记下课堂上一时来不及弄懂的问题以及准备在课后进一步研究解决的问题。
思维火花
听课时自己悟出的重要体会；发现的问题和迸发的“思维火花”等内容。把学习的心得适时加批在原文旁边，注意利用课本的空白和行间，批语要简洁精练、抓住关键。
俗话说好记性不如烂笔头”，我觉得记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对所学内容的记忆。上课记笔记有两种现象是相当常见的：一是跟不上老师的节奏，没有时间记录笔记；一是埋头记笔记导致自己没有认真听讲。
其实还是大家没有掌握笔记的记录办法，以高中为例，高中的课堂完全不同于初中，高强度、大容量，知识点一个接一个，内容很密集。如何记笔记，如何高效记笔记尤其重要。
一、提前预习，标注疑问点
预习和做笔记是相辅相成，我觉得不管是现在的学习或者是以后的工作中，都是不可或缺的两样法宝。课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，我们想要分清重点难点、知识脉络等是不容易的，更何况还要在有限的时间记录下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是自己疑惑的地方，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
二、把握时机，掌握记录时间点
一般来讲，我们上课一定要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上板书时，演示PPT有预留时间时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
三、思维导图，助力做笔记
课堂时间有限，在老师讲解过程中，可以直接在笔记本上画出思维导图，简易版的，思维导图记录关键词和整体思路，体现出老师所讲内容的逻辑联系和大纲。以我教授的语文学科为例，在高考一轮复习中，我引导学生用思维导图方式记笔记效果不错。因为在语文复习中，由于知识多而零散，容易造成学生记忆的混乱和目的性的偏差。思维导图具有“梳理”和“压缩”的功能，它仅用关键词、图形和连线等，就可以把课堂内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，删除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容，这便于学生在整体上建构和把握知识点，理清复习的思路和重难点。
四、简化内容，标注知识点
课堂笔记最忌讳啥都记，不思考，不筛选。我们可以把老师提到的知识点在课本上标注，并简要的将老师讲到的知识点进行记录，课下再根据自己简略的笔记，重新整理。千万不要把老师讲的每一个字每一句话都记下来，不要做机械的搬运工，没时间也不必要。记笔记时要结合自己的思考，最好经过自己消化和加工后再写笔记。而且可以用不同颜色、不同符号标记来快速区分笔记内容，甚至可以用你自己“发明”的速记符号。
古人也说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的，我们或许能够运用多种感知器官同时投入识记，但是还是以手到为佳。
对于记笔记，我认为不能为了记笔记而记笔记，而是应该为了方便复习与提高掌握所学知识要点的能力记笔记才对，才能综合提高学习能力，来获取优异的成绩。另外更为重要的是，对于每一名中学生来说，要想学习优秀，必须要树立课堂是学习的主阵地的思想意识，必须要真正明白并做到要学会高效力听课的同时随手做好知识要点的笔记。所以，我认为，要想做到高效率记笔记，就必须做好记笔记的三大步骤，才能达成记笔记的目的作用。
首先做好课前预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握知识要点是什么，才能及时正确的做笔记；要在课堂中，主动积极地参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）才能及时地发现自我掌握的不足，及时记录他人的观点分析。但是要记住的是，在参与互动中，要明确听要结合写和思考这一原则。因为纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，只有及时的记录下来，才能在课后把课上没有懂的内容花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
其次要学会通过笔记来整合知识要点，来提高自我知识理解和记忆的能力。通过笔记把需要学习的信息、掌握的知识进行系统分类与补充，并做成思维导图或知识点卡片。这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。因为没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。所以必须注重提高自我的记忆力，为了达成较高的记忆力，可以专门的训练一下。
最后要对课堂笔记及时的进行课后的系统整理与补充完善，为高效复习，温故而知新做好精心准备。学习掌握知识，并能牢固的记忆所学内容，就必须经常的反复进行复习。但复习不能盲目，要有重点与方向，这个重点与方向，完全有笔记来完成，这就是记笔记的重要性。要围绕重点与方向来制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来，通过这些细致的学习，来逐步完善自己的课堂笔记内容，为以后的复习最好充分的准备与铺垫。
老师讲课过程中，怎么做笔记？
我们常说 “好记性不如烂笔头” ，你有做笔记的习惯是非常好的。为了避免听过之后忘记，因此不管是上课还是开会都会记相应的笔记。课堂上老师讲课的时候因为时间的限制，有时候是不能专门停下来给你做笔记的，老师讲的那么多，要记哪些呢？
一、记老师重点讲解的内容， 每节课都会有重点，老师在讲到这个内容的时候会讲得比较慢，比较细，也会写板书，这时候你就要注意在笔记本或者书本上记上这些内容关键词，关键语句，关键信息，过后自己回来复习的时候就可以帮助理解，通过笔记也可以快速抓住了那节课的重点内容。
二、记自己在课堂上不能马上理解的内容， 有时候老师在课堂上讲的一些知识点，你一下子不能快速理解，这时候你要把这些内容先简要记下来，课后自己再根据笔记慢慢去理解，尽量减少听课过程中的知识漏洞。
三、记老师反复强调的内容， 一般来说老师反复强调的内容要么是重点难点，要么是考点，因此自己在弄清楚的情况下要做好笔记。
四、记规律、定理，记知识总结，记答题方法， 这些总结性的知识，解题方法，记完之后还要时不时拿来看看，当你记到一定数量的时候你就会运用这些知识和方法来答题了，你的成绩就自然提高上来了。
总结:课堂上做笔记要有选择的记，记老师重点讲解的内容，记你听课当时不明白的内容，记老师反复强调的内容，记规律总结、方法技巧，课后再把这些笔记认真复习，对你有很大帮助。
这位题主您好，我是当下，希望我的回答能给您带来一些启示
看见您的这个问题，我能够感觉到您在面对知识点时的茫然，不知如何做学习笔记的一种焦虑。我这里给您几个关于做笔记的建议：
笔记最重要的就是内容，笔记的内容影响到您笔记的质量，甚至会影响到您将来翻阅笔记的“心情”。 那么应该如何写好一个笔记的内容呢？我有以下几点建议：
建议一：记录时间。 很多的人都不知道什么时候复习前面所学的某一个知识点，因此我们在做笔记的时候可以记录对某一个知识点的学习时间，最好精确到小时。目的就是为了将来复习的时候能够知道这个知识点是在什么时候学习的，大概在多少时间之后需要拿出来复习一遍，做到加深记忆。
建议一：记录标题。 很多人都习惯使用一个专门的笔记本来做笔记，但是在做笔记时往往都是杂乱无章的，这一页写的数学，下一页写的可以是语文，这种笔记就会导致将来在翻阅复习出现“无厘头”的现象，就连写笔记的人都不知道是什么时候写的。 因此，我们可以在做笔记的时候写上一个标题，目的就是为了将来在翻阅是第一眼就知道这个笔记写的是什么内容。
建议三：记录重点、难点、考点。 我们做笔记的目的就是为了记录重要的知识点，以便于日后对该知识点进行复习巩固加深记忆。但是有的人在做笔记的时候总是会将整个板书的内容一字一句全部摘抄下来，但是这并不利于我们将来的复习巩固。笔记记录的应该是该知识点的重点、难点和考点。
建议四：记录思考、思维。 在听课是如果可以写下自己的思考、思维，这对知识点的记忆是非常有帮助。
关于笔记方法说到笔记方法，我给您推荐一个 比较实用的笔记方法——康奈尔笔记
康奈尔笔记法，又叫做5R笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。 这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，康奈尔笔记法应是最佳首选。这种记与学，思考与运用相结合的有效方法，初用时，可以以一科为例进行训练，在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
仔细观察我们会发现：康奈尔笔记法就页纸分成了3个板块， 第一个板块主要用于记录提纲，主要的作用就是对知识点的一个概括；第二个板块就是记录一些重点难点和一些中心思想；第三个板块就是作者对该知识点做一个总结。除此之外还有一个顶部板块，这个板块主要是用来记录课程名称、授课时间等等。
以上就是我对您问题的思考，希望对您有所启示，祝你学业有成！
首先，在老师百上新课前，我会做一下简单的预习，至少要知道这节课讲什么方面的东西，是关于什么的，那么上课的时候就不会觉得很陌生，一头雾水的感觉。这样上起课来感觉也会比较好，老师讲的内容很容易明白。
然后度要抓住老师讲课的重点。何为重点呢?我觉得就是老师反复强调的东西。有时候老师讲到某些特别重要的内容的时候，声音会提高，讲得也会更加细致，这个时候就应该竖起耳朵，听问得要格外明白。如果一个人从头到尾都听得很认真，什么都努力地往脑子里塞，结果一节课上完了，却觉得什么都没学到。可见抓住重点有多么重要。
我觉得有些人上课就很聪明，他们看上去好像听得并不是很认真，但是关键的东西他们不会错过，然后成绩也会很好答，这种人就是我们学习的榜样啊。
然后就是记笔记了。以前我老是觉得做专笔记是一件最简单的事了，什么都不用想，老师黑板上写什么，你就抄什么，笔记成了你上课的见证。看着笔记，就觉得这节课没有白上，其实都是自欺欺人。好像记了很多，属其实什么都没放在心里，考试成绩还是一样烂。后来慢慢明白，记笔记也是一门学问。
如果时间充裕可以详细记录，不充裕就先记重点。
你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“老师上课过程中，怎么记笔记”的问题。
1、记笔记很有必要。 每个人的记忆都是有遗忘曲线的，在刚刚接触的那段时间记忆深刻，但是要不经过巩固复习，便会忘记。但是，如果多记忆几次，便会在大脑皮层上留下痕迹，成为永久记忆。所以，在上课过程中，孩子不可能什么都能记住，所以，要靠笔记下来以后回家复习。这样才能将课本的内容固化到自己的脑子里去。
2、记笔记一记知识点讲解和示例，二记老师多次强调的知识点，三记不明白的问题。
讲解和示例。就是老师讲解知识点和举得例子。比如英语课上老师说到give up,你需要记住这个词组，还需要记住老师举得例子。因为这个词组记住了，你可能不知道这个词组后面需要接doing。
多次强调的知识点。 就是老师认为的难点和重点。这些是老师多年的教学经验，老师认为易错，就是在考试的时候容易会丢分，容易忘记，学生应该记下来。这里，有很多孩子上课只是带着耳朵听，不记下来。往往记下来的同学，经过复习，就远远超越了没记下来的同学。这就是差距是如何产生的原因之一。
不明白的问题。就是上课没听懂的问题。好多同学上课似懂非懂，课后不去弄明白。这一点是最忌讳的，往往这样日积月累便是学习成绩不能提高甚至是没法补上来的根源所在。
希望我的回答可以帮到你，谢谢！
现在有很多笔记方法，学生可以自行了解和学习，结合实际情况，不同科目、不同老师课堂等，综合选择不同做笔记的方法。
推荐几种：康奈尔笔记法、大纲笔记法、视觉笔记/涂鸦笔记、符号笔记法等等
做笔记的注意事项
1、不要把老师讲的每一个字每一句话都记下来，不要做机械的搬运工
2、记笔记时要结合自己的思考，最好经过自己消化和加工后再写笔记
3、不要因为记笔记而忽略了老师讲解的重要过程
4、记完笔记一定要去复习，消化笔记，否则就白记啦
5、可以用不同颜色、不同符号标记来快速区分笔记内容
⑸ 如何在电脑上做笔记
方法/步骤
这个新建文本我们在电脑桌面就可以操作的，点击电脑上的右键，然后就会出现一个新建的选项，我们点击它。
⑹ 做课堂笔记有哪些方法
记笔记方法有五种，五种记笔记的方法包括提纲法、康奈尔笔记法、思维导图法、流水作业法和懒人笔记法。
1.首先是提纲法
由于提纲法层次分明，所以它简单易懂，整个学科都很简单。事实上 除非你直接把整个段落抄下来，否则你找不到比提纲法更简单的办法了。如果你真的认为抄段落是个很好的记笔记的方法，那么提纲法可能不适合你。
提纲法是一个基于要点和层次的笔记法，一般来说 当你用提纲法做笔记时你需要先记下课堂上所有要点中等级最高的重点，然后你再用较低等级的要点去填充所有细节。如果你在纸上用提纲法做笔记，当老师要检查的时候 要么把主要的重点这样区分开，要么在最前面写上总结 两种写法都行，然后在每一行下面写出更加详细的要点即可，
如果你像我一样通常在电脑上用软件做笔记，像是印象笔记或Byword或其他做笔记工具。你就可以在尽量不打乱原有笔记结构的情况下很方便地查看之前记的笔记 新增重点 还能排版，所以坦白说我觉得用电脑才是使用提纲法的完美方式。
2.康奈尔法
康奈尔法是Walter back在20世纪50年代发明的，它至今依旧很受欢迎。当你用康奈尔笔记法时你要把纸分成三块不同的区域。
纸张的上半部分为两栏，左边是提示栏，右边是笔记栏，在这两栏下面再加一行作为总结栏。上课时 你用右边的笔记栏正常记笔记就可以，然而 接下来就是康奈尔法与其他笔记法的区别。
下课后，你可以把问题或提示写在提示栏里，提示栏就是为了你之后复习设计的，你也可以在总结栏中写下课堂总结。康奈尔法的这两部分即提示栏和总结栏，设计目的就是在你记完笔记后 可以很方便地复习，这样你就不用反复的翻回去 然后修改你的笔记了。
3.思维导图法
有人说 人类的头脑是现实世界的地图，按这个逻辑的话思维导图法就是完美的笔记法，事实上这种说法根本没道理。
要做一张思维导图，你只需拿一张白纸，在中间画一个圆并将课程的主题写在里面，然后你要开始做分支 并添加子主题，最终你会拥有很多小分支，然后你的思维导图就完成了。
4.流水作业法
这个方法是作家Scott Young发明的，他为人所知的原因可能是在一年内修完了麻省理工学院全部的计算机科学课程 ，Scott使用他所谓的系统化学习法，而且他的方法 和有点死板的提纲法完全相反。
⑺ 如何记笔记
无意间发现了个宝藏笔记软件，这个app估计大家都在使用，却不知它还有笔记功能，并且功能很强大。在建立知识系统之初，遇到的第一个问题是碎片知识信息渠道来源广泛，如何将不同app的知识整合在一起，形成一个资料库？这个问题最近一直困扰着我，找不到合适的载体，就无法开始搭建知识体系？难道放弃了吗？灵光一现，有个念头在我脑海浮现，无论是头条还是知乎，或者是微信上面都可以同步到网络网盘。能不能将网络网盘作为资料库？平时购买的课程或者重要文件都在网盘上。今天小编就来和大家分享一下网络网盘上笔记功能的具体操作步骤，有需要的小伙伴可以看一下！
步骤：
第一步：进入到主页面后，点击笔记功能；
注意事项：
网络网盘手机端的笔记只是收集和内容呈现，不能编辑，不能复制文字。
⑻ 现在很多学校都在给学生上网课，如何在上网课的时候做记笔记
俗话说得好：“金脑袋赛但是赖笔尖”。从这话中，咱们就应当深深地明白记笔记的重要性。自然上网课更不除外。科学研究发觉人类的大脑全是有临时记忆力和永久性记忆力之分。都可以用一个记忆力和记忆曲线来描述的。课堂上上课时，随堂课已学专业知识大多数存储大脑中的“海马体”内，归属于临时记忆力，假如不及时复习巩固很快就会忘了的，因而你一定要用心搞好手记，回家复习巩固时，才会出现根据，才不会有常识的错漏。
能用电子笔记，比如印象笔记、OneNote等。这种最为吸引人的是，无论你用电脑记的手记或是手机上记的或iPad记的，其他设备能够同时见到。并且记起来方式也多元化，可添加图片，相片，视频语音等。立即回过头要再归整到纸版手记，有这些做基本手记，回过头提炼出到纸版也很方便的。
⑼ 听课笔记本如何记录
听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。
听课记录环节：
划步骤，即记录全课教学环节。如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课，总结全课，巩固提高升华，布置作业等。
抓转换。就是记录教学环节与环节之间的转折和衔接。这种转换，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，教师关键性的话，要记上一两句，千万不能放过。
具体的范文模板
链接：链接: https://pan..com/s/1qYQG_BSRHXGgly_erAO6AA