A. 四年级数学怎样滚得远结论
不同的圆柱体，同样角度的坡面条件，重量重的、体积大的滚动的距离相对最远。
实验材料准备：
1、三角尺一副，平面木板一块，书本，卷尺1把，圆柱体（保鲜膜卷、纸筒、圆木棍）。
2、选用不同的圆柱体先试试，重的铁罐和小的圆柱都不好测量，不是滚得太远就是偏离方向，最终选用了保鲜膜卷和圆木棒。
实验步骤：
1、平面木板角度的设置30、45、75度。量角设置也是有点学问的。
2、在30度坡度保鲜膜卷的三次滚动数据：235cm，240cm，255cm。
3、最远的是45度坡度下的滚动距离，分别是：250cm，253cm，300cm。
4、最大角度的75度，实物角度看上去很“陡峭”了。保鲜膜卷的滚动距离也是最近的，分别是：80cm，75cm，80cm。
5、圆木棒45度坡面滚动距离是410cm、420cm、430cm。
B. 怎样滚得远
如果斜面是光滑的，弧行斜面最远。
因为圆形物体在斜面与路面交接处会有能量损耗，而弧行斜面末段与路面平滑过度，没有速度方向的急剧改变，理论上无能量损耗，相应的滚得最远。
C. 怎样滚得远
1、我们设定：斜面是光滑得，所以物体沿斜面前进得阻力为零。
2、我们设定：物体垂直降落得角度为90度，而物体水平滚动得角度为0度。
3、重力得作用下，圆形物体和地面之间得角度越大，获得得加速度越大（设定最大角度得加速度为1G）；圆形物体和地面之间得角度越小，获得的加速度越小（最小角度的加速度为零G）
4、圆形物体和地面之间得角度越大，物体在地面上滚动的阻力越大。圆形物体和地面之间得角度越小，物体在地面上滚动的阻力越小。且因为地面是水平的，根据力的作用是相互的，在最大角度（90度角）物体作用于地面时候，地面对物体的作用（阻力）为1G。在最小角度作用于地面时，地面对物体的阻力为（0G+不光滑地面的阻力N）。在N大于1G的情况下，本问题成为伪问题。在N大于零且小于1G的情况，本问题进入第五点。
5、因为高度相同，所以意味着圆形物体获得的重力加速是相同的，所以，在大于零角度的情况下，角度越小，物体获得的阻力越小，也就是相应的滚的越远。。。。
6、我回答这个问题不给我加分就是没天理啊！！！~~~
7、我相信我是第一个提出本问题可能成为伪问题的人。。。