① 学电脑零基础怎样才可以快速学
方法1：学会熟练自如的使用鼠标对文件，图片，进行操作，鼠标单击左键选中，双击左键加载，单击右键复制粘贴,滑轮滚动上下滑动网页。
方法2：熟练使用键盘，学会使用输入法打字，可下载打字软件练习，目的在于熟练键盘，键盘使用，及手指位置放置。还要学习常用的型雀一些快捷操作，快速入门。
方法3：接下来便是学会平常办公用的word、Excel、PPT。有了前两步也可以自棚租州己在网上收关于word、Excel、PPT、的教学视频。由于篇幅有限大致介绍下word、Excel、PPT的使用，学习有点枯燥，贵在坚持。Word：字形处理，字体处理，页面页脚,段落处理的操作，文本框图形位置等一系列的操作。例如:我们需要对一些文章链蔽排版，一些基本段落文章操作时，就需要word。Excel：数据透视表，分类汇总，基本工作表的操作（插入函数，转置，图表的构建）等。例如:课程表的制作，值班表的制作，折线图饼图的构建。PowerPoint：图片的插入，基本切换的操作，母版ppt的插入，基本动画的操作。例如：进度安排报告，基本演示模板的制作，商业预案等。
② 怎样学习电脑课
一、游戏入门，自觉学习。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“ 青蛙过河” 等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、利用计算机特征，形象记忆
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
如教学“ 认识键盘” 时，我先提问“ 空格键、换档键和 backspace 键有什么特征？” 让学生讨论。通过讨论后发现，这些键上面有一些特别的标记：空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住 backspace 键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，就可以很好的掌握这些键了，死记就不会有很好的效果。
三、自主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学画图时，需要把没有用的画去掉时，可以让学生自己探索，自己去发现，通过自己的试验后，学生会发现方法有很多：用橡 皮、白色图形覆盖、清除图像菜单选项、选取剪切，粘贴空白区域等多种方法。
利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；在低年级教学“ 金山画王笔” 时，那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动起手来，组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
总之，要上好小学信息技术课程这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。
③ 怎样学好电脑课
买一台品牌机(便宜一点的)，你一人在家，将它拆掉，然后再将它装好，如果一切没有问题，恭喜你，学会装电脑了。买一大堆书，看完，强行重装N次，如果没有问题，恭喜你，学会装电脑了。试着用一些软件，乱用，瞎用，(但过程要记住)，等出毛病，你能解决。恭喜你，学会解决问题了。记住，学电脑，多动手，多动脑，多动口，舍得花钱。(当初，偶烧了N个CPU，换了N次主板，重装了NN次系统，才懂得一点点，兄弟，学无止境啊。)
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