‘壹’ 小学防溺水安全教育主题班会课件
小学防溺水安全教育主题班会课件
炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。以下是关于防溺水安全教育主题班会ppt课件下载，希望大家认真阅读!
教学目标：
1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。
教学过程：
一、导入
夏天就要到了，不少同学会去河里游泳，大家听一听有关溺水事件的报道。
师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
生：讨论、发表自己的看法
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习"珍爱生命，防止溺水"的安全教育。
二、探讨溺水的原因
师：什么是溺水?
生：讨论
小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为"溺死"，如心跳未停止的则称"近乎溺死"这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
衔接：溺水已成为我们小学生的"头号杀手"，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
师：溺水原因主要有哪几种?
生：讨论，
小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
衔接：在炎热的.夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
生：我们外出游泳洗澡严格遵守"四不"：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
三、学习自救及抢救的方法
师：讲解自救及抢救的方法：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。
生：学习自救及抢救方法
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!
;‘贰’ 防溺水安全教育主题班会ppt课件
防溺水安全教育主题班会ppt课件
逐渐进入夏天了，天气炎热，很多人都想着去游泳感受一下清凉，这时候往往又会发生很多溺水事故，我们要怎样安全的地游玩呢?下面是我为大家整理的，欢迎阅读借鉴!
天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。
在主题班会上，各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。
防溺水安全教育主题班会ppt课件一
活动过程：
一、导入
1、大家听一听有关溺水事件的报道。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水?
讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
2、问：溺水原因主要有哪几种?
学生讨论，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的'教训，珍爱生命，防止溺水。
三、学习自救及抢救的方法
1、讨论，讲解自救及抢救的方法：
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。
2、学习自救及抢救方法
四、怎样珍惜每一天?
1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天?
2、讨论，总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!
防溺水安全教育主题班会ppt课件二
教学内容：
学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。
教学目标：
1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。
教学重难点：
重点：溺水安全自救与预防措施。
难点：溺水安全自救方法的指导。
教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学形式：多媒体教学。
教学设计：
一、导入新课
【新闻回放】2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。
(师)听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。
学生思考后举手回答自己的想法。
(小结)生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。
(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：防溺水安全教育)。
二、新课教学
(一)溺水原因
在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
【幻灯片放映】图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死因构成图，(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心。
学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。
【幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
(二)致死原因
【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)溺水症状
【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(师)溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?
生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。
(师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
【幻灯图片展示】
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
(强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
(2)如何开展岸上急救
【幻灯图片展示】
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
(五)预防措施
(师)为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。
根据学生出的点子归纳小结。
1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。
2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。
3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。
4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。
5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。
(六)倡议书
【幻灯展示】
为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：
1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。
2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。
3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。
4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
三、总结结束
同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好!
;‘叁’ 鱼类如何运动
各种动物都有自己的生存方式，明显表现在运动方式上，运动速度快的可避免敌害的追捕，也可捕捉到食物，而运动速度慢的则易被敌害消灭，也难争到食物。那么生活在水中的鱼是怎样进行游泳运动的？不同鱼类的游泳速度又是否相同呢？
（一）鱼类游泳的动力
鱼类游泳运动的动力主要来自3个方面：一是利用躯干和尾部肌肉的收缩使身体左右反复扭曲，压水向后使身体前进；二是靠鳍的摆动拨水前进；三是利用鳃孔向后喷水的冲力使身体前进。其中第1种是主要的，后2种一般起辅助作用。但不同的鱼类3种动力的主次也各有不同，同一鱼种在不同情况下3种动力的应用也有不同。但无论如何，3种方式在整个运动过程中是交替使用的，必要时3种动作同时进行。
（二）鱼类游泳的方式
1.利用体侧肌肉收缩为动力产生波浪运动，在黄鳝、鳗鲡等长形鱼体上表现得很明显。黄鳝、鳗鲡体呈圆筒状，体侧肌肉的分布前后比较一致，因此，运动中整个躯体都是利用动力的装置。当运动开始时，身体前端一侧肌肉先收缩，并逐次加大传递到尾端，继而另一侧的肌肉也发生同样的收缩过程，如此，两侧肌肉一张一驰交替活动，整个身体便形成了波浪式摆动，鱼体的水平移动距离也不断加大。由于肌肉收缩的力是沿着躯体的一侧，从前向后一个个的肌节不断积累而增加的，所以愈到体后收缩力就愈大。身体愈长，波浪式运动表现的愈明显，头部在运动中保持着相对稳定而很少左右摆动。有着长形身体的黄鳝，尾鳍已退化成很少的皮褶状；海鳗身体前半段是圆的，后半段是侧扁的，这有助于游泳；带鱼整个身体几乎完全是侧扁的，所以游泳能力很强；鲨鱼和鲅鱼也是利用体侧肌肉收缩的动力来进行波浪式运动的，但它们的体型与黄鳝、鳗鲡不同，而是近似纺锤型，它们的波浪式运动主要来自身体的后半部或后1/3处，而身体中部的侧面运动变得很小甚至接近于零，这就大大加强了尾鳍的作用，当鲨鱼的尾部左右摆动时，就对水发生一种向斜后方的推力，水的反作用力产生了尾部向前后两侧的推力，两侧推力由于方向相反而相互抵消，而向前的推力使鱼体前进。鱼类的奇鳍和偶鳍在游泳中起稳定身体，避免滚翻和前后颠簸的作用。鳗鱼的运动力更明显地移至尾部，它具有细长的尾柄，其垂直面内的高度已降得很低。新月形的尾鳍以至尾柄的水平面上出现隆起嵴等，都与降低摆尾所造成的能量消耗和提高效率相适应。然而动力移到尾部后，鱼体就容易失去侧向平衡，从而一摆尾就会引起头部左右摇摆。这个弱点鲅鱼已通过身体中部垂直面的升高来增大左右摆动的阻力而得到克服。同时也利于头部的惰性，防止游动中头部偏来偏去。2.利用鳍的摆动为动力产生的运动鱼类利用鳍的摆动为动力产生的运动，其动力也来源于肌肉，只不过仅限于鳍基的局部肌肉而已。鳍的运动功能在箱鲀已很好地证明：因为它的身体被包进一个骨质箱里，已不能靠躯体的屈曲动作来推动身体，所以运动只能靠露在骨质箱外的鳍来完成。很多鱼都有发达的胸鳍和腹鳍，但主要用于稳定身体和掌握方向，很少用于高速运动。特殊情况见于体型平扁的鳐类和𫚉类，它们的胸鳍和躯体合成体盘，当胸鳍上下扇动成波浪形成运动可使身体前进。背鳍和臀鳍也主要用于平衡，但在一些长形的鱼类，如带鱼的背鳍、电鳗的臀鳍，海鳗的背鳍和臀鳍都很长，当急速前进时，它们和整个躯体的波动一致，推动鱼体。缓进时，则靠单独波动来推动身体，一些体型短小的鱼类，如比目鱼，也通过长形的背鳍与臀鳍，前后波动帮助鱼体徐徐前进，而海马体型特殊，运动能力弱，主要以细小的背鳍起推动作用。
3.鳃孔喷水使鱼体运动
鳃孔喷水也是使鱼体前进的一种动力，这主要取决于鳃孔所在的位置。喷水在不同鱼类中功效也各有不同。在快速运动的鱼类中，鳃孔最有利于向后喷水，而喷水又在鱼体弯曲以后和向前推进躯干的瞬息之间，所以喷水时能达到最大的运动速度。
4.跳跃或飞翔
鱼类除游泳运动外，另一种突出的运动方式是跳跃或飞翔，如水温的突变、受到某种刺激、逃避敌害、追捕食物、越过障碍等，常能引起跳跃运动。
5.爬行运动
爬行也是鱼类运动方式之一，不过比较罕见。一般发生在营底栖生活的鱼类，例如安康、跳弹涂等用具肉柄的胸鳍爬行，鲂弗胸鳍下方独立的指状鳍条也有爬行机能。
（三）鱼类的运动速度及距离
由于不同的鱼类体型和运动方式的主次不同，所以运动速度和连续游行的距离也各不相同。
海洋鱼类中，游泳“冠军”当属箭鱼。由于身体呈流线型，肌肉发达，尾鳍发达、呈新月形，运动时阻力小，游泳时速可达110km，其次是旗鱼时速达104km，大麻哈鱼时速40km，金枪鱼时速21km，鲈鱼时速16km，鲨鱼每小时14km，鳗鲡时速12km，狗鱼时速11km，海马时速仅0.24km左右。至于体型扁平的鳐鱼、球形的圆鲀、刺鲀等速度更慢。
鱼类中游行距离最长的“马拉松冠军”当推欧洲鳗鲡，它可以游行1.1万km，鳗鲣鱼可游2400km，黄鲷可游2000km……但这只是标志放流的测定距离，在自然条件下，这个数字恐怕还比较保守。
至于游泳姿势，鱼类同游泳运动员一样有擅长“踩水”的，如玻甲鱼、海马，有精于“仰泳”的，如非洲鲍鱼，金枪鱼、旗鱼等则头先出水，继而空中作一个半弧形的移动，然后头部朝前重新钻入水中。
也有能滑翔的，这种滑翔可以认为是跳跃的进一步发展，如飞鱼，在离水前必须尽量增大速率，用力跳跃斜出水面，再张开扩大的胸鳍在空中滑翔，一次滑翔距离可达300m左右。鲑鱼是鱼类杰出的跳跃者，当它们从海里洄游到淡水时，必须反复跳过多种阻障，游到上游产卵繁殖。