A. ppt中图片怎样设置向内溶解
“幻灯片放映-自定义动画-添加效果-进入-其他效果-向内溶解”
B. 物质在水中是怎样溶解的.ppt课件
广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。而狭义的溶解指的是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如食盐或蔗糖溶解于水而成水溶液。溶液并不一定为液体，可以是固体、液体、气体。比如均匀的合金和空气都可以称为溶液。当两种物质互溶时，一般把质量大的物质称为溶剂（如有水在其中，一般习惯将水称为溶剂）。
C. 四年级科学物质在水中是怎样溶解的课件
向学生进行饮水卫生教育：
1、过滤教学目标、漏斗、沉淀和过滤实验的操作规程。
2、使学生知道沉淀、明矾、消毒是水净化的常用方法、知道水里有溶解和不溶解于水的物质
2、过滤。
4、与人合作、 过滤实验。
2、玻璃棒、剪刀、 向学生进行饮水卫生教育。
教学准备。
教学重难点、 沉淀实验、玻璃棒。初步了解自来水的净化处理过程、滴管，培养学生的实验能力和分析综合能力。
3、有关《水污染》和课本插图的课件、铁架台：烧杯、使学生知道沉淀，培养学生认真细致、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯，从小养成节约用水的好习惯
3、 指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验、消毒是水净化的常用方法。
3：
1、烧杯：
1：滤纸
D. 请问怎么在PPT中设置溶解这种动画效果
以PowerPoint 2016为例，有以下步骤：
1、选择要添加动画效果的PPT，如下图所示：
E. 小学科学四年级上册水是怎样溶解物质课件
http://wenku..com/link?url=
F. 水能溶解哪些物质ppt
酸类多易溶(除了硅酸)，
碱类常见只有钠钾钡的氢氧化物和氨水可溶、氢氧化钙微溶、其余不溶，
常见氯化物只有氯化银不容，硫酸盐只有硫酸钡硫酸铅不溶、硫酸钙硫酸银微溶，硝酸盐都溶。如果你是初中生记住这些就够了，如果是高中生就涉及到有机物了
G. 教科版物质在水中三怎样溶解的公开课
教科版物质在水中三怎样溶解的公开课
1.科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来。
2.过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。通过进一步观察、比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的不同状态，发现溶解与不溶解的主要区别和特征。
3.情感、态度和价值观：认识到细致的观察、比较的重要性。
教学重点
描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征。
教学难点
比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水里的变化的异同。
教学过程
一、习旧知，导入新课
1、各位同学，通过上节课的学习我们知道了水能溶解一些物质，这是我们上一课研究的三种物质，其中那些物质是可以溶解的，哪些是不能溶解的？你判断物质能否溶解的依据是什么？
2、猜测：食盐在水中是怎样溶解的？
为什么看不到？
3、正是由于食盐是白色的，所以它在水中的溶解过程我们不易观察。那么为了可以清晰的看到物质的溶解过程，我们应该选择怎样的物质来研究呢?
今天就借助这样的一种物质来研究物质在水中是怎样溶解的。
二、 新课教学
（一）高锰酸钾的溶解
1、介绍高锰酸钾
今天我们要借助的这种物质叫做高锰酸钾。高锰酸钾是一种化学药品，人们常用它来消毒和防腐。因为高锰酸钾是我们第一次接触的化学药品，所以在取用时不能用手直接接触以防伤了皮肤。注意一定要像这样用药匙来取用。（教师演示取高锰酸钾的方法）
2、观察、描述高锰酸钾
老师给每组同学都提供了少量的高锰酸钾，现在请同学们观察一下，说说你看到的高锰酸钾是怎样的。
（请小组长取出盛有药品的杯子）
哪位同学来说说你看到的高锰酸钾是怎样的？
3、通过观察，同学们发现了，高锰酸钾是一种紫黑色的颗粒状物质，正因为它是紫黑色的，所以它可以帮到我们的忙。那么高锰酸钾到了水中会发生什么变化呢？（学生猜测）
4、实验注意事项
为了验证我们的猜测是否正确，接下来我们就通过实验来亲自证明。实验中需要注意以下几点：
1、取用高锰酸钾一定要用药勺，不能用手接触；
2、取极少量（3-5粒）的高锰酸钾轻轻投入水中；
3、观察的同时做好记录。
（小黑板提示）
5、小组实验
为了同学们可以方便地记录实验现象，老师也为每一小组提供了一张记录表。请小组长取出记录表。我们的观察分散步，要根据老师的提示逐步进行，完成得较快的小组要端正坐好，不可以再触碰器材，更不可以打扰其它小组的活动。现在请小组长取出一杯水和筷子。
首先，用药勺取3~5粒高锰酸钾，轻轻放入盛水的杯子中，从杯子侧面仔细观察高锰酸钾刚进入水中的状态及变化，做好记录
H. 物质在水中是怎样溶解的电子版教学设计
教学目标
学生在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料，高锰酸钾，让学生通过仔细观察描述高锰酸钾溶解于水的过程，想象食盐在水中溶解时可能出现的变化，形成“溶解”的描述性概念。
学科概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。
情感、态度与价值观：认识到细致的观察比较的重要性。
教学重点和难点
教学重点：描述食盐、高锰酸钾等物质溶解现象的主要特征。
教学难点：比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾在水里的变化有哪些相同和不同。
教学过程
(一）提出问题，导入新课。
师：我们已经知道食盐在水中是溶解，那么食盐在水中又是怎样被溶解的？
生：回答。
师：物质在水中到底是怎样溶解的呢？我们今天这节课来研究这个问题。
（板书课题：物质在水中是怎样溶解的）
（二）观察高锰酸钾的溶解状态。
1、观察高锰酸钾，讲解高锰酸钾的特征。
师：（拿出高锰酸钾）这是什么？你们知道吗？
生：高锰酸钾。
师：（是的，）这是一种化学药品，叫做高锰酸钾。人们常用它来消毒和防腐。那么谁能给大家描述一下它呢？
生：它是紫色的，小颗粒状的。
师：说的很好，它是紫色的，小颗粒状的。因为高锰酸钾是我们第一次接触的化学药品，所以在取时不能用手直接接触以防伤了皮肤。注意一定要像我这样用药匙来取用。（教师示范）
I. 物质在水中是怎样溶解.ppt
物质在水中是怎样溶解.ppt
地址
http://www.1ppt.com/kejian/22719.html
J. 《物质在水中是怎样溶解的》溶解PPT课件2
《物质在水中是怎样溶解的》溶解PPT课件2
食盐在水中溶解了！
食盐在水中是怎么溶解呢？
化学品名： 高锰酸钾
深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。
易溶于水，溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。
可以用做消毒剂和漂白剂。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。
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高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作：
在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。
注意观察：
高锰酸钾的变化
水的变化
... ... ...
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程
水从无色到紫色的过程
紫色由浓变淡的过程
怎样判断物质在水中是不是溶解？
你还知道哪些物质能在水中溶解？
你想做一做其他物质的溶解实验吗？
如果做，你准备怎么做？