‘壹’ 有哪些原因会导致大学生挫折的产生
大学生受挫原因进行的不记名调查结果显示：人际、学业、性格、容貌、能力、恋爱等六方面，成为困扰大学生们的主要原因。
NO.1人际关系排列挫折因素首位的是“人际关系”。这当中包含受访者与朋友、师生、寝室、父母之间的关系。参与调查的300余名大学生中，有15.79%的学生认为，处理不好上述人际关系，让他们产生不同程度的挫折感。心理学院团委书记赵永萍告诉记者，女生寝室里的矛盾，在大学生人际交往困扰中比较突出，经常因为一些小矛盾，导致同学之间疏远起来。
NO.2学业性格“不知道明年自己会不会顺利找到工作。”正在读大三的小美告诉咨询人员，为了找个好工作，她要求自己更努力学习，但因压力大，她反而不能静心看书了。据心理学院出示的调查显示，有11.73%的人将选票投给“学业”。与学业挫折占同样比例的挫折因素是“性格”。一些大学生感到自己性格里有懒惰、嫉妒、意志力不坚定等缺陷时，往往也会产生挫折感。
NO.3外貌能力“我太矮了，又长得胖，没有工作单位会要我。”当其他同学都忙着找工作时，大四学生小婷只能独自躲在寝室里暴饮暴食，排解心中的郁闷。她说，自己身高不到1.5米，体重却有60公斤，根本没自信找工作，情绪也越来越糟糕。
据调查显示，“能力”和“容貌”两大因素，同样拥有11.22%的投票率。自身的容貌、身高、书法、歌喉等因素，正困扰着大学生们，让他们心里产生挫折感。
NO.4情感在六大挫折因素中，情感因素排列最后，占10.71%的比例。据赵永萍介绍，在大学生们的情感生活中，恋爱挫折对他们的困扰最突出。“现在的学生多是独生子女，承受挫折的能力比较弱，遇到不如意时，挫折感也会增大。”
‘贰’ 挫折产生的原因 挫折产生的原因有哪些
所谓的挫折就是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。造成挫折的因素包括自然因素、社会因素、人为因素等。
‘叁’ 造成挫折的主要原因是什么
挫折产生的原因非常多，包括客观因素和主观因素。
1、客观因素
挫折产生的原因中客观因素即外在原因，包括自然环境因素和社会环境因素。
(1)自然因素。是指各种非人为力量所造成的时空限制、自然灾害、意外事故、生老病死等。自然界内的万事万物都有其固有的存在和发展规律，人类一方面不可能对所有事物都达到完全彻底的认识，另一方面，即便认识了也不可能绝对地征服自然。所以，要在自然环境中生存发展，人就必然会遇到自然界所带来的种种困扰，挫折也就在所难免。如，有的大学生从小在北方长大，却在遥远的南方上大学，炎热、潮湿、多雨的气候令他难以适应，带来身体上和心理上的不良反应。
(2）社会因素。是指来自个体所生存的社会环境的一些干扰和障碍，如政治的、经济的、文化的、道德的、法律的、宗教的，等等。既包括大的社会环境，也包括学校、社团、家庭等小环境。有的大学新生无法适应大学中新的人际关系、新的作息方式、新的学习方法，从而感到受挫。此外，教师的教学和管理方法不当、班级和宿舍风气不正、同学关系紧张等都有可能使个体遭受挫折。同自然因素相比，社会因素更易引起挫折，而且后果也往往更复杂、更严重。
2、主观因素
挫折产生的原因中的主观因素即内在原因，是个体自身的一些因素包括生理因素和心理因素。
(1)生理因素。是指个体与生俱有的身材、容貌、生理缺陷及健康情况等所带来的限制。比如，想报考空军却视力受限，喜欢化学专业却是色盲；由于身体素质差而体育难以达标，由于长相不佳而无法受到异性的青睐等。
(2）心理因素。是指个体的心理特点和心理水平，如需要、动机、理想、信念以及能力、气质、性格等所带来的影响。如能力差的学生容易在学习中受到挫折，内向的学生容易在人际交往中受到挫折。
从引发挫折的直接因素与个体自身心理状况之间的关系来看，影响大学生挫折的心理因素主要有：①自我估计不当。有的大学生对自己评价过高，目空一切，结果到处碰壁；有的则对自己评价过低甚至自卑，做事畏缩不前，常常因缺乏勇气而错过机遇、错过成功的机会。②期望水平过高。期望水平是指个体对自己所要达到的目标而规定的标准。期望水平太高就容易受挫折。如有的学生当初报志愿时报得太高，以至于没被第一志愿录取；有的中学时当过班干部，上大学以后却成了一般学生。③动机冲突。
‘肆’ 引起大学生挫折的原因有哪些
大学生受挫原因进行的不记名调查结果显示：人际、学业、性格、容貌、能力、恋爱等六方面，成为困扰大学生们的主要原因。
NO.1人际关系排列挫折因素首位的是“人际关系”。这当中包含受访者与朋友、师生、寝室、父母之间的关系。参与调查的300余名大学生中，有15.79%的学生认为，处理不好上述人际关系，让他们产生不同程度的挫折感。心理学院团委书记赵永萍告诉记者，女生寝室里的矛盾，在大学生人际交往困扰中比较突出，经常因为一些小矛盾，导致同学之间疏远起来。
NO.2学业性格“不知道明年自己会不会顺利找到工作。”正在读大三的小美告诉咨询人员，为了找个好工作，她要求自己更努力学习，但因压力大，她反而不能静心看书了。据心理学院出示的调查显示，有11.73%的人将选票投给“学业”。与学业挫折占同样比例的挫折因素是“性格”。一些大学生感到自己性格里有懒惰、嫉妒、意志力不坚定等缺陷时，往往也会产生挫折感。
NO.3外貌能力“我太矮了，又长得胖，没有工作单位会要我。”当其他同学都忙着找工作时，大四学生小婷只能独自躲在寝室里暴饮暴食，排解心中的郁闷。她说，自己身高不到1.5米，体重却有60公斤，根本没自信找工作，情绪也越来越糟糕。
据调查显示，“能力”和“容貌”两大因素，同样拥有11.22%的投票率。自身的容貌、身高、书法、歌喉等因素，正困扰着大学生们，让他们心里产生挫折感。
NO.4情感在六大挫折因素中，情感因素排列最后，占10.71%的比例。据赵永萍介绍，在大学生们的情感生活中，恋爱挫折对他们的困扰最突出。“现在的学生多是独生子女，承受挫折的能力比较弱，遇到不如意时，挫折感也会增大。”
‘伍’ 造成挫折的原因有哪些
挫折产生的原因有哪些
人们产生的任何心理挫折,都与其当时所处的情境有关.构成挫折情境的因素是多种多样的,分析起来主要有两大类.
1．外在的客观因素
构成心理挫折的外在的客观因素主要来自自然和社会两方面.
(1)自然因素是指由于自然的或物理环境的限制,使个体的动机不能获得满足.如任何人都不能实现长生不老、返老还童的愿望,大都难免遭到生离死别的境况和无法预料的天灾人祸的袭击.以上是由自然发展规律和时空的限制而形成的心理挫折,对人类来说还不是主要的.由于社会因素制约形成的心理挫折,才是具有重大影响的.
(2)社会因素是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制,其中包括一切政治、经济、民族习惯、宗教信仰、社会风尚、道德法律、文化教育的种种约束等.如学非所用,在工作岗位上不能充分发挥作用,学习的课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等.凡此种种社会因素,不但对个人的动机构成挫折,而且挫折后对个体行为所发生的影响,也远比上述自然因素所产生的心理挫折要大.
2．内在的主观因素
由内在主观因素引起的挫折包括两类：一类是由个人容貌、身材、体质、能力、知识的不足,使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折；另一类是由个人动机的冲突而引起的挫折.
在实际生活中,人们常常同时存在若干动机,其中有些性质相似或相反而强度接近,使人难以取舍,便形成了动机的斗争.如在同一时间内,某人既想去参加同学聚会,又想去看科技展览,但不可能两全其美.这就是动机的矛盾斗争,又称动机冲突.
‘陆’ 造成挫折的因素有哪些
挫折产生的原因有哪些
人们产生的任何心理挫折，都与其当时所处的情境有关。构成挫折情境的因素是多种多样的，分析起来主要有两大类。
1．外在的客观因素
构成心理挫折的外在的客观因素主要来自自然和社会两方面。
(1)自然因素是指由于自然的或物理环境的限制，使个体的动机不能获得满足。如任何人都不能实现长生不老、返老还童的愿望，大都难免遭到生离死别的境况和无法预料的天灾人祸的袭击。以上是由自然发展规律和时空的限制而形成的心理挫折，对人类来说还不是主要的。由于社会因素制约形成的心理挫折，才是具有重大影响的。
(2)社会因素是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制，其中包括一切政治、经济、民族习惯、宗教信仰、社会风尚、道德法律、文化教育的种种约束等。如学非所用，在工作岗位上不能充分发挥作用，学习的课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等。凡此种种社会因素，不但对个人的动机构成挫折，而且挫折后对个体行为所发生的影响，也远比上述自然因素所产生的心理挫折要大。
2．内在的主观因素
由内在主观因素引起的挫折包括两类：一类是由个人容貌、身材、体质、能力、知识的不足，使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折；另一类是由个人动机的冲突而引起的挫折。
在实际生活中，人们常常同时存在若干动机，其中有些性质相似或相反而强度接近，使人难以取舍，便形成了动机的斗争。如在同一时间内，某人既想去参加同学聚会，又想去看科技展览，但不可能两全其美。这就是动机的矛盾斗争，又称动机冲突。
‘柒’ 造成挫折的原因有哪些怎样才能积极走出挫折走向成功
（1）造成挫折的原因有外在原因和内在原因，外在原因包括自然、社会、家庭、学校等因素，内在原因主要指个人身体和心理因素．
（2）本题考查战胜挫折的方法．一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，即要树立正确的人生目标；遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法；全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法；在遇到挫折时，我们要善于自我排解、自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪．
故答案为：
（1）外在原因包括自然、社会、家庭、学校等因素，内在原因主要指个人身体和心理因素．
（2）要树立正确的人生目标；要正确认识挫折，采取恰当的解决方法；应激发探索创新的热情；学会自我疏导
‘捌’ 大学生产生挫折心的原因有哪些
1、难以适应环境。当代大学生为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎全身心投入学习，家长的过度保护，学校的应试教育，一旦从中学到大学的环境发生了改变，离开了长期依赖的家长和老师，面对新的集体，新的生活方式，新的学习特点，一些学生出现了独立与依赖的矛盾。有的学生来到新的环境，面临理想与现实的反差较大，会产生失意、压抑、焦虑，甚至出现神经衰弱症等等。2、自我认知失调。社会心理学家菲斯汀格指出，一个人对自己的价值，“是通过与他人的能力和条件的比较而实现的。”作为象牙塔的骄子－－当代大学生，在中学是学习尖子，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，常常体验的是成功的喜悦，优越感、自豪感油然而生。但到了大学，人才荟萃，高手如林，有些学生学习方法不适应，失去了原来的学习尖子地位，自尊心受到严重挫伤，少数大学生由自傲走向自卑，信心下降，意志消沉，缺乏进取心。3、人际关系障碍。人际关系已成为当代大学生的一个敏感的问题，不少人常常处于矛盾之中。有些大学生一方面不愿敞开心扉，自我封闭；另一方面，又迫切希望社交，得到友谊，显示自己的力量，这对于沟通不良、有性格缺陷的大学生必然产生难以解除的矛盾。环境的变化，社会思潮的影响，人们交往方式的变化，又会加深这一矛盾。还有极少数学生缺乏社交的基本态度和技能，经验不成熟，导致人际关系紧张，而陷入孤独境地。4、生活上的挫折。一些偶然的因素，带给某些大学生生活挫折，影响他们心理情绪的稳定，诸如失恋、失去朋友、家庭的重大变故、经济困难等。由于绝大多数大学生是在家长和教师的保护下一帆风顺地成长起来的，很少遭到过严重的挫折，更缺乏独立承受挫折的心理能力，因而，遇到挫折就束手无策，耐受性比较差，从而造成他们焦虑、烦恼、自卑、痛苦、嫉妒、失望、逆反等不良心理。5、择业的难题。随着高等教育分配制度改革的不断深入，一方面市场带给大学生的择业机遇和更大的自由度，但另一方面也增加了择业难度，加重了大学生的行为责任和心理压力。而毕业生自身的素质，性别、专业以及社会关系等又制约着择业的自主权，对于少数大学生来说，甚至毕业就意味着失业。这一变化对受“进入大学门，就是国家人，就可以端铁饭碗吃皇粮”的传统观念影响，性格内向，心理承受力较差，心理适应力弱的大学毕业生来说，是难以解决的现实矛盾。恐惧、焦虑、烦躁打破了他们的心理平衡，心绪抑郁，使他们对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义。
‘玖’ 青少年产生挫折的原因有哪些
挫折是一种情绪状态,青少年作为人生的一个特殊阶段,特别容易遭遇挫折情境,产生挫折心理。了解青少年挫折产生的原因,分析挫折对青少年成长产生的不利影响,从而加强对青少年的挫折教育,寻找提高青少年挫折承受力的途径,帮助他们正确对待挫折从而避免挫折可能造成的消极影响,是现代青少年教育的一项重要内容。