1. 如何进行问题原因分析
1、收集资料。2、分析问题产生的逻辑关系或因果关系。3、找出解决问题的答案。4、优选答案。
2. 综合分析社会现象题目如何避免模板化
问题：
在结构化考试中综合分析类的题目考察相对较多，尤其是综合分析社会现象类的题目更是目前结构化面试的重中之重，而这对于一个社会现象分析角度一般来讲都是大同小异，很多考生在学习的过程中就会觉得答题比较的套路，怎么老是分析的这几个角度，而且分析的角度下边的内容也都是差不多的，例如在提对策的时候总是“加强宣传”、“完善制度”、“加强监管”等。那如何去避免这种情况呢?
解释：
1.答题的角度或者思路并没有问题。对于一个事务的看法或者理解，可能每个人的角度确实是不一样，这种不一样是建立在看待问题角度不全的情况下，有人只看到了原因，有人只看到了对策，而学习中所整理的答题思路启示是一个非常全面的答题思路，把一些常见的分析角度都涵盖了进去;整理的答题思路的逻辑只要是合理的就不存在套路;
2.之所以觉得套路是因为答题中只有角度，而没有细节;
3. 之所以觉得套路也是因为语言表达上不够丰富生动，形成了比较死板生硬的表达习惯;
措施：
以下题为例：
当前，有些地方的干部对分管业务不熟悉，对最新政策一知半解，工作总是落实不到位，被称为“夹生干部”。对此，谈谈你的看法。
3. 考试后分析原因分析
(一)在基础知识方面：
1、看拼音写词语中，平时都有接触过的词语，但是由于学生在考试时，注意力不够集中，导致一些简单的拼写出现错误，比如：“解冻”一词，是从课文中来的，但是错误率较高，如“名胜古迹”一词，平时强调了许多遍，还是出现较多的失误。
2、比一比组词中，出现了形近字的比较，虽然平时也是强调，但一些差生失误还是较多，特别是“蜜”与“密”的比较。
3、辨别词语正确与否，因为这是学生第一次接触这样的类型，所以很多同学不知该怎么做，错误率很高，每个班级90%以上都有错误，导致整体分数不高的原因。
(二)在知识运用方面
1、词语练习上，ABB、AABB类的词语我们的学生已经练得很熟了，90%的学生在这两个词语样式上没扣分，但写错字较多，特别是“红润润”与“黑压压”，这几个字写错教多。
2、圈反义词中，除差生不理解题目外，大部分学生做的不错。
3、量词运用中，错的较多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____楼”
4、标点符号运用，在加标点这一题中，因为是补充标点，并将对话补充完整，大部分学生将标点补充题目做丢了，所以失分率较多。
(三)在写作方面
本次期中试卷的作文题目是“假如我是××”，因为以前没有碰到将作文题目补充完整的题形，所以很多同学就按照题目原样抄回去，自己也不知道在写什么。还有一部分同学，虽然将题目补充完整了，但是缺乏丰富的想象，大家的题目都围绕在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之类的题目，而且思路不够广阔。
二、分析原因、提出对策
(一)缺乏认真细致的学习习惯。
总体上，造成本次成绩不理想的主要原因，还是学生的认真程度不够，平时练习到的题目，有些学生较粗心做错了。如看拼音写字，每个词语都是复习过的，而就是有学生因为字迹不端正而失分。还有就是对新题形缺乏分析，不善于思考。
(二)学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。
从这张试卷中，看出学生的写作能力有待提高，在下一阶段的教学中，每周利用固定的时间展开写话训练，高度重视阅读能力和写话能力的培养。
4. 考研政治分析题原因类的题有什么特点或者答题思路吗
考研政治复习，不同题型要掌握不同的方法技巧，分析题常见的设问无非就是五大类：原因、启示、措施、体现、和意义，不同的设问都该如何进行作答，答题思路是怎样的，新东方在线就一一为考生讲解。首先来看原因类设问及其答题思路点拨。
2016考研政治分析题：原因类设问及答题思路
【特点简析】：
“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响(积极或消极)也往往是多方面的，因此，“原因”类设问对学生的综合能力要求是比较高的，学生普遍感觉到难以找到有效的、相对比较“管用”分析方法，因而此类问题的得分率总是很难得到保证。
【思路点拨】：
“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，从不同的角度全面进行分析。常用的分析角度主要有以下四个：
一是联系教材分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是教材上关于这个问题具体有哪些内容?联系教材是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系教材内容就能够得到解决的。
二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。
三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现的。
四是联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。
【失误提示】：
学生在解答“原因”类设问时，很容易出现单打一的问题，联系教材分析时脑子里只有课本知识了，联系材料分析时脑子里只有材料内容了，联系主体分析时又只有几个不同的主体了，而联系地位分析时又只剩下重要性、必要性、紧迫性了。而现在不少题目往往需要学生从多个角度综合进行分析。所以在答题过程中如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
5. 分析问题原因关键项的方法有哪些
目前在实际工作中,通常采用的分析方法有五种：
1、对比分析法
也叫比较分析法，是通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中，常常用到对比分析法，这种分析法与等效替代法相似。对比法， 戏剧常用的一种主要艺术手法。一般有三种对比:人物对比、场面对比、细节对比。
2、因素分析法
又称经验分析法，是一种定性分析方法。该方法主要指根据价值工程对象选择应考虑的各种因素，凭借分析人员的知识和经验集体研究确定选择对象。该方法简单易行，要求价值工程人员对产品熟悉，经验丰富，在研究对象彼此相差较大或时间紧迫的情况下比较适用，缺点是无定量分析、主观影响大。
因素分析法是利用统计指数体系分析现象总变动中各个因素影响程度的一种统计分析方法，包括连环替代法、差额分析法、指标分解法等。 因素分析法是现代统计学中一种重要而实用的方法，它是多元统计分析的一个分支。使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物本质特征的因素。
因素分析法的最大功用，就是运用数学方法对可观测的事物在发展中所表现出的外部特征和联系进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的处理，从而得出客观事物普遍本质的概括。其次，使用因素分析法可以使复杂的研究课题大为简化，并保持其基本的信息量。
3、相关分析法
揭示某一矿区钻孔自然弯曲趋势的另一方法是进行相关分析，又称回归分析，即利用数理统计原理,求出反映钻孔自然弯曲趋势的回归方程。通常设孔深为自变量，顶角和方位角为因变量，建立相关关系式这两个相关关系式就代表钻孔顶角和钻孔方位角随孔深而变化的规律。
4、差额计算法
确定引起某个经济指标变动的各个因素的影响程度的一种计算方法。与"连续替代法"内容相同。在几个相互联系的因素共同影响着某一个经济指标的情况下，可应用这一方法计算各个因素对该经济指标发生变动的影响程度。在衡量某一因素对于一个经济指标的影响时，假定只有这一因素变动，而其余因素不变。确定各个因素替代顺序，然后按照这一顺序进行替代计算。这种方法是假定各个因素依照一定的顺序发生变动而进行替代计算的， 因此分析出来的结果具有一定程度的假定性。
5、比例法
比例法亦称“间接计算法”。它是利用过去两个相关经济指标之间长期形成的稳定比率来推算确定计划期有关指标的一种方法。
6. 面试综合分析现象类答题高分技巧
一、题型解读
综合分析现象类试题，是给出一个或一类社会现象，询问考生对这一现象的看法，考查考生能否对现象的本质做出明确、全面、透彻的分析判断，并且对其中的问题提出合理有效的解决对策。同时通过考生的答案，考官可以看出考生是否有社会责任感，是否有正确的人生观、价值观。
综合分析现象类的题目出题形式为，题干指出一个社会现象，接着问“你怎么看、你怎么想、谈谈你的看法”，比如说：
【例】去年蔬菜丰收，但蔬菜价格很低，农民损失很大，可市民却并没有感觉到菜价便宜，出现了“菜贵伤民、菜贱伤农”的情况，你怎么看？
二、答题方法
针对一个综合分析现象类问题，虽然问的是“你对这个现象怎么看”，但是要知道他考查的不只是考生分析问题的能力，还考察解决问题的能力，所以不能只谈看法，还要分析出现这些现象的原因，解决这一问题的措施。
比如说针对上面的例题，很容易看得出来是中间环节提高了菜价，所以我们可以从这样的角度说：
【参考解析】蔬菜是农民主要的经济来源，还是市民必须的生活基础，蔬菜的价格问题十分重要，涉及民生。（看法）出现菜价在农民那里很低，但到了市民手里却不便宜的现象，首先跟中间环节有很大关系，物流的成本，中间商的压低收购价格以及哄抬物价都会造成这种现象的发生。（原因）想要做到不伤民、不伤农，如何降低物流成本和有效规范、监督中间商的行为，显得尤为重要。（解决）
这里对中间环节我们只是简单的说，并没有展开，虽然从中间环节的角度展开来说，能够得到一个完整的答案，但是大家要考虑到，所有的考生都能看到这一点，那么如何才能答出亮点，得到高分呢？
三、高分技巧
想要在面试答题中得到高分，就要答出更有深度的答案，也就是不止从现象的本质出发，还要深层挖掘事物的本质，从社会大环境出发、从科学角度出发、从政府角度出发、从政策方向出发，才能得到更深一层的答案。还是蔬菜价格的问题，我们来解读一下是否有更深层的答题角度：
【深度参考解析】
1.农民盲目种菜，造成供需不平衡；
2.政府缺乏有效引导；
3.科技种植投入力度不够；
4.“农超对接”亟待普及。
其实除了这四点，还有很多方方面面的东西可以扩展，考生一旦挖掘出事物的本质，想不得高分都难。
7. 简介综合分析现象题如何去答
个，显而易见综合分析现象类的题目是我们必须掌握的题目。
一、题型判断
当题目中出现某个社会现象，让考生对这个现象谈谈看法的时候，这样的题目就是综合分析现象题。也就是说综合分析现象题的题型判断有两个标配：第一，给定某个社会现象;第二，在问法上会问怎么看;一旦出现这两方面就可以确定题型。
二、作答思路
综合分析题的思路包括四个步骤：扣题——分析——对策——升华。下面我们分析一下各个环节的作答方法。
(一)扣题
作答的时候首先需要阐述这个现象产生的背景，在点明这个现象背后所反映的本质是什么，对本质的定位，决定我们作答这个题的方向是否正确，所以必须确定好这个现象的实质说的是什么，最后需要说出考生对这个现象及所反映本质的态度、看法、观点。
(二)分析
8. 求教，申论综合分析题问题和原因怎么区分.傻傻分不清
综合分析能力在申论考试中十分重要，考察能力重点在分析部分，分析讲究多角度分析，从不同立场不同角度对一个问题进行阐述，主要考察学生的分析能力，多角度的思考资料内容，作出合理的推断或评价。难点在于找到需要撰写的要点，需要按照逻辑结构整合加工，多角度的思考问题，重在分析二字。
一、理论讲解
解题思路：综合分析题型需要按照“是什么-为什么-怎么办”的思路展开撰写，综合分析题在出题一种提问的形式叫做：谈谈你的看法。很多考生看到这种问法都会以为，需要先阐明自己的观点，甚至在表达自己观点的时候掺杂一些自己的主观思想，以上作答方式都是不正确的，我们必须做到能够准确的提炼出材料的观点,切记凌驾于命题人观点之上妄加判断。另一个要求是要深刻分析，也就是要透过现象看本质，要由表及里、由浅入深的分析问题，同时还要多角度的进行分析，此处涉及到两种分析的方法：横向分析法，要求大家思考的广度，即是什么，为什么;纵向分析法，要求大家的思考深度，即怎么办。大家要记住，怎么办是通过之前的是什么和为什么而推导出来的。除此之外，最为重要的就是在作答综合分析题的时候，一定要按照逻辑要求作答，在作答“为什么”部分不一定需要分条写，是否分条撰写需要依照作答的字数而定，也就是如果这道综合分析题300字，但是你找到了所有的要点，也不足250字，那么这种情况下可以尝试分条呈现要点。
二、习题演练
以谈谈你对“龙虾专业”的理解题目为例，作答要求中明确提出要观点明确，因此我们就必须的亮明我们的观点及解释这个词语的含义，细读材料结合全文理解，龙虾专业即某大学针对龙虾市场的庞大而设立的相关专业。
要求：(1)准确、全面;(2)不超过150字。
解题思路分析：
第一步：提出观点(解释含义)
由于是对于一个抽象的词语或者一句抽象的话谈理解或者解释，简单来说就是对引号中的内容进行解释。解释方法有一下几种：
1：直接找到这个词语的材料出处前后去把握这个词或这句话的含义。
2：如果通过题干，回归原文段落没有直接解读，就需要结合全文提炼这个词或一句话的含义。
3：如果以上2种情况都无法概括，就需要自己对题干中的词或句进行同义转述。
第二步——分析观点(展开分析包括：原因、影响、背景等)
为了使我们对题干的理解足够深刻，除了解释其含义，我们还需要对内容和对象进行分析，并进行整合。就龙虾专业而言，要想让阅卷人对龙虾专业理解的更加深刻，可以在分析龙虾专业的影响、之所有产生龙虾专业的原因。
第三步——落实观点(提出对策、启示)
解释型综合分析，如果分析对象是正面、积极，站在政府角度要谈谈对于我们治理其他地区的启示;如何分析对象是负面、消极。站在政府角度要谈谈如何解决的对策。
9. 社会现象原因分析
社会不公平现象包括收入分配不公、城乡发展不平衡、产业发展不平衡等一系列的问题。 对于这些社会不公平现象的原因分析 1、分配体系对过分强调发展呈现出滞后性 。随着改革开放的深入，经济快速增长，相应的收入分配制度却没有建立起来，社会中存在着很多暴富的机会，政府一直没有采取有效方法改善这种局面，导致人们的收入差距不断扩大。由此可见，收入分配制度的不健全是引起现阶段收入差距过大的重要原因。2、国家政治体系构建带来的附加成本。（1）首先政府体制缺乏制衡机制，行政权力转变成不平等收入的“神奇魔杖”。“权钱交易”的腐败行为是引发收入分配不公的重要原因之一。“权钱交易”行为的存在，造成了收入分配制度的严重不平等。（2）其次行政垄断，加大了垄断利润成为不平等收入的“合法利器”，进一步构成国家政治体系的构建成本。通过行政垄断获得垄断利润，然后再将利润转化为个人的收入，是造成收入分配不公的又一个重要原因。（3）再次，社会机会不平等是收入不平等的“领航员”。人们获得收入的机会不均等是引发收入分配不公的另一个重要原因。人们获得资源的机会不均等，造成了收入分配制度的严重不平等，一部分人由于先发优势占据着大量资源，于是获得了更多的机会，总是得到高额收入，而另一部分却由于得不到平等的机会，总是处在收入水平的底部，而且无论他们多么努力都很难达到机会拥有者的收入水平。这就导致机会不平等成为决定这两部分人收入差别的主要因素，与市场化的分配制度背道而驰。
（4） 最后，城乡二元经济发展结构的发展是社会不公的“绊脚石”。牺牲农村来换取城市的二元经济体制，是我们中国今二十年发展的主基调，以远远低于成本的农村生产要素来换取城市工业化的发展，带动了中国整个国民经济的发展