① 分析失分原因,打算采取什么措施(300字)
这次的月考我没有考好，我觉得原因主要是我没有好好复习。在家的作业我也没有认真做，做的马马虎虎，不会的题也没有用自己的大脑仔细思考，根据自己的判断去寻找答案。在家的作业我的错误率很高，并且复习时总是心不在焉，喜欢发呆，总是不能把心思集中在学习上，直接导致这次的考试我没有考好。考试时，我没有认真看题，导致很多题因题目看错而扣分。而且我的计算题这次也没有把握好，错了很多。这次的语文考试的作文我遇到了很大的难题，作文不是我的强项，但也可以入眼，但这次的作文我却毫无思绪，并且是胡编乱造，缺乏真实性与美感，给考官一种不好的印象，在印象分上就给我大打折扣，然而扣了很多分。这次的考试没有考好有很多原因，但还是自己的马虎和不自觉而造成的。这次我定给自己的目标我没有能够达到，而却数学更是发挥异常。我觉得很对不起自己，很对不起老师，很对不起父母。这是初中以来的第一次考试，我考得很差，我知道，这只是第一次而已，以后还会有更多的考试。经过这一次的反思，我一定会再下一次考试中好好努力，争取考出一个令自己，老师，父母都满意的分数。
② 失分原因作文怎么写400字
失分原因：格调不高。
失分具体分析：许多同学写的作文看似洋洋洒洒，顺利地写完。可是，格调却不高，作文的内容写的是喝酒抽烟，这种负面的情绪，对于高考作文来讲，还是希望看到正面的积极的向上的发奋的努力的内容。
相应补救措施：在平时作文的练习时，一定要避免这方面内容的树书，多从生活积极乐观向上的一面来写作文，尽量把负面的情绪抛弃掉。
失分原因：暴露身份
失分具体分析：有些同学在写作文的时候，忘记了不能在作文里出现例如学校，教师的名字，自己的名字等出现在作文里。当作文中出现这些特殊的字眼的时候，会被审卷的教师认为是另有目的。
相应补救措施：在平时甚至是高考的时候，记得，如果出现这种必须有建筑物或者是人物名称的时候，最好是用大字的英文字母来代替。
③ 考试失分原因怎么写
考试失分原因怎么写？那你要对你的考试的失分进行一个认真的总结和分析，你要看看你到底在哪几个方面失去了分数。你要把你自己失分的这些地方。认真的想一想，到底是。哪几个方面出问题，比如说你不认真学习或者是审题没有认真，或者就是不会，你要把它写下来。
④ 作文失分原因
这种情况在今年的评卷场上出现的严重程度，令许多人感到有点始料不及。记得1998年不少考生将一些现成的文章改头换面，匆忙抄上试卷，完全不顾作文要求中的“你”，导致被判为“无我文章”而得低分，1999年则有不少考生将一些现成的文章“移植”过来完成“假如记忆可以移植”而被列为“穿靴戴帽”文章导致不能得高分。有了这些惨痛的教训，学生本应认真吸取，然而今年有更多学生重蹈覆辙。就笔者所评的试卷中就不乏有少儿故事《金斧头．银斧头，铁斧头》、《狼来了》、小学教材《诺言》、高中教材例文《鞋》的改写或复述．也有不少学生将多次在高考复习资料中出现的阅读材料《高等教育》抄来完卷，甚至有不少学生不约而同地默写《读者》等杂志上的关于祖孙三代为人守玉的故事及逃犯守信还钱的故事。此外许多考生作文让人一看就明白是不约而同地套用一些背熟了的如纪念建党80周年的范文或高考模拟考试范文。
⑤ 语文作文失分原因怎么写
作文是语文考试中占比最大的一部分，很多学生和家长在语文考试之后都会疑惑，为什么作文总拿不到高分呢？我们听听阅卷老师的答案，或许能对写作有一定启发。
孩子，你总是问为什么自己的作文就是拿不到高分。我想反过来问你一句：请给一个让老师给你作文高分的理由。
一篇高分作文，无非六个方面的出色，题目、结构、选材、语言、立意、书写，每一个方面你都用心尽力了吗？你能保证别人随便看你的作文的哪一段都能看到你的亮点、实力、精心的设计吗？当你得到低分时，你要改革，你要创新，你要换招！
你的标题有魅力吗？
让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的。
让人看一眼就知道你的观点是正确的。
让人看一眼就知道你是深刻的。
让人看一眼就知道你是有文采的。
让人看一眼就被吸引住。
如果你不能起——“云在青天水在瓶” “闲雨轻敲鱼鳞瓦” “庄周的燕子”之类的名字，那么就起——“适应环境，成就梦想” “现实是船，理想是帆” “抵制诱惑，坚守自我”之类的，但请你千万别起“论毅力” “我的想法” “环境的作用”之类，行吗？
开头的三个目标
在三到五行里完成扣题、亮观点、展示文采三个目标。
要做到有引用，有修辞，语句整齐，语言精练。
能让人一眼看明白的就不要让他看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三眼，能让人三眼看明白的——你基本失败了！
假如在T台上，几十秒的时间，你却像平常一样走路，观众会被你吸引吗？在考场上只有几十秒的机会，你却像平常一样写作文，你觉得你有机会拿到高分吗？
你的作文分段“好看”吗？
一篇八九百字的文章只有三段，那不是一写到底了么，你最少也要多分几段吧？
另外，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称的一句、最发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最得意的一句、最能体现你水平的一句，你给它一个单独、突出的位置了吗？
孩子，如果你总是让最“亮”、最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？
另外，你学会用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？当你作文写得多了，就能做到出彩了！
你选材有妙招吗？
什么叫素材？只有内化成自己能用的才叫素材。并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料，否则考场作文就变成电影、科幻小说的大比拼了；也并不是写感动中国十大人物的故事就能够打动人，否则作文就变成教化工具了。
其实，教材上就有很多我们可用的例子，但你总是熟视无睹。巴金是新鲜的，韩愈是新鲜的，龙应台、迟子建也是新鲜的，教材上的东西是会感动阅卷老师的。
还有，语文以外的学科也都有许多或生动或严密或可歌可泣的材料，政治、历史、地理、英语、数学上有很多，音体美上也有很多，多得够写一辈子的。总有一些让你有深刻感悟，让你有独到见解。音乐的旋律里也有为人的智慧，少林的功夫里也有世界的规律。你只需要选取这样的来写，就足够了。
记得“一人一事一书”吗？
就是你只要熟谙一个人，深究一件事，细读一本书，就有无尽的源泉。
你要是喜欢出行，最好不要写黄山、泰山、武当山，你知道北京的香山、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、谭柘寺的钟声吗？你最好不要写上海、深圳、哈尔滨，你知道西安的灞桥、金陵的弯月、峨眉的天梯、苏州的寒山寺吗？还有玉门关、爱琴海、瓦尔登湖……
你想立意高远一些吗？
为什么你的作文那么俗，因为那里说的都是假话，是你自己都不愿意说出的话。你没有遵守你的心灵，不是你要那样说，而是你觉得你需要那样说。每遇到一个题目，请你先问问自己真正的想法，而不是上来就想着怎样才能迎合阅卷人的口味。你别忘了，“越是民族的，越是世界的”。同理可知，“越是自己的，越是能产生共鸣的”。
换个方位，你会看到不同的风景，你能得出不同的结论。由主观到客观，由点到面，由表及里，由正及反。
另外，只要你思路宽，就能发现老牛的眼眸里有田园的记忆，天空中的鸟儿有岁月的痕迹，一片叶里蕴含着天下兴亡的道理，一米阳光里也看得见人情温暖的回忆……
⑥ 数学考试失分原因怎么写
写在前面
一提到数学，总有许多同学大喊头疼，上课老师讲的内容就像天书；考试明明会做的题因为漏了小数点导致计算错误；平时做应用题总是读不懂题目……数学是一门考察思维的科目，但同时也是一门考验耐心与细心的科目，小胖为大家总结了八项失分原因，家长可以为自己的孩子对号入座一下，并在后期有针对的调整学习方法。
01
底子差
这是从来没考过高分同学的共同原因。
课堂上老师只喜欢讲重点难点，对于基础知识往往一笔带过。当然这里不是说这名老师不负责任，如果一个班级里绝大部分同学都认可这种授课模式，那么他就不是一名失败的老师。
但这时候如果你家孩子的底子比较差，连基础定义都不清楚，比如等式的定义，比如方程的定义。就不要盲目做难题，从零开始多关注基础定义吧。
02
基本运算能力差
不论数学学的好还是学的差，绝大部分学生都有这个问题，这大概是一个时代问题吧。
现在的孩子习惯使用计算器，甚至在一些时候家长都会主动拿出计算器给孩子用，长此以往，计算能力不弱才怪。
希望各位家长在平时可以起到监督作用，尽量让孩子动手计算，锻炼基本运算能力。
03
应用能力差
基础定义搞懂了，运算能力上去了，但一到应用题就不知所措了。什么这个最少需要多少钱，那个最多能装多少水，有些孩子对于将数学应用到生活中的能力比较弱，换句话也可以说是阅读能力不是特别强。
对于这部分学生，家长可以像学习英语一样多多在日常生活中设置一些问题。比如去超市的时候给孩子50元，问他能买几瓶酱油醋；比如家庭旅游，给他几种租车方案，让他给出最省钱的办法，等等。
还有一点，家长在辅导孩子做应用题时，要教他如何去除不必要元素，即缩句。
04
没有细致审题和规范解题的习惯
这一点又是一个在数学学习中的通病，但也是最容易改掉的毛病。
很多孩子在做题时着急，题目都没看完就开始做，比如选择题读了一半以为是以前做过的，直接做了答案，结果没有注意这回人家是让选择正确的。
对于这个问题，家长需要让孩子了解到细节的力量，并且给孩子一个安静踏实的学习环境。
05
艺高人胆小
上面说的是毛毛躁躁的学生，但是每次考试也不乏太过仔细的学生。
每做一道题就要反复检查，总是不放心自己的计算能力，有一些小强迫症。但这样的结果就是导致耽搁了后面做题的时间。
孩子出现这种情况主要是对自己不自信，家长应该多利用闲暇时间培养孩子的自信力。
06
速度太慢
还有一些做题慢的同学不是胆子小，而是时间分配不合理，前松后紧。
想一想如果同一张试卷别人时间刚刚好，而你的孩子却经常答不完题，那么这时候就必须要提高他的做题速度。
方法就是平时多做题，尤其是多做一些基础题，并且在做题时要规定时间。这样不仅可以锻炼他的时间分配能力，也会使他的基础更加扎实。
07
压轴题不知道如何下手
这个问题相对于说是失分，不如说是能力不够。
在一张数学考卷中一定会有几道区分能力的题，也就是难题。或许前面的基础题只要平时努力一些，考试细心一些，分都可以拿到，但是对于压轴题尤其是它的后几问来说，就不是靠努力就可以得到的，这还需要一些数学思维与数学综合运用能力。
所以在这里失分也不要孩子太自责，如果孩子基础很好那么平时训练时就多做点难题，如果孩子基础较薄，家长切记要孩子注重基础，保证基础题不丢分才是硬道理！
08
考前做题事倍功半
不管是期中考试还是期末考试，或者是即将到来的中考，有一大部分学生平时不用功，一到考试就开始疯狂刷题，虽然临时抱佛脚总比破罐子破摔强，但是要知道这不是打持久战的方法。
我们要把刷题放在平时，考试前把重点放在错题练习上。
以上就是数学失分的8项原因，找出原因，对症下药，多练多看多总结，数学便不再会是障碍。
⑦ 语文考试失分原因分析怎么写
常见的丢分题型及原因分析
1、字音字形题，耗时过多而丢分。
字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。
成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题，不分轻重而丢分。
语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。
【对策】汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
5、实词理解题，教材不熟而丢分。
实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
7、文言翻译题，得分点不全而丢分。
【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。
重视四个落实：
一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;
二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;
三是文从句顺语言落实;
四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。
⑧ 我失分的原因(100字)
原因主要是我没有好好复习。在家的作业我也没有认真做，做的马马虎虎，不会的题也没有用自己的大脑仔细思考，根据自己的判断去寻找答案。在家的作业我的错误率很高，并且复习时总是心不在焉，喜欢发呆，总是不能把心思集中在学习上，直接导致这次的考试我没有考好。考试时，我没有认真看题，导致很多题因题目看错而扣分。
希望帮到你 望采纳 谢谢 加油~
⑨ 分析失分原因50字，谢谢啦
不认真审题，做题马虎，不能做到举一反三
⑩ 数学试卷分析失分原因和改进措施怎么写
数学试卷分析失分原因和改进措施写法：
一、试卷分析
本次月考数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，共有口算、填空、选择、计算、动手操作、解决问题等形式，进行重点考查。
用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。
二、学生答卷情况分析
1、学生答题总体情况
本次期未检测中，五年级四班共有47人参加，平均分58.74分，80分以上7人，优秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；从数据上看，80分以上人数还是不多，培优和基础知识的巩固还需要进一步的优化。从60—80分之间17人。最低分17分，50以下13人，不及格人数太多。
2、典型错误举例
第一，填空题的第3小题，很多同学根本没有搞清题意就去做题，如果本题学生能把题弄清楚，这道题的错误率就会降低很多，同时也说明，学生平时做题还是有点少。第5小题错误率也较高，对于这部分练习的较少，在以后的教学中要注意这部分知识的细节。
第二，选择题的第3题，本来是很简单的生活常识，但是学生的错误率依然很高，加强学生常识的学习有待进一提高。第7小题错误率较高，一看这样的题本来是可以做对，本来是一题四年级所学知识，但是学生对三视图依然没有掌握。
第8小题是错误解率是最高的一道题，基本没有学生做对，这道题不但考查体积的相关计算，还考查了学生的生活经验，所以导致错误率最高。
第三，简便运算，依然是很多同学的一个重灾区，出现了大量的扣分，简便运算的练习，也成为必须成为日常教学的一个练习的重点，而不能忽略，本以为简便运算是四年级的一个重点，学生相对会好点，但从考试的情况来看，还需做一个重点来练习和讲解。跟分数相结合，很多学生少了化简，也是错误率较高的一个原因。
第四，实践就应用题是一个很简单的题，本班中等程度的同学都能做全对，但程度较好的同学反而做错了，由引可见，学生读题不是很到位。
第五，解决问题错误较严重。比如1题、第2题、第4题以及第3题的第3小问都是学生平时做过的题，并且做过很多次，但学生依然没有做对。
三、改进措施
1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。
2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。