① 造成心理问题的原因有哪些
第一、紧张的工作、生活模式：社会节奏的加剧使人们工作压力更大、紧张度更高、生活节奏更快。如果长期处于精神 紧 张状态下，而又得不到应有的调适，久而久之，必然会导致焦虑不安、抑郁症、精神障碍等心理问题和疾病。
另外，长期精神高度紧张也会使内分泌功能失调，免疫力下降，从而导致各种生理疾病的产生。
第二、感情和家庭的变故：现代人离婚率越来越高，离婚后的受损方往往经不起离婚的打击，心理负荷过重成为诱发心理疾病的根源，若得不到及时调适，极有可能诱发心理疾病。
第三、事业上急功近利和经不起打击：现代人多犯急功近利的毛病，为追求事业上的成功往往拼命工作，自我不断加压，苛求自己，导致心理失衡而成为诱发心理疾病的病灶。
事业上的失败者，尤其是经常失败或事业上大起大落者，其心理因失败的打击长期处于一种失衡状态，极有可能诱发精神障碍、抑郁症、自闭症等心理疾病。
第四、长期投资不中或资本严重受损：从事投机如买彩票、炒股的人群，如果长期桃子得不到及时的回报，或资本受损，必然会产生受挫折感和心理的不平衡。心理因长期处于焦虑不安、波动起伏不定或处于失衡状态中，极有可能导致心理疾病。
第五、对社会飞速发展不适应：对瞬息万变的社会，有许多人因种种原因而产生不适应感，如对社会上的不公现象看不惯，对一些改变了的生活习惯不能适应，信仰的泯灭而产生的无归属感等，这些往往导致现代人心理失衡和对生活的无望感。
第六、网络依赖：现代人尤其年轻人对网络有着极大的兴趣，上网成了他们生活中重要的部分。适当上网是有益的，但每天以大量时间上网，或上一些不健康的网站，极有可能导致上网者因思想长期处于虚拟的状态中，影响正常的认知、情感和心理定位，严重的会导致人格分裂。
第七、生活贫困：因为生活贫困造成心理压力过大而诱发心理疾病的人群，主要为下岗职工和高校的贫困生。
一些下岗职工再就业的思想观念一时难以转换，造成高不成、低不就的状况，一边是生活一天天贫困下去，一边是找不到工作，双重的压力极有可能导致心理疾病。高校的贫困生也是如此！
第八、升学考试：面对紧张繁重的学习任务、家长老师的殷切期盼、自身一举成名的梦想和自我加压，使许多考生肩负着巨大的压力，极易诱发心理问题和疾病，主要有反应迟钝或反应过激、焦虑不安、恐惧感、癔症、抑郁症等。
第九、长期溺爱的独生子女：早溺爱环境中长大的孩子，往往养成任性、自私等不良习性，这些习性则成为诱发孩子心理疾病的病灶，导致孩子产生暴力倾向和行为、性格孤僻、耐挫力差、交际恐惧症、自闭症等心理问题和疾病。
第十、现代社会老年人失爱：目前社会老龄化愈加严重，绝大部分老年人的物质生活基本得以满足，但精神生活却得不到应有的关怀。老年人的心理疾病中约70%是缺少精神关怀引起的，中老年人的”空巢现象“严重”！
(1)造成是什么原因有哪些扩展阅读：
心理疾病症状，常见的例如：
1、信息焦虑症
一旦家中或单位出现网络堵塞、电视断电、电子读物无法打开等现象，有些人就会感觉极其不适应，变得焦虑不安、心情浮躁，总担心漏掉重要的信息和新闻，害怕给工作带来负面影响，并引发精神、生理上的反应，出现失眠、头痛、食欲下降、恶心呕吐等症状。
2、成功后抑郁症
在事业有成是令人羡慕的好事，但是越来越多的成功人士却被成功所累，患上抑郁症，痛苦得不能自拔，甚至想以死来解脱。升迁压力过大，对自己信心不足。白领人士由于社会竞争加剧，工作节奏快，以及自身期望值过高，导致整天像机器人那样拼命。
如果心理素质较差或不善于自我疏解则更易罹患心理疾病。出现这症状要忙里偷闲，暂时丢掉一切工作和困扰，彻底放松身心，使精力得到及时恢复。
3、疯狂购物症
患贪购症的人对商品有一种病态的占有欲，面对琳琅满目的商品，人们常会不假思索地掏腰包，购买的同时会有占有的满足与快感。
如果硬是控制不买，就会出现焦虑不安、周身不适，勉强控制一次只会使下一次购物更疯狂。
② 造成挫折的原因有哪些
挫折产生的原因有哪些
人们产生的任何心理挫折,都与其当时所处的情境有关.构成挫折情境的因素是多种多样的,分析起来主要有两大类.
1．外在的客观因素
构成心理挫折的外在的客观因素主要来自自然和社会两方面.
(1)自然因素是指由于自然的或物理环境的限制,使个体的动机不能获得满足.如任何人都不能实现长生不老、返老还童的愿望,大都难免遭到生离死别的境况和无法预料的天灾人祸的袭击.以上是由自然发展规律和时空的限制而形成的心理挫折,对人类来说还不是主要的.由于社会因素制约形成的心理挫折,才是具有重大影响的.
(2)社会因素是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制,其中包括一切政治、经济、民族习惯、宗教信仰、社会风尚、道德法律、文化教育的种种约束等.如学非所用,在工作岗位上不能充分发挥作用,学习的课程与兴趣间的矛盾；家长和老师教育方法的不当等等.凡此种种社会因素,不但对个人的动机构成挫折,而且挫折后对个体行为所发生的影响,也远比上述自然因素所产生的心理挫折要大.
2．内在的主观因素
由内在主观因素引起的挫折包括两类：一类是由个人容貌、身材、体质、能力、知识的不足,使自己所要追求的目的不能达到而产生的心理挫折；另一类是由个人动机的冲突而引起的挫折.
在实际生活中,人们常常同时存在若干动机,其中有些性质相似或相反而强度接近,使人难以取舍,便形成了动机的斗争.如在同一时间内,某人既想去参加同学聚会,又想去看科技展览,但不可能两全其美.这就是动机的矛盾斗争,又称动机冲突.
③ 造成交通事故的原因有哪些
一、造成交通事故的原因有哪些
1、造成交通事故的主要原因如下：
（1）道路等级低；
（2）车辆总体构成不合理；
（3）一些客运企业安全生产制度不落实；
（4）驾驶人安全意识淡薄；
（5）交通管理措施不到位。
2、法律依据：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第一百零九条
对道路交通安全违法行为人处以罚款或者暂扣驾驶证处罚的，由违法行为发生地的县级以上人民政府公安机关交通管理部门或者相当于同级的公安机关交通管理部门作出决定；对处以吊销机动车驾驶证处罚的，由设区的市人民政府公安机关交通管理部门或者相当于同级的公安机关交通管理部门作出决定。
公安机关交通管理部门对非本辖区机动车的道路交通安全违法行为没有当场处罚的，可以由机动车登记地的公安机关交通管理部门处罚。
二、怎样认定交通事故
1、必须是车辆造成的。车辆包括机动车和非机动车，没有车辆就不能构成交通事故，例如行人与行人在行进中发生碰撞的就不构成交通事故；
2、是在道路上发生的。道路是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方.包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所；
3、在运动中发生。是指车辆在行驶或停放过程中发生的事件，若车辆处于完全停止状态，行人主动去碰撞车辆或乘车人上下车的过程中发生的挤、摔、伤亡的事故，则不属于交通事故；
4、有事态发生。是指有碰撞、碾压、刮擦、翻车、坠车、爆炸、失火等其中的一种现象发生；
5、造成事态的原因是人为的。是指发生事态是由于事故当事者的过错或者意外行为所致。如果是由于人无法抗拒的各种自然灾害造成，均不属于交通事故；
6、必须有损害后果的发生。损害后果仅指直接的损害后果，且是物质损失，包括人身伤和财产损失。
④ 造成挫折的主要原因是什么
挫折产生的原因非常多，包括客观因素和主观因素。
1、客观因素
挫折产生的原因中客观因素即外在原因，包括自然环境因素和社会环境因素。
(1)自然因素。是指各种非人为力量所造成的时空限制、自然灾害、意外事故、生老病死等。自然界内的万事万物都有其固有的存在和发展规律，人类一方面不可能对所有事物都达到完全彻底的认识，另一方面，即便认识了也不可能绝对地征服自然。所以，要在自然环境中生存发展，人就必然会遇到自然界所带来的种种困扰，挫折也就在所难免。如，有的大学生从小在北方长大，却在遥远的南方上大学，炎热、潮湿、多雨的气候令他难以适应，带来身体上和心理上的不良反应。
(2）社会因素。是指来自个体所生存的社会环境的一些干扰和障碍，如政治的、经济的、文化的、道德的、法律的、宗教的，等等。既包括大的社会环境，也包括学校、社团、家庭等小环境。有的大学新生无法适应大学中新的人际关系、新的作息方式、新的学习方法，从而感到受挫。此外，教师的教学和管理方法不当、班级和宿舍风气不正、同学关系紧张等都有可能使个体遭受挫折。同自然因素相比，社会因素更易引起挫折，而且后果也往往更复杂、更严重。
2、主观因素
挫折产生的原因中的主观因素即内在原因，是个体自身的一些因素包括生理因素和心理因素。
(1)生理因素。是指个体与生俱有的身材、容貌、生理缺陷及健康情况等所带来的限制。比如，想报考空军却视力受限，喜欢化学专业却是色盲；由于身体素质差而体育难以达标，由于长相不佳而无法受到异性的青睐等。
(2）心理因素。是指个体的心理特点和心理水平，如需要、动机、理想、信念以及能力、气质、性格等所带来的影响。如能力差的学生容易在学习中受到挫折，内向的学生容易在人际交往中受到挫折。
从引发挫折的直接因素与个体自身心理状况之间的关系来看，影响大学生挫折的心理因素主要有：①自我估计不当。有的大学生对自己评价过高，目空一切，结果到处碰壁；有的则对自己评价过低甚至自卑，做事畏缩不前，常常因缺乏勇气而错过机遇、错过成功的机会。②期望水平过高。期望水平是指个体对自己所要达到的目标而规定的标准。期望水平太高就容易受挫折。如有的学生当初报志愿时报得太高，以至于没被第一志愿录取；有的中学时当过班干部，上大学以后却成了一般学生。③动机冲突。
⑤ 造成事故发生的四大原因是什么
造成事故发生的四大原因是人的不安全行为、物的不安全状态、环境缺陷、管理缺陷。
人的不安全行为：麻痹侥幸心理；不正确佩戴或使用安全防护用品;机器在运转时进行检修、调整，清扫等作业;在有可能发生坠落物、吊装物的地方下冒险通过、停留;在作业和危险场所随意走、攀、坐、靠的不规范行为;违反安全规章制度和安全操作规程、未制定相应的安全防护措施;违规擅自进入消防重地；违规使用非专用工具、设备或用手代替工具作业;精神疲惫、酒后上班、睡岗、擅自离岗、干与本质工作无关的事，以及工作时注意力不集中，思想麻痹;管理者思想上安全意识淡薄，安全法律责任观念不强；。
物的不安全状态：机械、电气设备带“病”作业;机械、电气等设备在设计上不科学，形成安全隐患;防护、保险、警示等装置缺乏或有缺陷;物体的固有性质和建造设计使其存在不安全状态;设备安装不规范、维修保养不标准、使用超期、老化。
管理上的缺陷：有些管理者在思想上对安全工作的重要性认识不足，安全法律责任意识极为淡薄;安全规章制度、操作规程、岗位责任制、相应预防措施、安全注意事项和物流管理程序等，未建立、健全或不完善;管理人员不落实或不彻底落实公司的各种安全规章制度；有少数管理者，未能按照公司安全管理制度和安全管理要求，结合管辖区域的生产特点和作业环境，用心、负责、钻研，确保管辖区域的人员健康和财产安全的管理办法及有效的预防措施，安全管理的执行力很差;有些管理者的安全知识、安全管理能力和手段有缺陷;保证规章制度落实的有效奖惩措施，需完善措施和加大促动力度;管理者不注重“管理要求”如安全通报、通知;管理者不重视安全、不落实规章，安全管理不到位，即在行动上，不全面认真的进行安全检查、教育、规范、整改，是最大的管理缺陷。故发生的四大原因是人的不安全行为、物的不安全状态、环境缺陷、管理缺陷。