A. 如何提高小学生的书写速度
我认为小学生的书写速度的提升，与他的书写基础有关系，想要提高速度就必须打好基础。
在小学语文课程标准中，对书写有这样的要求。首先在第一学段也就是1、2年级要先将汉字写正确，端正，整洁，在此基础上逐步要求书写流利。因此，在小学低年级的时候，写好字的笔顺结构和基础字也尤其关键。一般来说，有良好的基础的话，写字速度是不可能慢的。
举一个我身上的例子，就比如我写字就非常的慢，而且字也不是很好看。正是因为写不好写写的慢，经过自我反思，我比起一般字写的好的大人，更能清楚为啥有的孩子书写速度不快，写字不太好看。这就是因为小的时候基础没有打扎实的缘故。想要写好字，且书写速度上有所提升的话就应该在心理上有种意识，就是我希望我能把字写好，然后再勤加练习。这样可以达到比较好的效果，比起以前。经过一段时间的练字，我的字也有所进步，书写速度也有所增加。
我觉得小学阶段吧，还是要先写好楷书。然后再学写行书或者草书。行书和草书比较艺术，而且有连笔，会书写更快一些。学习这两种书法，有助于提高写字速度。
最后就是勤加练习，这点真的很关键，书写书写提升很有帮助。
B. 怎样才能写字写得快
问题一：怎样才能让写字的速度更快 写字的快慢和协调性、注意力有关。有的人天生协调性差些，做事稍慢是正常的。对这类人经常进行一些手、眼、脚配合的协调性训练，如跳绳、手指游戏等，一段时间后会有起色的。如果协调性没有问题，可能是人在写字时注意力不是非常集中，写写、玩玩，分心想些别的事情，有时候看着很认真，可能心已经飞了。学习的环境很重要。
练字只需做到――坚持。练字就是练心，把心放平了才能练好，凭一时的冲动和烦躁是练不好的。其次是方法，练字最关键闹搏的是要学会字的结构，学会观察字帖上字的结构，它哪里写的宽，哪里写的窄。练字最难的是要“内化”，即把练好的东西转化为自己的东西，怎样脱离字帖。在这过程中最重要的是平时写字就要把练的东西放上去，千万不可图快就把自己原来的写法搬上去。这个过程很艰苦，等于是把所有的字形记在心中，再像不会写字那样慢慢地写，开始写出来的字很难看，写得又慢，但是过段时间你会发现进步的，加油吧！相信自己！你行的！
希望这些可以帮助到你
问题二：怎样把字写得又快又好 参考一下...................
1、树立良好的心态。书写虽非大事，但拥有何种心态是非常关键的。带着烦躁甚至恼怒的情绪书写，肯定写不出工整的字。因此，书写时心境应平和，静下心来写字才行。
2、做好书写的心理卫生工作。首先，执笔姿势要规范。执笔时如何的握法，也有一番讲究。要合理的调配好拇指、食指、中指等，五根指头用力要均匀，握笔的部位要恰当，太高写字无力，太低手易疲劳。可简记以下口诀：食拇夹，中指抵、无尾靠；拳心空、腕应松。
其次，遵循坦凳正确的坐姿。什么样的坐姿写出来的字大让弯旅不一样。下面的坐姿都是不对的：趴着功、翘起“二郎腿”写、斜着身写、摇头晃脑写等等。只有身子坐正，双手自然平放书桌……才能写出好字。以下口诀有助把握姿势的正确：头正肩平臂开，身直臀稳脚平放
最后，用笔过程要讲究。注意两个450。笔杆的倾斜与笔杆在纸面上的投影；运笔力度以不透过两张纸为宜；运笔速度要把握好，不能太慢。
3、临摹字帖要筛选。字帖是书法家们多年书写的宝贵财富，更是我们写好字的捷径，他象一个不说话的老师，时时陪伴你。要花时间、精力去临摹、读帖、及创作。并不是任何一种字帖都适合你。学校提供多种不同的字帖大家选择，要好好的对待。
4、持之以恒，掌握技巧。教育部文件明确提出“提笔就是练字时”的规范化要求，掌握汉字的书写已成为一种共识。而“写出一手好字”并不是一朝一夕就可完成的，因此，我们要有花长的时间，有时是一辈子才能取得的准备。但你若注意细节，依据以上几点要求，你将很快提高自己的书写水平。
问题三：怎样才可以写字写得又快又好看啊・
问题四：写字速度怎样才能发挥到最快最快？？！ 不停的写，进入节奏，找到感觉
问题五：怎样才能写快字?怎样写字写的快? 这是我现在的菜，靠则洱单
啊・
问题六：怎样才能让我写字快一点呢？ 我写字蛮快的,我还是小学生啦.我觉得你可以在月考前多写一些试卷,可以练习在试卷上写字的感觉.要写什么要写好了再写,写的时候要用你手指头的灵活性控制笔,写的时候不要停下来,我就是这样的...你试试吧~
问题七：怎么样能写字快 我也有过这样的困惑啊，写字非常慢，写快了有些不好，我有一个小方法，使我的字写得快极了。
第一，你写字的时候尽量写得小一点，但是字与字之间别挨得太紧，有空格最好，空的多了不要紧，主要是别一个个挨在一起。
第二，当你把握好字的大小和间隔距离时，定照一张纸，闲的没事的时候，在上面用笔乱画，快速画，随便你画什么，当你画的很快的时候，就找一些字，写的大小好坏有没有练笔都没关系，就是快速乱写，当你写的足够快时，再慢慢的要求质量，坚持一段时间，你会发现你的字会越来越快，时间长了，就会写的很不错了，祝你成功！
望采纳，谢谢！
问题八：如何才能有效率的提快自己的写字速度 一、“低空”运笔
要想写快，字不宜写得太大，如果笔画长一倍，那么时间也多一倍，当然，也不可写得太小，也不是越小越省时间，再说，写得太小看起来太吃力了。
笔画与笔画之间，可以连写的要学会连写，连写可以减少笔在空中的运行时间，还可以减少起笔、收笔的时间，这也是行书快于楷书的原因，比如说，手写正楷的“王”字，要有5次起笔、收笔才能完成，而改成行书的话，只要1次起笔、收笔，这样，书写速度就快多了。如果不能连写的要学会“低空运笔”，即前一笔结束，写下一笔画之前，要尽可能使笔贴近纸面运行，以减少“书空”的时间。
二、正确的书写姿势
笔应握到“脖子”处，好比我们扫地，握太低或太高都不好扫。
指导学生正确的指法，他们的大拇指和食指用力不对，将笔握死，运笔不灵活，也会严重影响运笔速度。还有一个严重的问题是他们掌心是实心的，应该是指实掌虚，运笔才会灵活，怎么讲呢？学书法的都知道，写毛笔时，手心应好比握着个鸡蛋，太紧，会把鸡蛋捏碎，太松，鸡蛋又会掉下来，说的就是这个道理。只有掌握了这些技术，书写才顺手、灵活。
三、用心写字
在书写时，更为重要的是：用心写。在指导小孩子习惯于在书写时，用眼睛看着笔尖的运笔状态，心中先构字，下笔时犹如是在“填字”，要在运笔的过程中，努力控制笔点，笔画的长短，转折要尽可能的精确，要逐渐达到“得心应手，运指如飞”的境界。这也是成人书写比小孩快且准确率高的原因。
四、正确的书写态度
写字还有一个关键，那就是书写的态度。因为有些学生说，就算写好字也没什么用，也不能当饭吃，于是，写好不好，他们就无所谓了。还有些学生认为，只要写得像个字样就行，没必要写那么好，于是，总是应付应付。我们知道“学好逆水行舟，不进则退。”其实写字也是这样，如果你不好好练，也是会退步的。因此，我们得端正学生的书写态度，让他们知道练字可以使人修心养性，知道书法是我国的一门传统艺术，知道字写得好坏对自己的学习，生活，工作会有什么影响等等。
练习写字，是个很枯燥无味的事。小学生的注视力只能维持几分钟，所以每天练十来、二十分钟就可以了，要持之以恒。
在我教的班级里，我总是要求每个学生都准备一本字帖，上写字课时教，每天放学后也让一部分同学留下来进行指导．
我要指导的时候是：以个别指导为主，以事整体指导为辅．
也就是说手把手指导的时候较多，不过遇到大家都写不好的字，或是比较难写的字，我就会在黑板上作示范．这样做当然会累点，但是看到孩子们写好一个字，那种自豪劲．我由心里感到满足．
每次应该及时总结小孩所取得的进步，并进行表扬，为了鼓励他们，我把他们平进写得不错的字或有进步的字选出来，张贴在教室后的学习园地里．不管他们写得怎么样，我绝不会伤其自尊心，要知道，字不是一两天就能练得像样的。
误字率要求为0，开始时学生肯定做不到，但是要逐步达到。
我们可以选用课文的生字或优秀的诗文进行训练。开始训练，只需练200字，练熟了，再练其他的。一开始要求误字率在千分之一以下，长期训练，学生对字的结构，笔画都很熟了，我们知道对自己熟悉的东西一般不会出错，熟能生巧嘛，因此，字写对了，速度就不是问题了．我们的参考标准每200个字6分钟左右。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了，因为五年级的学生每天的作业量约1000-2000字，半小时就够了。
我训练的对象是五年级的学生。大约练了一个学期，学生的书写速度跟上来了，有的还要快，能达到1分钟50个字，准确率高了，书写也较工整。但是，还有少部分的同学存在误书的现象。这是因为学生的基础差，识字量少，当然不可能......>>
问题九：怎样写字能写的又快又好？写得多还不累。 谢谢了。 没有写的多不累的，写累了注意休息，调节一下，再写。又快又好都得在很熟练地基础上才行，所谓熟能生巧。握笔姿势也要正确，把着力点放在大拇指跟食指上，中指用于支撑，抵住笔杆。不管怎样，想写的快，想写的好就得多练。
C. 如何提高写字速度
想要提高写字速度，首先必须保证正确的书写姿势，其次就是加强练习，然后逐步提高速度。
想要提高写字速度，还可以从以下几个方面入手：
1、字体适当放小。大的字体，意味着一个字上面各个笔画都变长了，那么用时肯定多，在单位时间内写的字数就会少，所以要适当地将字体按比例缩小，在做到在保证字体清楚美观大方的前提下缩小字体，进而提高速度。
2、好+快—>快+好。快中求好，有时间的时候就在空白的纸上面乱画，尽量用最快的速度画，这样保持一段时间之后，加入字体。
3、在规定时间内抄写自己平时积累的好文章段子。平时注意多积累一些语句优美，适于记忆的文章，方便在抄写时能够看一句写一句，而不是看一个词写一个词。
4、集中注意力。对于很多低年级的学生来说，尤其是比较好动的，在做作业时很难集中注意力，那样的话，写字速度是肯定不会快的。
集中注意力比较好的办法是给自己的作业设定一个完成时间，有了一定的动力，才会有激情去做这件事。学习环境也是制约孩子注意力的一个因素。
更多提高写字速度的方法，推荐咨询河小象。河小象定制教材，更专业，书法老师点评辅导，有针对不同年龄段的科学课程体系；还有打卡激励模式，旨在通过创新科技和优质内容，培养孩子的文化内涵和艺术审美，帮助孩子提高未来竞争力。【点击可免费报名体验6天】
D. 怎么加快写字速度
问题一：如何提高写字速度？ 我也有过这样的困惑啊，写字非常慢，写快了有些不好，我有一个小方法，使我的字写得快极了。
第一，你写字的时候尽量写得小一点，但是字与字之间别挨得太紧，有空格最好，空的多了不要紧，主要是别一个个挨在一起。
第二，当你把握好字的大小和间隔距离时，就照一张纸，闲的没厂的时候，在上面用笔乱画，快粗猛速画，随便你画什么，当你画的很快的时候，就找一些字，写的大小好坏有没有练笔都没关系，就是快速乱写，当你写的足够快时，再慢慢的要求质量，坚持一段时间，你会发现你的字会越来越快，时间长了，就会写的很不错了，祝你成功！
希望你考个好成绩，阿门！~~
问题二：写字速度怎样才能发挥到最快最快？？！ 不停的写，进入节奏，找到感觉
问题三：如何有效地提高写字速度？ 一、“低空”运笔
要想写快，字不宜写得太大，如果笔画长一倍，那么时间也多一倍，当然，也不可写得太小，也不是越小越省时间，再说，写得太小看起来太吃力了。
笔画与笔画之间，可以连写的要学会连写，连写可以减少笔在空中的运行时间，还可以减少起笔、收笔的时间，这也是行书快于楷书的原因，比如说，手写正楷的“王”字，要有5次起笔、收笔才能完成，而改成行书的话，只要1次起笔、收笔，这样，书写速度就快多了。如果不能连写的要学会“低空运笔”，即前一笔结束，写下一笔画之前，要尽可能使笔贴近纸面运行，以减少“书空”的时间。
二、正确的书写姿势
笔应握到“脖子”处，好比我们扫地，握太低或太高都不好扫。
指导学生正确的指法，他们的大拇指和食指用力不对，将笔握死，运笔不灵活，也会严重影响运笔速度。还有一个严重的问题是他们掌心是实心的，应该是指实掌虚，运笔才会灵活，怎么讲呢？学书法的都知道，写毛笔时，手心应好比握着个鸡蛋，太紧，会把鸡蛋捏碎，太松，鸡蛋又会掉下来，说的就是这个道理。只有掌握了这些技术，书写才顺手、灵活。
三、用心写字
在书写时，更为重要的是：用心写。在指导小孩子习惯于在书写时，用眼睛看着笔尖的运笔状态，心中先构字，下笔时犹如是在“填字”，要在运笔的过程中，努力控制笔点，笔画的长短，转折要尽可能的精确，要逐渐达到“得心应手，运指如飞”的境界。这也是成人书写比小孩快且准确率高的原因。
四、正确的书写态度
写字还有一个关键，那就是书写的态度。因为有些学生说，就算写好字也没什么用，也不能当饭吃，于是，写好不好，他们就无所谓了。还有些学生认为，只要写得像个字样就行，没必要写那么好，于是，总是应付应付。我们知道“学好逆水行舟，不进则退。”其实写字也是这样，如果你不好好练，也是会退步的。因此，我们得端正学生的书写态度，让他们知道练字可以使人修心养性，知道书法是我国的一门传统艺术，知道字写得好坏对自己的学习，生活，工作会有什么影响等等。
练习写字，是个很枯燥无味的事。小学生的注视力只能维持几分钟，所以每天练十来、二十分钟就可以了，要持之以恒。
在我教的班级里，我总是要求每个学生都准备一本岩困桥字帖，上写字课时教，每天放学后也让一部分同学留下来进行指导．
我要指导的时候是：以个别指导为主，以事整体指导为辅．
也就是说手把手指导的时候较多，不过遇到大家都写不好的字，或是比较难写的字，我就会在黑板上作示范．这样做当然会累点，但是看到孩子们写好一个字，那种自豪劲．我由心里感到满足．
每次应该及时总结小孩所取得的进步，并进行表扬，为了鼓励他们，我把他们平进写得不错的字或有进步的字选出来，张贴在教室后的学习园地里．不管他们写得怎么样，我绝不会伤其自尊心，要知道，字不是一两天就能练得像样的。
误字率要求为0，开始时学生肯定做不到，但是要逐步达到。
我们可以选用课文的生字或优秀的诗文进行训练。开始训练，只需练200字，练熟了，再练其他的。一开始要求误字率在千分之一以下，长期训练，学生对字的结构，笔画都很熟了，我们知道对自己熟悉的东西一般不尺州会出错，熟能生巧嘛，因此，字写对了，速度就不是问题了．我们的参考标准每200个字6分钟左右。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了，因为五年级的学生每天的作业量约1000-2000字，半小时就够了。
我训练的对象是五年级的学生。大约练了一个学期，学生的书写速度跟上来了，有的还要快，能达到1分钟50个字，准确率高了，书写也较工整。但是，还有少部分的同学存在误书的现象。这是因为学生的基础差，识字量少，......>>
问题四：怎样写字速度快一些? 一、熟练掌握汉字的书写规律
只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度。汉字的书写规律较适用于小学生的主要有以下两方面：
1、笔画的书写规律。汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律：
⑴运笔的规律。楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）――行笔（轻一些，线条或直或弯）――收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。
⑵变化的规律。汉字笔画富于变化，比如撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。
问题五：怎么提高写字速度，又能保持字体美观？ 可以练习一下行楷。
等到很熟悉了这个字的时候，你自然会加快速度写笔画的。
=v= 一定得练好才行，我就没练过自成一体结果现在想写慢都写不成了。
问题六：提高写字速度的诀窍 低年级学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。 家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之，孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是，由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。 孩子写字的速度与学习环境也有一定的关系。在家里，孩子应当有一个固定的学习的地方，使孩子养成一坐下来就进入学习状态的好习惯。孩子在学习时，家长要做到不大声说笑、不看电视、不打牌等，为孩子高效率完成作业创造一个良好的学习环境。
问题七：怎样加快写字速度 一、培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。
作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯。要求学生做到：
1、握笔正确。因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。以前的“三个一”姿势并不全面。其实，主要的握笔方法应该是：右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。
2、想好后写。
学生写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度。我们要帮助学生养成“想好后写”的习惯。“想”主要是指认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度。学生心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字。这就需要一个比较安静的环境。学生写字时，最好是让其消除杂念，老师不要随意说话干扰。让学生静静地感受汉字的形体美。
4、有意训练。
学生往往有些贪玩，教师要有意识地进行书写速度训练。要想提高书写速度，熟练是基础。首先要做到常练，也就是教师在课堂教学中，必须给学生练写的时间，中低年级力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。其次是巧练，教给学生一些提高书写速度的方法。比如：引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在有规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习；训练学生抄写时由一眼看一个词到一眼看半句话、一句话；规定时间抄写一段话，加快抄写速度，提高书写技能，进而提高学生的写字速度。
二、争取家长支持，提高书写速度。
要想取得好的效果，教师必须争取各方面的支持。教学是一项艰巨而复杂的工作，它与学生、家长、教师都有着密切的联系，因此，提高学生的书写速度更需要争取家长的支持。如：教师布置一些有关书写速度训练的作业，要争取家长的配合，通过及时反馈、及时调整，来加速提高学生的书写速度。
问题八：怎么快速提高写字速度 要想提高写字的速度，首先要把写字速度建立在写字的规范、美观、整洁的基础上才行。 所以要注意笔画的规范、准确然后达到流畅自然，笔画的书写速度直接影响着汉字的书写速度。 其次 要注意笔画的书写顺序，笔画顺序正确书写就会简洁明快；从而也节省书写时间。 再次，要注意楷书字帖的临摹要坚持不懈，形成一定的笔画感觉（像语言交流的语感一样）。 最后，要注意平时楷书技法的使用，学以致用形成自己的书写习惯；自然会提高快速、规范的书写能力；自然而然会养成一个书写规范快速的习惯。 你试一试！
问题九：怎样提高孩子写字速度 学生写字速度慢有两个原因，一是孩子能力差，二是写字时注意力不集中，边写边玩，常常是用一两个小时完成二十来分钟的学习任务。这样既浪费时光，又影响孩子的身心健康，因此家长要重视提高孩子的写字速度。提高能力是提高写字速度的重要方法。孩子写字速度慢，往往和他的观察能力有关，因此，要训练观察能力。先是训练看一笔、写一笔，然后训练看一个部件、写一个部件，再训练看一个字、写一个字。孩子的能力提高了，写字速度也会相应地提高。家长还可以利用孩子好胜心和自尊心比较强的特点，运用“激将法”使孩子提高写字速度。如家长可以建立完成作业时间表，首先记录完成第一次作业的时间，当孩子第二次完成作业时，家长要激励他所用时间比第一次短。久而久之，孩子会不断提高写字速度。值得家长注意的是，由于每天作业量不同，家长可适当延长或缩短时间，让孩子懂得抓紧时间学习。孩子写字的速度与学习环境也有一定的关系。在家里，孩子应当有一个固定的学习的地方，使孩子养成一坐下来就进入学习状态的好习惯。孩子在学习时，家长要做到不大声说笑、不看电视、不打牌等，为孩子高效率完成作业创造一个良好的学习环境。
问题十：怎么提高写字速度？ 一，持笔法要正确：
尤其是食指必须一路圆滑，绝对不可弯成直角。
二，食指中指大拇指三个指头轻轻挤住笔杆。
三，写字绝对不可入木三分太用力，不可力透纸背！
四，用左手托住一片纸，右手用圆珠笔在纸上写几个字，试试看看自己是否可以顺利自如。
五，假如自己仅仅是为了记录（不是为了考试），自己可以创造一些常用字词的符号――也可以用拼音字母的字头。例如，《归结为一点》就可以画出
→●
来表示。
又如，《人民生活提高了》可以写：
rm s h J
等等。（类似速记员的速记）。
E. 怎样加快写字速度
一、培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。
作为老师，要经常有意识地培养学生良好的书写习惯。要求学生做到：
1、握笔正确。因为，握笔正确与否，直接影响到书写的速度。以前的“三个一”姿势并不全面。其实，主要的握笔方法应该是：右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。
2、想好后写。
学生写字时，习惯边看边写，看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且降低了写字速度。我们要帮助学生养成“想好后写”的习惯。“想”主要是指认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。
3、心境良好。
写字时保持良好的心境，便于提高书写速度。学生心情愉快，呼吸顺畅，高度专注能迅速写好字。这就需要一个比较安静的环境。学生写字时，最好是让其消除杂念，老师不要随意说话干扰。让学生静静地感受汉字的形体美。
4、有意训练。
学生往往有些贪玩，教师要有意识地进行书写速度训练。要想提高书写速度，熟练是基础。首先要做到常练，也就是教师在课堂教学中，必须给学生练写的时间，中低年级力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。其次是巧练，教给学生一些提高书写速度的方法。比如：引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在有规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习；训练学生抄写时由一眼看一个词到一眼看半句话、一句话；规定时间抄写一段话，加快抄写速度，提高书写技能，进而提高学生的写字速度。
二、争取家长支持，提高书写速度。
要想取得好的效果，教师必须争取各方面的支持。教学是一项艰巨而复杂的工作，它与学生、家长、教师都有着密切的联系，因此，提高学生的书写速度更需要争取家长的支持。如：教师布置一些有关书写速度训练的作业，要争取家长的配合，通过及时反馈、及时调整，来加速提高学生的书写速度。