1. 老师让家长给孩子签字总结错题原因明确作业要求这个签字怎么写
看看是孩子是否完全掌握这类问题的解法，看看答错的原因是因为粗心还是因为不会，又或者一知半解，告诉老师孩子在家写作业时的状态等情况，然后签字时把相关情况写上，这样无论是家长还是老师都可以了解到自己孩子的课业情况，并相互协作辅助孩子学业的成长！
2. 鎴戠湅鎴戝効瀛愬啓鏁板︿綔涓氾纴鍐欎竴阆撶┖涓阆掳纴鏄镐庝箞涓锲炰簨锛
钥佸笀甯幂疆镄勪綔涓氩氾纴涓轰简灏藉揩瀹屾垚浣滀笟锛屽氨鍐欎竴阆撶┖涓阆掳纴缁栾嚜宸变竴绉嶅啓镄勫揩镄勬劅瑙夛纴杩欐牱灏卞緢蹇瀹屾垚锛屽叾瀹炴槸涓绉嶅亣璞★纴绌虹殑棰樿缮娌℃湁锅氾纴灏嗘潵杩樿佸畬鎴愩傚氨镀忔垜瀛椤瓙钥佸笀璁╀粬瑕佸啓鍑犲紶绾革纴浠栨疮寮犵焊鍙鍐椤栭溃涓鍦埚瓙锛屽緢蹇灏卞畬鎴愪简锛岃繖灏辨槸瀛╁瓙镄勫绩鐞嗐
3. 小孩忘记了一道数学题，老师要求家长写一份检讨，主要是小孩为什么没完成作业，该怎么写 谢谢
就写原因
4. 数学错误原因分析
数学错误原因分析
学生自身原因
1、抄错题的“粗心”掩盖下的视觉瞬间记忆较差
现在的学生普遍上学年龄偏小，心智发育还不完善，身体协调能力差。我发现我班学生每天的正式作业常常有10人左右抄错题，不是抄错运算符号，就是抄错了数字，有的甚至做对了题，但在从竖式向横式移得数时移错了。面对此类错误，不能单单定义为“粗心、马虎、不认真”。分析抄错题的原因有以下2点：
1）思想上对抄错题不重视。抄错题的大部分学生自认为很聪明，我会做，只是不细心，只要我认真一些就行了。
2）学生年龄偏小，视觉瞬间记忆较差。学生抄题主要依靠视觉瞬间记忆 ，如果这种视觉记忆能力强，学生在对事物观察后，能很好地通过视觉记忆再现观察过的事物表象。如果视觉记忆能力较弱，则再现事物表象时就会“变型”。抄错题就是视觉记忆再现时发生了错位的典型表现。
2、做题时，边做边玩，注意力不集中，暴露主动学习的习惯差
有些学生做题时容易分神。自习做作业时经常发现一些学生趁老师不注意，就拿着笔玩，当老师点名时，就在慌乱中忙写作业交差，结果是错漏百出；有的家长也经常反映，孩子常常是边写作业边看电视，写作业经常拖拖拉拉。做题效率和正确率可想而知。这种现象反映了学生缺乏主动学习的习惯。
3、做作业习惯差，快速完成作业背后缺失解题后检查的习惯
有些学生在做作业时，往往是提笔就做，不去认真的读题、审题、分析数量关系、弄清算理，盲目地机械模仿例题，缺乏独立思考的习惯。另外，由于小学生年龄小，通常好表现，急于完成作业，大多数学生没有养成检查的学习习惯，也不懂得如何去检查。这是造成错题的主要原因。
4、对待错题的随便态度反映学生缺乏主动纠错及“自我反思”的意识
1）不把错误当回事。
一些学生在作业本发下来时，发现错误，也不忙着去改，该玩照完。
2）照抄别人正确答案。
一些学生在作业本发下来时，发现有错题，赶忙问同桌或旁边同学：“你这道题答对没，正确答案是多少？”看着别人的正确答案，赶忙往自己作业本上抄。
3）缺乏“自我反思”意识。
小学生的年纪还比较小，自觉学习的意识还比较差，很多时候订正错题只是为了完成任务，对错题的原因很少从根源上加以分析，缺乏良好的反思习惯。学生在订正错题时，有的只是重新再做一次，没有与上次做错的相比较；有的学生则只是问同学正确答案，有的学生则是依赖老师讲解，被动的进行错题订正。