A. 日常可疑交易分析的识别原因必须包括哪五类
《金融机构客户身份识别和客户身份资料及交易记录保存管理办法》第二十六条规定了5种涉及客户识别过程中的可疑交易报告类型。
B. 关于可疑启动项的问题
进程文件：nmevtmsg.dll
文件版本：4.4.3400
文件大小：12,288 字节
所在系统：WinXp
所在位置：C:\WINDOWS\system32
MD5校验码：
进程名称：NetMeeting Event Logging DLL
描 述：NetMeeting 事件日志 DLL
出 品 者：Microsoft Corporation
属 于：Windows(R) NetMeeting(R)
系统进程：否
后台程序：否
使用网络：否
硬件相关：否
常见错误：未知N/A
内存使用：未知N/A
风险等级(0-5)：0
间谍软件：否
广告软件：否
病毒文件：否
木马文件：否
信息添加：FileClass.COM
收录日期：2007-9-22
C. 表明下面要阐述原因的俗语或成语，或名言警句，有哪些
成语 半信半疑】：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【半疑半信】：有点怀疑，又有点相信。表示对真假是非不能肯定。 【不容置疑】：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 【持疑不定】：疑：疑虑。心怀疑虑，迟迟不能决定。 【但愿如此】：希望能这样。多表示怀疑。 【行迹可疑】：举动和神色值得怀疑。 【毫无疑义】：疑义：可疑之理。一点也没有可以怀疑的地方。表示完全明确肯定。 【坚信不疑】：非常相信，毫不怀疑。 【将信将疑】：将：且，又。有点相信，又有点怀疑。 【居之不疑】：居：处于；不疑：不疑惑。对自己所处的地位，毫不怀疑。 【确切不移】：形容真实可靠，不容怀疑。 【确凿不移】：确实可靠，不容怀疑。 【深信不疑】：非常相信，没有一点怀疑。 【无可置疑】：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 【无庸置疑】：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 【毋庸置疑】：毋庸：不必。不必怀疑。 【形迹可疑】：举动和神色值得怀疑。 【眼不见为净】：指心里不以为然，但又没有办法，只好撇开不管。也在怀疑食品不干净时，用作自我安慰的话。 【疑鬼疑神】：怀疑这个，又怀疑那个。形容神经过敏，无中生有，胡乱猜疑。 【疑行无成】：疑：怀疑，犹豫。行动犹豫疑虑，就不能成功。 【疑惑不解】：疑惑：怀疑。指对某一事物怀疑迷惑，认识不清。 【疑今察古】：疑：疑问；察：考察。对于当世有所怀疑的事，通过考察历史来寻求解决。 【疑邻盗斧】：疑：怀疑；斧：斧头。怀疑邻居偷他的斧头。指不注重事实根据，对人对事胡乱猜疑。 【疑人勿用，用人勿疑】：怀疑的人就不要使用他，使用的人就不要怀疑他。指用人应充分信任。 【疑人疑鬼】：怀疑这个，怀疑那个。形容非常多疑。 【疑三惑四】：怀疑这个怀疑那个。指人多疑。 【疑神疑鬼】：这也怀疑，那也怀疑。形容非常多疑。 【疑似之间】：疑似：既像又不像。指有所怀疑，不敢肯定的事。 【疑误天下】：疑：怀疑。令天下迷惑不解。 【疑心杀子】：因怀疑而杀死亲生儿子。比喻对既象又不象的现象不做调查，只凭主观怀疑着手处理，酿成大错。 【疑疑惑惑】：怀疑别人，疑虑不安，犹豫不定。 【亿忌信谗】：亿忌：通“意忌”，猜忌；谗：谗言。怀疑忌妒，听信谗言。 【意忌信谗】：意忌：猜忌；谗：谗言。怀疑忌妒，听信谗言。 【用人不疑，疑人不用】：疑：怀疑。既然已经任用的人，就应当充分信任；有怀疑信不过的人，就不要用。 【正冠李下】：在李树下不整帽子，以避免偷李的嫌疑。比喻做容易引起怀疑的事。 【自信不疑】：相信自己，绝不怀疑。 名言 不能则学，疑则问。 学贵心悟，守旧无功。 悟从疑得，乐自苦生。 尽信书，则不如无书。 学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 俗语 没找到
D. msdt问题可疑的快捷键方式
这个可能是显卡的问题，要不就是显卡驱动。前题是其他情况下不蓝屏
2011年
E. 可疑人员检测报警系统能解决哪些问题
可疑人员检测报警系统基于智能视频分析，自动对视频图像信息进行分析识别，无需人工干预；及时发现监控区域内的可疑人员徘徊逗留等，以最快、最佳的方式进行预警，有效的协助管理人员处理，并最大限度地降低误报和漏报现象；同时还可查看现场录像，方便事后管理查询。
F. 重点可疑交易线索分析研判工作中存在的问题及对策建议
重点可疑交易线索分析研判工作中存在的主要问题以及对策建议是能够更加有效准确的进行有效的分析，精准的找到问题所在，然后实施有效的措施，进行有效的管理，让工作更出色的完成。
G. 可疑值如何处理
可疑值也叫离群值，处理方法有：
一、剔除离群值，不追加观测值；
二、剔除离群值，追加观测值；或剔除离群值，适宜地插补替代；
三、找到实际原因修正离群值，否则予以保留的。
简介：
离群值(outlier)是指在数据中有一个或几个数值与其他数值相比差异较大。
特征：
发现离群值也可以通过观察值的频数表或直方图来初步判断，也可通过统计软件作观察值的箱式图来判断，如果观测值距箱式图底线Q1（第25百分位数）或顶线Q3（第75百分位数）过远，如超出箱体高度（四分位数间距）的两倍以上，则可视该观测值为离群值。当数据近似正态分布时，有一种较为简单的方法，可用均数加减2.5s来判断，如观测值在此范围以外，可视为离群值。在统计学上也可用线性回归的方法来对离群值进行判断。当出现离群值的时候，要慎重处理，要将专业知识和统计学方法结合起来，首先应认真检查原始数据，看能否从专业上加以合理的解释，如数据存在逻辑错误而原始记录又确实如此，又无法在找到该观察对象进行核实，则只能将该观测值删除。如果数据间无明显的逻辑错误，则可将离群值删除前后各做一次统计分析，若前后结果不矛盾，则该例观测值可予以保留。
H. 医用物理学中可疑数字是什么，如何正确加减
这个可疑数字应该是“有效数字“。
在用刻度尺测量长度、用量筒测量所装液体体积等类似的问题中，需要对被测量的物理量进行读数 ，读数时根据测量工具的精度可以得到一个数（有单位），这个数的最低位数字是人估计读出的，称为”可疑数字”，可疑数字左边的其他高位数字（左起第一位不为零的数字算起）均称为”精确数字”。
一个用测量工具直接测量得到的数字结果是由精确数字和一位可疑数字组成的。
例：用毫米刻度尺（精度是1毫米）测量长度时，结果是105.8毫米，数字8就是可疑数字，有效数字有4位。
本书有以下几个特点：
1.避免烦琐的数学推导，所用的数学知识以初等数学为主。便于自学，力求采用通俗易懂的文字，突出物理思想的阐述。
2.物理学基本内容的深度与广度接近普通高等医学教育的本科物理教材，起点接近普通高等医学教育的专科物理教材，方便教师根据学生实际水平组合教学内容，使教材具有普适性。
3.根据"实用"、"够用"、"会用"的原则，重点介绍与医学关系密切的物理学内容。根据成人学历教育学生医学专业理论与技能"非零起点"的特点，比较深入地介绍与讨论了物理学基础理论知识在医学临床中的相关应用，并以渗透的方式分散在各章节中。
4.各章在适当处，以文字框的形式，设置了"问题与思考"、"相关链接"，期望能起到启发思考、开阔视野的作用。
I. 答题效度:轻度夸大或自我保护不足,心理问题可疑被夸大”是什么意思
咨询记录 · 回答于2021-11-17