❶ 学生出现厌学的原因有哪些
▼原因一
父母让孩子学习的心情很迫切。孩子出生后，父母们一直在努力教自己的孩子，希望孩子能多学点知识。特别是到了幼儿园后，更是这样。在幼儿园里老师 都会孩子一些简单的儿歌，唐诗之类，家长们有事没事就让孩子表现一番，看到孩子晃头晃脑的背出来，家长们心里很高兴，不会的，父母们就自己教孩子。到了小 学，中学，高中，更是希望孩子能学得更多的知识，以便将来有好的出路。可是孩子在学习的过程中总会遇到一些困难，一些情绪，家长没有及时的发现，及时的给 予孩子帮助，孩子在学习的过程得不到快乐，久而久之，对学习开始厌烦，最终导致厌学。 ▼原因二
父母给孩子的物质太多，精神太少。小编曾经接待过一位家长，是一位十五岁男孩的父亲，因孩子不学习等等问题与小编进行了沟通。孩子从小在贵族学校上学，父亲是一位老板，孩子长时间在爷爷奶奶家里，孩子渐渐大了以后，孩子反倒漫骂爷爷奶奶，这样母亲近两年全职照管孩子。
这位孩子的父亲反反复复叙述自己的不易，为了孩子的付出是多么多么的大，小编问道:"你平时是如何付出的?” 父亲就更大怨气的甩出一些话：“我现在已为他买下几千平米的房产在他的名下了，什么什么 车我们都有，孩子长大了什么都不发愁.......”小编曾经就碰到这样的孩子，因为有房租可收，一年甚至有70万之多，小小年纪就开始享受，学习 自然就没有动力。现在像这样的家长很多，有钱的没钱的，自己省吃俭用，希望能给孩子打下较好的经济基础。没钱的希望多存点钱给孩子，有钱的给孩子质办家产 之类。父母为了孩子可以说吃了很多苦，可是往往适得其反，孩子不会好好学习。 ▼原因三
父母教育方式简单，过于粗暴。在平时，父母很少去关注孩子的学习情况，更没有去关注孩子的心理，只是到了期中考试，期末考试，孩子拿不了好的分数 时，家长就会控制不了自己的情绪，简单粗暴的对待孩子，在孩子心里产生憎恨情绪，自然就不会好好学习，有了厌学情绪。到了小学高段，中学，和高中就会形成 恶性循环。学习不仅没有快乐，反而还是一种压力。 ▼原因四
父母不懂教育方法，不知道怎么帮助孩子。孩子了在学习的过程中会遇到很多的老师，不可能每一个老师的课孩子都会喜欢，有自己善长的，也有自己短板 的。所谓“亲其师才信其道”!当孩子不喜欢某个老师的课的时候，那门学科很难学好。学不好，老师对孩子的心情会带来影响，家长又不懂得怎么去引导，慢慢孩 子可能会出现偏科现象，讨厌这门学科，导至学习成绩上不去，就开始厌学。 ▼原因五
家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差，厌学情绪自然就会产生。 ▼原因六
父母不重视孩子的学习方法。很多父母总是希望孩子无时不刻的学习，不要看电视，不要上网，不要游戏，对孩子玩的行为总是强行禁止。玩是孩子的天 性，天性没有得到满足，不良的情绪会带到学习中来，学习效率自然就不高，花了很多时间，学习却不怎么样，不能说不是对孩子打击，厌学就产生了。我们可以看 到身边有很多玩得好学得好的例子，同学们也这样说，没看到他怎么学习，为什么学习这么好呢?那就说明这个学生一定掌握好的学习方法。 ▼原因七
父母不注意自身的修养，甚至很多家长还拥有学习无用论的思想，觉得学习没有什么好处，不如去打工，不如去学一门手艺，孰不知，打工，学手艺，都是 需要学习的。只注意眼前的利益。我碰到很多这样的孩子，不好好学习去打工，开始觉得好玩，可是过了一段时间发现学习的重要性，这些孩子经历几年后又会选择 重新学习的机会。父母没有用积极的思想去影响孩子，孩子就会错误的选择。
❷ 疾病发生的原因有哪些
疾病有很多种，每一种疾病都有自己的病因，因此疾病的原因也分为很多种。大体上可以有先天性的因素导致的疾病，以及后天因素引起的疾病，或者多种因素共同作用而引起的疾病。单纯的先天因素引起的疾病包括有遗传性的疾病，例如血友病、地中海贫血等都是由于遗传而引起的疾病。单纯的后天因素引起的疾病可以见于劳损、运动过度导致的骨关节炎等疾病。大多数疾病可能同时有先天的因素，以及后天的因素共同作用，例如糖尿病、高血压还有风湿免疫系统的疾病，例如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，都属于病因比较复杂的疾病。恶性肿瘤的发生可能也与一定的先天的因素以及后天的生活习惯、周围环境等因素共同作用有关。
病因的种类多种多样，一般我们将其分为一下六类。
第一类是生物因素。生物因素主要包括病原微生物和寄生虫，病原微生物通常指的是细菌、病毒、真菌等，它们主要引起感染性疾病，比如皮肤感染、肺炎、败血症等是由金黄色葡萄球菌引起的，平常身体出现的各种癣则可能是由真菌引起的，还有由病毒引起的乙脑、病毒性肝炎，至于寄生虫，大家小时候可能有过肚子痛，然后医生会开治疗蛔虫的药物，这里的蛔虫就是一种寄生虫，但现在因为大家的健康意识和卫生意识的提高，蛔虫病应该较少见了。第二类是理化因素，即物理化学因素，物理因素包括高温、寒冷、做体检时遇到的射线、噪声等，化学因素则是一些酸碱和毒性物质。
第三类是营养因素，我们都知道身体的生长发育需要补充营养，日常生活中我们对饮食也有营养要求，但要注意，营养摄入不足或者补充过量都会引起疾病，比如脂肪摄入不足会导致营养不良，但吃的太多有会产生脂肪肝、肥胖等症状。越来越多的人注意自己的饮食健康，或者说是营养健康，这也是为什么需要营养师这一行业的原因。
第四类是免疫因素，我们身体健康的很大一部分原因是免疫系统的功劳，它抵抗病原体的入侵，同时在解决体内的废物和致病因素中发挥了很大作用。但机体免疫能力过强、免疫缺陷或者自身免疫等因素都会产生不良影响，从而导致机体产生疾病。
第五类是心理和社会因素。随着医学和科学的不断发展发展，对很多问题有了越来越清楚的认识，心理和社会因素会引起疾病这一关念也愈加受到重视。长期的心理压力和社会的不适应，会导致机体产生精神障碍和代谢紊乱、平衡失调，从而带来不良影响，现在已经证实，很多疾病的发生发展都和精神心理因素有很大的联系。
另外还有遗传因素，也就是遗传物质畸变或者变异引起的疾病，它会遗传或者说传递给我们的后代。
❸ 电器一般出现故障的原因有哪些
1、设备自身的原因
因为电气设备型号不同，生产的厂家不同，所以它们的质量也不相同，有时候即便是同一个生产厂家，生产出来的同一类产品，也会有所不同，因为生产的产品批次不一样，进而致使生产出来的产品质量也出现了差异。
有时候为了降低生产花费的成本，会选择大量使用过期的电气设备，不仅存在着危险，还会导致生产出来的产品质量受到影响。
2、技术因素的原因
电气设备的管理工作，与管理理念是否进行了更新，是否能够赶得上科学技术的进步等等都有密切的联系，目前我国在电气设备的管理方面，还处于较为落后的局面，对电气设备也没有进行及时的管理，日常工作中，也为对其进行档案检验工作。
只有电气设备发生了突发状况时，出现了故障的时侯，才会想起对相关的档案进行检验阅读，这种情况下就在一定程度上浪费了时间，不可以在最短的时间内对电气设备运行状况，进行最为及时的信息反馈，同样的也不利于各个相关部门之间进行数据的共享与交流，从而影响了电气设备的管理工作。
3、人为因素的原因
电气设备出现故障的主要原因就是人为因素的影响，人为因素在电气设备中的影响率最高的时侯能够达到百分之八十以上，主要体现在下面几个方面，首先就是经常接触电气设备的工作人员，这些工作人员会对电气设备进行一定的操作。
而他们在操作电气设备的过程中，对于其故障发生的警惕性非常低，没有正确的安全意识，在工作中的表现也是无所谓的状态，工作状态比较松散。
其次就是电气设备的操作人员，在进入电气设备的操作工作之前，并没有经过系统的培训，接受良好的实习培训，所以他们的工作能力水平一般比较差，而有一些操作电气设备的工作人员，虽然进行了相应的培训，但是在培训期间，并没有对电气设备管理工作进行认真的学习，对电气设备管理工作没有足够的重视。
还有就是有一些操作电气设备的工作人员，心理上存在着侥幸心理，对于电气设备故障的警惕只局限于个别时候，这样的状态下，增加了电气设备故障发生的概率。
4、管理制度的原因
很多人对电气设备管理方面，存在着不足之处，没有太多的经验，没有形成一个完善以及健全的电气设备的管理制度，要做到可持续性的发展，必须要建立一个良好的管理制度，不能只着眼于目前的发展状况，而是也要放眼于未来发展状况，并且建立的制度应当仔细入微，才能提高对管理制度的执行力度。
保养
随着人们生活的不断提高，家里的电器使用频率越来越多，很多故障也随之出现。我们家中的各种电器只要能够正常使用，并且日常清洗和定期保养检修，使用寿命延长。之所以我们经常使用的电器出现各种故障，也和我们平时的使用方法不当有关系。正确使用家电，从而保障我们家居生活的质量。
❹ 贞观之治局面出现的主要原因有哪些
“贞观之治”局面出现的原因：国家统一，社会稳定；农民战争的推动，迫使统治者调整统治政策，与民休息；统治者勤政爱民，励精图治；广大劳动人民辛勤劳动；此外还与政治的革新、开明的民族政策、开放的对外政策等因素有关。
唐太宗以隋亡为鉴，深刻地认识到：“为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”在此指导下，唐太宗本人能知人善任、虚心纳谏，君臣同心同德，居安思危，重视农业，轻徭薄赋，精简机构，加强围防，改善民族关系，开放对外交流，共同开创了政治清明、经济发展、物价低廉、社会安定的贞观盛世，为大唐朝走向极盛奠定了基础。
贞观之治：
唐贞观年间，唐太宗在大臣房玄龄、杜如晦、魏征等人的辅佐下，以隋亡为教训，励精图治，在政治、经济、军事以及民族关系等方面实行了一系列正确的治国措施，使得国家政治清明、军事发展、社会安定、思想文化繁荣、国力日益强大、民族关系缓和、中外友好往来增多。史称“贞观之治”。唐太宗的政策：
1、政治上：
（1）革新隋朝的三省六部制，加强了监察机构；
（2）注意法治，执法严明；
（3）注意任用贤才和虚心纳谏。任命善于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。2、经济上：
（1）轻徭薄赋，劝课农桑，兴修水利；
（2）戒奢从简，唐太宗力倡节俭，不准修建台榭，禁止地方官进贡奇珍异宝。3、文化上：改进科举制，兴办学校，重视教育，大力培养人才。